3 Publikationen
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713871PUBKram, M. & Stroot, T. (2012). Individuelle Förderung als Aufgabe von Schulleitung. Konsequenzen für die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. In C. Freitag & I. von Bargen (Hrsg.), Praxisforschung in der Lehrerbildung (S. 189-198). Berlin: LIT Verlag Dr. W. Hopf.
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2715546PUBKram, M. & Eickmann, R. (2012). Praktisch nur Theorie? Praxiskonzepte der im STEP-Projekt interviewten Universitätslehrenden (Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik). In D. Bosse, K. Moegling & J. Reitinger (Hrsg.), Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. T. 2: Praxismodelle und Diskussion (S. 225-238). Immenhausen: Prolog-Verlag.
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2011 | Report | PUB-ID: 2715606PUBKram, M. & Stroot, T. (2011). Individuelle Förderung als Aufgabe von Schulleitung. Ergebnisse der Forschung in drei Regierungsbezirken Nordrhein-Westfalens. Bielefeld: Oberstufenkolleg Bielefeld.