PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960472

  Thienenkamp H, Ehring C. Ideenheft. Mein Buch der Klänge. Grundschule Kunst - Kunst und Musik. 2021;84.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960474

  Thienenkamp H, Ehring C. Verpacken - Knistern - Reißen. Alternative gestalterische Zugänge zum Werkstoff Papier. Grundschule Kunst . 2021;(82):24-27.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960469

  Thienenkamp H, Ehring C. Kunst und Musik. Schnittstellen von Bild und Klang. Grundschule Kunst . 2021;(3):2-3.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953744

  Kathke P, Ehring C. Anspruch Differenz. Potenziale des Kunstunterrichts für inklusionssensibles Lehren und Lernen. In: Braksiek M, ed. Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusio. Fachdidaktische Spezifika und Eigenlogiken schulischer Inklusion . Wiesbaden: Springer VS; 2021: 43-79.

  PUB | DOI
   
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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942261

  Ehring C. Mit den Augen eines Grashüpfers. Spielerische Erkundung subjektiver Kameraperspektiven. Grundschule Kunst. 2020;78(1):20-23.

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  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966565

  Ehring C, Heye A, Janczik L, Voit J. Das Portfolio als Instrument zur Erforschung von Kompositionsprozessen im Musikunterricht. Presented at the AMPF (Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung), Hannover.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941228

  Ehring C, Thienenkamp H. Die subjektive Handykamera im Kunstunterricht. In: Hornäk S, Henning S, Gernand D, eds. In der Praxis. Inklusive Möglichkeiten künstlerischen und kunstpädagogischen Handelns. München: kopaed; 2019: 91-100.

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  2019 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941229

  Ehring C. Schnittstellen von Film und Neuer Musik im produktionsorientierten Kunst- und Musikunterricht. KREAplus. Vol 18. München: kopaed; 2019.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941224

  Ehring C, Hogh J, Nockmann M. Schnittstellen. Bericht zum Forschungskolloquium Loccum 2018. BDK-Mitteilungen. 2019;55(1):34-35.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941225

  Ehring C. Was klingt wie? Auditive Bilderkundungen und -ergänzungen mit dem Tablet. Grundschule Kunst. 2019;2019(74: Digitale Medien):21-23.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941226

  Ehring C. „körper bewusst.“ Bericht über eine interdisziplinäre Tagung im Fach Kunst- und Musikpädagogik an der Universität Bielefeld. BDK-Mitteilungen. 2019;55(3):40-41.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941227

  Ehring C. Wenn Schattenvögel über Wände fliegen – Ein Handyfilmprojekt in der Sekundarstufe I. In: Kathke P, ed. Vom Schatten aus. Denk- und Handlungsräume in Kunst und Kunstpädagogik. Hannover: fabrico; 2019: 336-343.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931287

  Ehring C. Schnittstellen von Realität, Virtualität, Film und Neuer Musik in intermedialen Kunstformen. In: Rückert F, ed. Bewegte Welt // Bewegte Bilder. Bewegtbilder im kunst- und medienpädagogischen Kontext. München: kopaed; 2018: 241-252.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914278

  Wiese C, Rheingans J. Klingende „Land-Art“ – künstlerische Gestaltung und Musik im Wald. Musik und Unterricht. Das Praxismagazin für den Musikunterricht von Klasse 5–13. 2017;2017(126):28-33.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914292

  Wiese C. Begegnung / sich begegnen. In: Blohm M, Brenne A, Hornäk S, eds. Irgendwie anders: Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung. 1st ed. Hannover: fabrico; 2017: 169-173.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914294

  Wiese C, Rheingans J. Akteur im eigenen Werk werden. Filmische Bilderkundungen mit einer App. Kunst und Unterricht. 2017;415/416:58-61.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913912

  Thienenkamp H, Wiese C. Interaktive Kunst: Musizieren mit dem virtuellen Ego. Musik und Unterricht : das Praxismagazin für die Klassen 5 bis 13. 2017;(126):21-27.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931286

  Wiese C. Mobiles digitales Sammeln als künstlerische Strategie. In: Camuka A, Peez G, eds. Kunstpädagogik digital mobil. Film, Video, Multimedia, 3D und Mobile Learning mit Smartphone und Tablet - Vermittlungsszenarien, Unterrichtsprojekte und Reflexionen. München: kopaed; 2017: 69-77.

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914277

  Wiese C. „Nicht so gerne mag ich das Wetter, es ist sehr feucht und kalt.“ Eine Vorbereitungsklasse setzt sich filmpraktisch mit ihrem neuen Wohnort auseinander. BDK-Mitteilungen. 2016;2016(3):9-12.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914276

  Wiese C. Up-Close. Auseinandersetzung mit einem Werk von Michel van der Aa. Musik und Bildung. 2014;2014(1):70-74.

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