PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960472

  Thienenkamp, H.; Ehring, C. (2021): Ideenheft. Mein Buch der Klänge Grundschule Kunst - Kunst und Musik,84

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960474

  Thienenkamp, H.; Ehring, C. (2021): Verpacken - Knistern - Reißen. Alternative gestalterische Zugänge zum Werkstoff Papier Grundschule Kunst ,(82): 24-27.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960469

  Thienenkamp, H.; Ehring, C. (2021): Kunst und Musik. Schnittstellen von Bild und Klang Grundschule Kunst ,(3): 2-3.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953744

  Kathke, P.; Ehring, C. (2021): Anspruch Differenz. Potenziale des Kunstunterrichts für inklusionssensibles Lehren und Lernen. In: Michael Braksiek (Hrsg.): Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusio. Fachdidaktische Spezifika und Eigenlogiken schulischer Inklusion . Wiesbaden: Springer VS. S. 43-79.

  PUB | DOI
   
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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942261

  Ehring, C. (2020): Mit den Augen eines Grashüpfers. Spielerische Erkundung subjektiver Kameraperspektiven Grundschule Kunst,78:(1): 20-23.

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  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966565

  Ehring, C.; Heye, A.; Janczik, L.; Voit, J. (2019): Das Portfolio als Instrument zur Erforschung von Kompositionsprozessen im Musikunterricht.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941228

  Ehring, C.; Thienenkamp, H. (2019): Die subjektive Handykamera im Kunstunterricht. In: Sara Hornäk; Susanne Henning; Daniela Gernand (Hrsg.): In der Praxis. Inklusive Möglichkeiten künstlerischen und kunstpädagogischen Handelns. München: kopaed. S. 91-100.

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  2019 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941229

  Ehring, C. (2019): Schnittstellen von Film und Neuer Musik im produktionsorientierten Kunst- und Musikunterricht. München: kopaed.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941224

  Ehring, C.; Hogh, J.; Nockmann, M. (2019): Schnittstellen. Bericht zum Forschungskolloquium Loccum 2018 BDK-Mitteilungen,55:(1): 34-35.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941225

  Ehring, C. (2019): Was klingt wie? Auditive Bilderkundungen und -ergänzungen mit dem Tablet Grundschule Kunst,2019:(74: Digitale Medien): 21-23.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941226

  Ehring, C. (2019): „körper bewusst.“ Bericht über eine interdisziplinäre Tagung im Fach Kunst- und Musikpädagogik an der Universität Bielefeld BDK-Mitteilungen,55:(3): 40-41.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941227

  Ehring, C. (2019): Wenn Schattenvögel über Wände fliegen – Ein Handyfilmprojekt in der Sekundarstufe I. In: Petra Kathke (Hrsg.): Vom Schatten aus. Denk- und Handlungsräume in Kunst und Kunstpädagogik. Hannover: fabrico. S. 336-343.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931287

  Ehring, C. (2018): Schnittstellen von Realität, Virtualität, Film und Neuer Musik in intermedialen Kunstformen. In: Friederike Rückert (Hrsg.): Bewegte Welt // Bewegte Bilder. Bewegtbilder im kunst- und medienpädagogischen Kontext. München: kopaed. S. 241-252.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914278

  Wiese, C.; Rheingans, J. (2017): Klingende „Land-Art“ – künstlerische Gestaltung und Musik im Wald Musik und Unterricht. Das Praxismagazin für den Musikunterricht von Klasse 5–13,2017:(126): 28-33.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914292

  Wiese, C. (2017): Begegnung / sich begegnen. In: Manfred Blohm; Andreas Brenne; Sara Hornäk (Hrsg.): Irgendwie anders: Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung. 1. Hannover: fabrico. S. 169-173.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914294

  Wiese, C.; Rheingans, J. (2017): Akteur im eigenen Werk werden. Filmische Bilderkundungen mit einer App Kunst und Unterricht,415/416: 58-61.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913912

  Thienenkamp, H.; Wiese, C. (2017): Interaktive Kunst: Musizieren mit dem virtuellen Ego Musik und Unterricht : das Praxismagazin für die Klassen 5 bis 13,(126): 21-27.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931286

  Wiese, C. (2017): Mobiles digitales Sammeln als künstlerische Strategie. In: Ahmet Camuka; Georg Peez (Hrsg.): Kunstpädagogik digital mobil. Film, Video, Multimedia, 3D und Mobile Learning mit Smartphone und Tablet - Vermittlungsszenarien, Unterrichtsprojekte und Reflexionen. München: kopaed. S. 69-77.

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914277

  Wiese, C. (2016): „Nicht so gerne mag ich das Wetter, es ist sehr feucht und kalt.“ Eine Vorbereitungsklasse setzt sich filmpraktisch mit ihrem neuen Wohnort auseinander BDK-Mitteilungen,2016:(3): 9-12.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914276

  Wiese, C. (2014): Up-Close. Auseinandersetzung mit einem Werk von Michel van der Aa Musik und Bildung,2014:(1): 70-74.

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