PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2987240

  Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (Accepted). Teach-the-Teacher in Basic Life Support: Wie effektiv ist eine 120-minütige Trainings-Veranstaltung für Lehrkräfte? Gehalten auf der 4. Forum Rettungswissenschaften / 4th Forum Paramedic Science.

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2988031

  Dumcke, R., Hanke, I., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (Accepted). Current motivation, self-efficacy, cognitive load, and hands-on performance of students participating in two bystander-cardiopulmonary resuscitation education models: A comparative interventional study. Global Education Review. Dobbs Ferry New York: Mercy College.

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979093

  Dumcke, R., Janßen, A., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (2023). Die Zeichen des Lebens entdecken. Handlungs- und kontextorientierte Zugänge zu Atmung und Kreislaufsystem durch Standard-Diagnostikmethoden . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, 6(1). Fak. für Biologie/Biologiedidaktik (Botanik und Zellbiologie) . doi:10.11576/BUPRAKTISCH-5448.

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983327

  Dumcke, R., Kozik, L., Rahe-Meyer, N., Wingen, S., Felzen, M. & Wegner, C. (2023). Was bleibt vom »Modellprojekt Laienreanimation NRW«. Erste Ergebnisse einer Pilotumfrage aus Ostwestfalen-Lippe drei Jahre nach Ende des Modellprojekts. Lernende Schule, 103(3), 38-41. Friedrich.

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978798

  Dumcke, R., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (2023). Wenn die „Pumpe“ schlapp macht. Drei Kreislauferkrankungen mit Fallbeispielen kennenlernen . schulmagazin 5-10, (3-4), 76-88. Friedrich Verlag.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967626

  Dumcke, R., Janßen, A., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2022). Warum der diastolische Blutdruck nicht auf Null fällt − Entwicklung eines Modells zur Windkesselfunktion auf Grundlage eines Bewertungssystems für den Unterrichtseinsatz. MNU Journal, 75(6), 465-470. Klaus Seeberger.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938498

  Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2021). Die Implementierung von Reanimationsunterricht. Eine Befragung von Biologielehrkräften zu Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen. heiEDUCATION Journal, 7(1), 143-175. Heidelberg University Publishing. doi:10.17885/heiup.heied.2021.7.24443.

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  2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954546

  Dumcke, R., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (2021). Bystander Resuscitation Effectiveness In German Students: A Perspective For Health Education? Gehalten auf der ESERA Online Conference 2021.

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  2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957474

  Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2021). Teaching Basic Life Support in Science Classrooms. How Do We Measure and Affect the Students’ Specific Self-Efficacy. Gehalten auf der 3rd International Conference in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021) .

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  2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956135

  Dumcke, R., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (2021). Die affektiv-kognitive Auseinandersetzung und Zielorientierungen in Bezug auf die Implementierung von Reanimations- und Gesundheitsunterricht an Schulen. Eine Fragebogenstudie bei Biologielehramtsstudierenden. Gehalten auf der Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO .

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953898

  Dumcke, R., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (2021). Does age still matter? An age-group comparison of self-efficacy, initial interest and performance when learning bystander resuscitation in secondary schools. International Journal of First Aid Education (IJFAE), 4(1), 5-22. Kent State University. doi:10.21038/ijfa.2021.0411.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955272

  Dumcke, R., Riegenring, F., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (2021). Die Lebensretterolympiade. Eine themen- und fächerübergreifende Möglichkeit zur Überprüfung des Lernerfolgs im Rahmen von Reanimations- und Gesundheitsunterricht. Die Materialwerkstatt (DiMawe), 3(1), 22-31. doi:10.11576/dimawe-4457 .

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950059

  Dumcke, R., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (2021). Self-efficacy and outcome expectancies of secondary school students in performing basic life support. The Journal of Health, Environment, & Education, 13, 1-12. Universität zu Köln. doi:10.18455/13001.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951753

  Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2021). Introducing bystander resuscitation as part of subject-matter teaching in secondary schools: Do we overestimate interest and skill acquisition? Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL), 4, 37-59. Universität Wien. doi:10.23770/RT1841.

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  2020 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987800

  Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2020). Laienreanimation im Kontext unterrichten: Questions And Answers. Ein Infoheft. . Zenodo. doi:10.5281/zenodo.10809423.

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  2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2938496

  Dumcke, R., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (Accepted). Das „kranke Herz“. Möglichkeiten und Anregungen zur Vermittlung von Wiederbelebungskompetenzen im Rahmen von Gesundheitsunterricht des Faches Biologie. Gehalten auf der 111. MNU-Bundeskongress.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949312

  Felzen, M., Schröder, H., Beckers, S.K., Böttiger, B.W., Rott, N., Koch-Schultze, R., Wingen, S., Meißner, A., Santowski, I., Picker, O., Rahe-Meyer, N., Dumcke, R., Wegner, C., van Aken, H., Gottschalk, A., Weber, O. & Rossaint, R. (2020). Evaluation des Projekts zur Einführung von Laienreanimation an Schulen in Nordrhein-Westfalen. Der Anaesthesist. Springer . doi:10.1007/s00101-020-00889-1.

  PUB | DOI | Download (ext.) | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937654

  Wegner, C., Peperkorn, C. & Dumcke, R. (2020). Reanimation und Erste Hilfe. Laienreanimation in der Schule als Stationentraining umsetzen. Schulmagazin 5-10, (10), 40-49. Cornelsen.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934903

  Dumcke, R., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (2019). Wiederbelebung im Biologieunterricht: Was passiert bei der Herzdruckmassage im menschlichen Brustkorb? Vorstellung eines Funktionsmodells. MNU Journal, 72(6), 451-455. Verlag Klaus Seeberger.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937655

  Dumcke, R., Wegner, C., Böttiger, B.W., Kucknat, L. & Rahe-Meyer, N. (2019). The process of implementing cardiopulmonary resuscitation training in schools: A review of current research. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED), 23(2), 141-166. Alma Mater Publishing House.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936046

  Wegner, C., Dumcke, R., Bender, R., Kucknat, L. & Rahe-Meyer, N. (2019). Cardiopulmonary resuscitation – a promising school topic? A pre-post-evaluation of emotions, psychological attitudes and knowledge. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 23(1), 49-76. Alma Mater Publishing House.

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  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934902

  Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2019). Resuscitation as a health issue. Biology teacher’s competency and its association with the subject. Gehalten auf der 13. ESERA Conference.

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  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934473

  Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2019). Reanimationsunterricht im Fach Biologie - Ein Thema für 180 Minuten? Gehalten auf der 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB).

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914377

  Wegner, C., Dumcke, R. & Tönnesmann, N. (2017). Design inspiration: the secrets of shark skin. Science in School, 2017(41), 19-23. EIROforum.

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919396

  Dumcke, R. & Grotjohann, N. (2016). Schildläuse färben Lebensmittel und Wolle rot. Die Farbe von der Kakteenfarm. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 65(5), 10-19. Aulius Verlag.

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