PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Bielefelder Masterarbeit | PUB-ID: 2979909

  Mauritz, L. (2023). „It's not easy, for sure. But – let's give it a try!“ Die Einstellungen nepalesischer Deutschlernender zum kreativen Schreiben in der Fremdsprache Deutsch – eine empirische Studie. Bielefeld: Universität Bielefeld.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948873

  Mauritz, L., and Lechner, T. (2020). Zum Verbleib der Germanistik-Studierenden in Kenia. Ergebnisse einer 2019 durchgeführten Umfrage an der Kenyatta University und an der University of Nairobi. Deutschunterricht im südlichen Afrika (eDUSA) 15, 22-31.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948874

  Mauritz, L., and Leumassi, J. - L. (2020). “„Dieses Deutsch ist kaputtes Englisch“: Eine prozessorientierte Untersuchung zur Motivationsveränderung im Verlauf des Deutschlernenes afrikanischer Germanist*innen” in Unterwegs mit Deutsch und für Deutsch. 50 Jahre DaF und Germanistik in Ostafrika, Wagaba, W., and Heimlich, S. eds. Im Medium fremder Sprachen und Kulturen , vol. 32, (Berlin: Peter Lang).

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948883

  Mauritz, L. (2019). Zur Etablierung von Schreibberatung an kamerunischen Universitäten. Eine empirische Untersuchung aus Perspektive studentischer Schreibberater*innen. Deutschunterricht im südlichen Afrika (eDUSA) 14, 59 – 79.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948885

  Mauritz, L. (2018). “Curricula kenianischer DaF- und Germanistikstudiengänge und Zukunftsperspektiven der Studierenden. Eine empirische Annäherung” in „Das Zentrum bewegt sich“. Aufsätze zur (ost-) afrikanischen Germanistik, Mayanja, S., Mauritz, L., and Ikobwa, J. eds. Beiträge zur transkulturellen Wissenschaft, vol. 6, (Berlin: Weidler Verlag), 111-124.

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  2018 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948886

  Mayanja, S., Mauritz, L., and Ikobwa, J. eds. (2018). „Das Zentrum bewegt sich“. Aufsätze zur (ost-) afrikanischen Germanistik. Beiträge zur transkulturellen Wissenschaft, 6, Berlin: Weidler Verlag.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948884

  Mauritz, L. (2018). “Zur Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenz an kamerunischen Hochschulen – Evaluationsbericht zu Möglichkeiten und Grenzen eines Workshopkonzepts” in Schreiben und Schreibkompetenzen an der Hochschule. Theoretische Überlegungen, didaktische Modelle und Perspektiven innerhalb und außerhalb des deutschen Sprach- und Kulturraums, Nsangou Njikam , M. ed. Mont Cameroun, vol. No. 13/14, (Dschang/Cameroun: Dschang University Press ), 55 – 86.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948887

  Mauritz, L. (2017). “Die Schreiblernbiographie als Datenerhebungsmethode in einer empirischen Studie zum kreativen Schreiben in DaF” in Qualitative Methoden in der Schreibforschung, Brinkschulte, M., and Kreitz, D. eds. Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft, vol. 1, (Bielefeld: wbv), 121-138.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988748

  Springhorn, J., Burow, N., Bünte, N., Henkel, C., Introna, S., Makou Tene, S., and Mauritz, L. (2016). “Sprache in Texten - (k)ein Problem?” in Akademisches Schreiben. Sprache zum Schreiben - zum Denken - zum Beraten, Alagöz-Bakan, Ö., Knorr, D., and Krüsemann, K. eds. Universitätskolleg-Schriften, vol. Band 14 / Halbband 2, 67-71.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900638

  Burow, N., Bünte, N., Henkel, C., Introna, S., Makou Tene, S., Mauritz, L., and Springhorn, J. (2016). “Sprache in Texten - (k)ein Problem? Mündliches Textfeedback für Studierende” in Akademisches Schreiben. Sprache zum Schreiben – zum Denken – zum Beraten, Alagöz-Bakan, Ö., Knorr, D., and Krüsemann, K. eds. Universitätskolleg-Schriften, vol. 14, (Hamburg: Universität Hamburg), 67-72.

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