PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [12]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965841

  Bender, Saskia, Griewatz, Hans-Peter, and Klenner, Denise. “Editorial. Beratung und Supervision in der Bildung von Lehrer*innen”. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 4.3 (2022): 1-10.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [11]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965840

  Klenner, Denise, Griewatz, Hans-Peter, Bender, Saskia, and Heinrich, Martin. “Funktionen von Supervision in der Bildung von Lehrer*innen”. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 4.3 (2022): 266-278.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [10]
  

  2022 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965842

  Saskia Bender, Hans-Peter Griewatz, and Denise Klenner, eds. “Beratung und Supervision in der Bildung von Lehrer*innen”. PFLB-PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 4.3 (2022).

  PUB | Download (ext.)
   
• [9]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965914

  Heinrich, Martin, and Klenner, Denise. “Von der Schwierigkeit, sich selbst zum Fall zu machen. Empirische Befunde zur kritisch-reflexiven Praxisorientierung in der Lehrer_innenbildung”. Kasuistik–Lehrer*innenbildung–Inklusion. Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen. Ed. Melanie Fabel-Lamla, Katharina Kunze, Anna Moldenhauer, and Kerstin Rabenstein. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung. 259-273.

  PUB
   
• [8]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940665

  Störtländer, Jan Christoph, Fiedler-Ebke, Wiebke, Jürgens, Eiko, Kindsvater, Lilli, Klenner, Denise, Pieper, Catania, and Valdorf, Nicole. “Kritisch-reflexive Professionalisierung in schulischen Praxisphasen. Fünf Reflexionsangebote und ihre wissenschaftliche Begleitung im Rahmen des bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudiums an der Universität Bielefeld.”. Herausforderung Lehrer_innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ 3.2 (2020): 399-435.

  PUB | Dateien verfügbar | DOI
   
• [7]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937398

  Roth-Vormann, Manuela, and Klenner, Denise. “Biografiearbeit in der Lehrer*innenbildung. Ein methodischer Input für die Praxisreflexion mit Lehramtsstudierenden: „Wie bin ich geworden, wer ich bin?“”. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht (DiMawe) 1.1 (2019): 53-59.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [6]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937396

  Roth-Vormann, Manuela, and Klenner, Denise. “Praxisreflexion mit Lehramtsstudierenden. Arbeit mit dem Rollen-Set”. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht (DiMawe) 1.1 (2019): 30-38.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [5]
  

  2017 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937393

  Klenner, Denise. Die Übungspraxis in Coachingweiterbildungen. Strukturevaluation eines ausgewählten Formats. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2017. Rekonstruktive Bildungsforschung. 12.

  PUB | DOI
   
• [4]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937415

  Klenner, Denise, and Bischofberger, Barbara. “Übungsformen in Coaching-Weiterbildungen. Ergebnisse einer Online-Befragung – Teil II”. Forum Supervision - Onlinezeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision 23.46 (2015): 62-88.

  PUB | PDF | DOI
   
• [3]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937414

  Klenner, Denise, and Bischofberger, Barbara. “Übungsformen in Coaching-Weiterbildungen. Ergebnisse einer Online-Befragung”. Organisationsberatung, Supervision, Coaching 21.1 (2014): 21-37.

  PUB | DOI
   
• [2]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938874

  Heinrich, Martin, and Klenner, Denise. “‚Geschlecht wird immer mitgedacht…‘ – aber wie? Argumentationsmuster von Studierenden zum ‚gendersensiblen Sprachgebrauch‘ an der Universität”. Differenz, Diversität und Heterogenität in erziehungswissenschaftlichen Diskursen. Ed. Elke Kleinau and Barbara Rendtorff. Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2013.Vol. 3. Schriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). 103-124.

  PUB
   
• [1]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937400

  Klenner, Denise. “Objektiv-hermeneutische Strukturevaluation. Methodologische Überlegungen zur Anwendung der objektiven Hermeneutik in der qualitativen Evaluationsforschung”. Der pädagogische Blick 21.3 (2013): 187-200.

  PUB