PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988176

  Schitow K (2024)
  Entangled Biographies. Ausstellungen als Räume biografischer Resonanz. Working Paper Series der Wissenschaftlichen Begleitung des Projekts »ToleranzRäume«; 6.
  Bielefeld: Universität Bielefeld.

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  2023 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969417

  Schitow K, Natarajan R, Grünheid I (2023)
  From ›backstage scribbling‹ to ›talking fieldnotes‹. Method(olog)ische Reflexionen im Nachgang an eine ethnographische Erhebung. Working Paper Series der Wissenschaftlichen Begleitung des Projekts »ToleranzRäume«; 3.
  Bielefeld: Universität Bielefeld.

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  2022 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963923

  Füllekruss D, Kourabas V, Krenz-Dewe D, Natarajan R, Ohm V, Rangger M, Schitow K, Shure S, Streicher NP (Eds) (2022)
  Migrationsgesellschaft – Rassismus – Bildung. Festschrift für Paul Mecheril.
  Weinheim: Beltz Juventa.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963928

  Füllekruss D, Kourabas V, Krenz-Dewe D, Natarajan R, Ohm V, Rangger M, Schitow K, Shure S, Streicher NP (2022)
  Migrationspädagogik als solidarisches Projekt. Einleitung in die Festschrift.
  In: Migrationsgesellschaft – Rassismus – Bildung. Festschrift für Paul Mecheril. Fuellekruss D, Kourabas V, Krenz-Dewe D, Natarajan R, Ohm V, Rangger M, Schitow K, Shure S, Streicher N (Eds); Weinheim: Beltz Juventa: 9–34.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937650

  Velten K, Schitow K, Miller S (2020)
  Sichtweisen auf und Umgang mit Differenz von Grund- und Förderschullehrkräften in inklusiven Settings.
  In: Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule . Skorsetz N, Bonanati M, Kucharz D (Eds); Jahrbuch Grundschulforschung , Band 24. Wiesbaden: Springer VS: 334.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933112

  Kanuiteh S, J, Schitow K, Simon N (2019)
  SPRACHE - MACHT - WAS ?/! Performative Forschung meets (Umgang mit) Mehrsprachigkeit (in der (universitären) Lehrer*innenbildung).
  In: Rassismus an Hochschulen. Analyse - Kritik - Intervention. Heitzmann D, Houda K (Eds); Diversity und Hochschule, Weinheim : Beltz Juventa : 262.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931230

  Schitow K (2018)
  Der Ansatz der Institutional Ethnography als Der Ansatz der Institutional Ethnography als Zugang zu institutionellen Praktiken der Organisation von Beschulung sogenannter neu zugewanderter Schüler*innen.
  In: eBook Veröffentlichung. SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik (Ed); München: 38-48.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932508

  Lesemann S, Miller S, Schitow K, Velten K (2018)
  Geteilte Verantwortung. Rahmenbedingungen gelungener Kooperation in inklusiven Settings.
  SCHULE inklusiv 1: 41-44.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2722164

  Kullmann H, Lütje-Klose B, Textor A, Berard J, Schitow K (2015)
  Inklusiver Unterricht - (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion.
  In: Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Siedenbiedel C, Theurer C (Eds); Theorie und Praxis der Schulpädagogik, 28. Immenhausen: Prolog: 181-196.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694350

  Kullmann H, Lütje-Klose B, Textor A, Berard J, Schitow K (2014)
  Inklusiver Unterricht - (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion.
  Schulpädagogik heute 5(10): 1-14.

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