PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979853

  Schroeder, René, Franzen, Katja, and Reh, Anne. “Diagnostische Potentiale von Lernaufgaben im Sachunterricht fach- und entwicklungsbezogen analysieren und nutzbar machen”. QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 5.1 (2023): 17.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983258

  Lammerding, Sandra, Fränkel, Silvia, Hanke, Petra, and Schroeder, René. “„Das ist ein Prozess und den muss man gehen und dann findet man auch seine eigene Rolle“ – Kooperation von Studierendentandems im Praxis- semester als Impuls für eine inklusionsorientierte Lehrer:innenbildung”. Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs. Ed. Marek Grummt, Wolfram Kulig, Christian Lindmeier, Vera Oelze, and Stephan Sallat. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2023. 354-361.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983257

  Schroeder, René, and Reh, Anne. “Design-Based-Research als Innovationsstrategie in der Sonderpädagogik: Wissenstransfer in der dialogischen Wissenschafts-Praxis-Kooperation”. Partizipation, Wissen und Kommunikation im sonderpädagogischen Diskurs. Ed. Marek Grummt, Wolfram Kulig, Christian Lindmeier, Vera Oelze, and Stephan Salat. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2023. 272-278.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969209

  Schroeder, René. “Potentiale und Barrieren beim Einsatz digitaler Medien im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht - Ergebnisse eines systematischen Reviews”. Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Ed. Daniela Schmeinck, Kerstin Michalik, and Thomas Goll. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2023.Vol. 33. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 48-55.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967784

  Fränkel , Silvia, and Schroeder, René. “Digitale Medien im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht – Ergebnisse eines systematischen Literaturreviews”. Inklusion digital! : Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Ed. Daria Ferencik-Lehmkuhl, Ilham Huynh, Clara Laubmeister, Curie Lee, Conny Melzer, Inge Schwank, Hannah Weck, and Kerstin Ziemen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2023. 51-65.

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• [39]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969128

  Schroeder, René. “Ich und meine Gesundheit. Sich mit dem eigenen Wohlbefinden auseinandersetzen”. Grundschule Sachunterricht 23.97 (2023): 7-13.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967643

  Schroeder, René. “Herausforderung Beziehung – Lehrkräfteprofessionalität im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung unter dem Fokus von Beziehungskompetenz”. Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück und nach vorn. Ed. Silvia Fränkel, Matthias Grünke, Thomas Hennemann, Dennis C. Hövel, Conny Melzer, and Kerstin Ziemen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2022. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung. 87-92.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966320

  Fränkel, Silvia, Ferencik-Lehmkuhl, Daria, and Schroeder, René. “Wie reflektieren Studienanfänger*innen inklusiven Unterricht? Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Reflexionskompetenz von Lehramtstudierenden”. Lehrerbildung auf dem Prüfstand 15.1 (2022): 195-215.

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  2022 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962122

  Schroeder, René. Ungestört bei der Sache? Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2022. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965926

  Ernst, Joana, Schroeder, René, and Velten, Katrin. “Schüler:innenfragen als Reflexionsstelle für fachliches Lernen im Sachunterricht?”. Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Ed. Eva Gläser, Julia Poschmann, Petra Büker, and Susanne Miller. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2022.Vol. 26. Jahrbuch Grundschulforschung. 224-230.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965288

  Fränkel, Silvia, Dahlmanns, Claus, Ferencik-Lehmkuhl, Daria, Heuser, Vanessa, Laubmeister, Clara, Lee, Curie, Leidig, Tatjana, Melzer, Conny, Samawaki, Aryana, Schroeder, René, and Weck, Hannah. “Inklusive Bildung im Studium reflektieren – der Zertifikatskurs „Handlungswissen Inklusion“ zur Förderung der Reflexionskompetenz an der Universität zu Köln”. QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 4.1 (2022).

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962308

  Marquardt-Mau, Brunhild, and Schroeder, René. “Lehren und Lernen in Projekten”. Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Ed. Joachim Kahlert, Maria Fölling-Albers, Andreas Hartinger, Susanne Miller, and Steffen Wittkowske. 3. überarbeitete Auflage. Stuttgart: UTB, 2022. 439-445.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964127

  Miller, Susanne, and Schroeder, René. “Schüler*innenorientierung”. Young Citizens. Handbuch politische Bildung in der Grundschule. Ed. Iris Baumgardt and Dirk Lange. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 2022.Vol. 10777. Schriftenreihe / Bundeszentrale für Politische Bildung. 110-116.

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  2022 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962121

  Schroeder, René. Classroom-Management in inklusiven Lerngruppen - Dem Unterricht Struktur geben. Stuttgart: Raabe, 2022. Konzepte & Methoden.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961272

  Gehrmann, Sebastian, Miller, Susanne, and Schroeder, René. “Schulische Teilhabe von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf aus Elternsicht”. Zeitschrift für Inklusion-online.net 2022.1 (2022).

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960655

  Amrhein, Bettina, Badstieber, Benjamin, and Schroeder, René. “Zum Umgang mit als störend wahrgenommenen Handlungsweisen von Schüler*innen in einem inklusionsorientierten Unterricht - Perspektiven für die Lehrer*innenbildung (im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung)”. „Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten“ Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung. Ed. Bernhard Schimek, Gertraud Kremsner, Rainer Grubich, Florentine Paudel, and Regina Grubich-Müller. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2022. 263-270.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956371

  Ernst, Joana, Hummel, Rebecca, Miller, Susanne, Schroeder, René, Stets, Mona, and Velten, Katrin. “Fragen im inklusionsorientierten Sachunterricht (FriSa) – erste Ergebnisse der qualitativen Teilstudie”. Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Ed. Nadine Böhme, Benjamin Dreer, Heike Hahn, Sigrid Heinecke, Gerd Mannhaupt, and Sandra Tänzer. Wiesbaden: Springer VS, 2021.Vol. 25. Jahrbuch Grundschulforschung. 321-327.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956370

  Ernst, Joana, Hummel, Rebecca, Miller, Susanne, Schroeder, René, Stets, Mona, and Velten, Katrin. “Fragen im inklusionsorientierten Sachunterricht (FriSa) – erste Ergebnisse der quantitativen Teilstudie”. Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung - Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Ed. Nadine Böhme, Benjamin Dreer, Heike Hahn, Sigrid Heinecke, Gerd Mannhaupt, and Sandra Tänzer. Wiesbaden: Springer VS, 2021.Vol. 25. Jahrbuch Grundschulforschung. 313-319.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960638

  Schroeder, René, Ernst, Joana, Hummel, Rebecca, Miller, Susanne, Stets, Mona, and Velten, Katrin. “„Wieso wird der Mond immer weniger?“ – Fachliches Lernen im inklusionsorientierten Sachunterricht entlang von Schüler*innenfragen”. Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion. Ed. Sarah Hundertmark, Xiankang Sun, Simone Abels, Andreas Nehring, Robin Schildknecht, Vanessa Seremet, and Christian Lindmeier. Weinheim: Beltz, 2021.Vol. 4. Sonderpädagogische Förderung heute. Beiheft. 234-248.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960656

  Schroeder, René, Blumberg, Eva, Kottmann, Brigitte, Miller, Susanne, and Reh, Anne. “Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts für didaktisch-diagnostisches Handeln. Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes für die Lehrer*innenbildung”. QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 3.2 (2021).

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954089

  Miller, Susanne, and Schroeder, René. “"Weil in der Sonne ist richtig viel Licht" - Analyse schriftsprachlichen Ausdrucksvermögens bei der Erhebung von Schüler*innenvorstellungen zum Thema Erde, Mond und Sonne im Weltall”. Sache und Sprache. Ed. Ute Franz, Hartmut Giest, Melanie Haltenberger, Andreas Hartinger, Juia Kantreiter, and Kerstin Michalik. Bad Heilbrunn: Klinkhard, 2021.Vol. 31. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 55-62.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956737

  Velten, Katrin, Schroeder, René, and Miller, Susanne. “Selbstwirksamkeit und Interesse in der Grundschule – Das Bielefelder Interessiertheits- und Selbstwirksamkeitsscreening (BISS)”. Empirische Pädagogik 35 .2 (2021): 201-218.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940031

  Schroeder, René. “Inklusiver Sachunterricht zwischen Kind- und Materialorientierung – Mediennutzung und Motive der Medienauswahl im Fokus einer explorativen Lehrkräftebefragung”. Zeitschrift für Grundschulforschung 13 (2020): 81-97.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939104

  Schroeder, René. “Lebensweltorientierung im inklusiven Sachunterricht – Widersprüche in Theorie und Praxis”. GDSU-Journal 9.1 (2019): 118-138.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939102

  Schroeder, René. “Brücke(n) zwischen Praxis und Forschung. Eine explorative Sachunterrichtsstudie zur Schüler(innen)vorstellungen zum Thema „Brücken - und was sie stabil macht“”. Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer. Ed. Christian Donie, Frank Foerster, Marlene Obermayr, Anne Deckwerth, Gisela Kammermeyer, Gerlinde Lenske, Miriam Leuchter, and Anja Wildemann. Wiesbaden: Springer VS, 2019.Vol. 23. Jahrbuch Grundschulforschung. 421-426.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939103

  Schroeder, René. “"Da ist es gar nicht so einfach zu sagen, hat der jetzt ES“ – die Konstruktion von Normalität und Abweichung im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung im Gemeinsamen Unterricht"”. Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band 1: Grundfragen der Bildung und Erziehung. Ed. Elisabeth von Stechow, Philipp Hackstein, Kirsten Müller, Marie Esefeld, and Barbara Klocke. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019. 157-165.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937257

  Miller, Susanne, and Schroeder, René. “Das begrenzte Bildungsverständnis der Hilfsschule”. Zeitschrift für Grundschulforschung 12.2 (2019): 327-342.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937255

  Velten, Katrin, Schroeder, René, and Miller, Susanne. “Kinder mit BISS - Erleben von Selbstwirksamkeit und Interesse in der Grundschule”. Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer. Ed. Christian Donie, Frank Foerster, Marlene Obermayr, Anne Deckwerth, Gisela Kammermeyer, Gerlinde Lenske, Miriam Leuchter, and Anja Wildemann. Wiebaden: Springer VS, 2019.Vol. 23. Jahrbuch Grundschulforschung. 227-232.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934432

  Schroeder, René, and Miller, Susanne. “Forschungszugänge zu Schüler*innenvorstellungen in einem inklusiven Sachunterricht”. Inklusion im Sachunterricht. Perspektiven der Forschung. Ed. Detlef Pech, Claudia Schomaker, and Toni Simon. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.Vol. 10. Forschungsfragen zur Didaktik des Sachunterrichts. 78-90.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939101

  Schroeder, René. “Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zur Stabilität von Brücken - eine triangulierende Analyse von Kinderzeichnungen und Interviewdaten”. Handeln im Sachunterricht. Ed. Ute Franz, Hartmut Giest, Andreas Hartinger, Anja Heinrich-Dönges, and Bernd Reinhoffer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018.Vol. 28. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 101-108.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939098

  Schroeder, René. “Normalisierung schulischer Inklusion? Normalismustheoretische Analyse des Response-to-Intervention-Ansatzes im aktuellen Inklusionsdiskurs”. System. Wandel. Entwicklung. Akteurerinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person. Ed. Ewald Feyerer, Wilfried Prammer, Eva Prammer-Semmler, Christine Kladnik, Margit Leibetseder, and Richard Wimberger. München: Bad Heilbrunn, 2018. 176-180.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939097

  Schroeder, René. “Inklusiver Sachunterricht - alles neu? Befunde zur bestehenden Sachunterrichtspraxis im Gemeinsamen Unterricht der Grundschulen”. Sachunterrichtsdidaktik & Inklusion. Ein Beitrag zur Entwicklung. Ed. Detlef Pech, Claudia Schomaker, and Toni Simon. Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren, 2018. 54-68.

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  2018 | Konferenzband | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913088

  Susanne Miller, Birgit Holler-Nowitzki, Brigitte Kottmann, Svenja Lesemann, Birte Letmathe-Henkel, Nikolas Meyer, René Schroeder, and Katrin Velten, eds. “Profession und Disziplin”. Jahrbuch Grundschulforschung Band 22 (2018): 301.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939094

  Schroeder, René. “Brücken - und was sie stabil macht. Technisches Lernen im Sachunterricht”. Forschung für die Praxis. Ed. Markus Peschel and Ursula Carle. Frankfurt am Main: Grundschulverband, 2017.Vol. 143. Beiträge zur Reform der Grundschule. 81-93.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939092

  Schroeder, René. “Gestufte Normalität? Normalistmustheoretische Betrachtungen des RTI-Ansatzes im aktuellen Inklusionsdiskurs”. Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. Ed. Desiree Laubenstein and David Scheer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung . 287-296.

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• [9]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939090

  Schroeder, René. “Didaktische Normalität? - Normalistmustheoretische Betrachtungen im Zusammenhang von (Fach-)Didaktik und Inklusion”. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Bd. 1: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven. Ed. Birgit Lütje-Klose, Mai-Anh Boger, Benedikt Hopmann, and Phillip Neumann. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017. 255-264.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909141

  Schroeder, René, and Miller, Susanne. “Schülerfragen im Sachunterricht am Beispielthema "Brücken - und was sie stabil macht"”. Vielperspektivität im Sachunterricht. Ed. Hartmut Giest, Andreas Hartinger, and Sandra Tänzer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.Vol. Band 27. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 185-200.

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• [7]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911676

  Miller, Susanne, and Schroeder, René. “Werkstattunterricht und Stationenlernen”. Handbuch Methoden im Sachunterricht. Ed. Dietmar von Reeken. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2017.Vol. Band 3. Kinder. Sachen. Welten. Dimensionen des Sachunterrichts. 283-294.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910399

  Schroeder, René, and Miller, Susanne. “Sachunterrichtsdidaktik und Inklusion”. Inklusiver Unterricht in der Grundschule. Ed. Frank Hellmich and Eva Blumberg. Stuttgart: Kohlhammer, 2017. 231-247.

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• [5]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939080

  Schroeder, René. “Der Einsatz von Schulbegleitungen in Theorie und Praxis - oder: "Wer integriert die Helfer?"”. Sonderpädagogische Förderung in NRW. Mitteilungen 54.1 (2016): 14-25.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939079

  Schroeder, René. “Diagnostik im inklusiven Sachunterricht - Zwischen Fachbezug und Lebenswelt”. Sachunterricht - zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug. Ed. Hartmut Giest, Thomas Goll, and Andreas Hartinger. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2016.Vol. 26. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 75-83.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939078

  Schroeder, René. “Inklusionsorientierte Diagnostik im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung”. Sonderpädagogische Förderung in NRW. Mitteilungen 53.4 (2015): 7-47.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939077

  Schroeder, René. “Sachunterricht in inklusiven und exklusiven Unterrichtssettings. Ergebnisse einer explorativen Vergleichsuntersuchung in NRW”. Bildung im und durch Sachunterricht. Ed. Hans-Joachim Fischer, Hartmut Giest, and Kerstin Michalik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015.Vol. 25. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts . 107-114.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939076

  Schroeder, René. “Inklusiver Sachunterricht in der Grundschule - Konzeptionen und Befunde zur Unterrichtspraxis”. Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen. Ed. Michael Lichtblau, Daniel Blömer, Ann-Katrin Jüttner, Katja Koch, Michaela Krüger, and Rolf Werning. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014. 289-304.

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