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[10]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908078
Hüfner, Christiane, Mergelkuhl, Tim, Röllke, Kerstin, Kastrup, Valerie, and Wilde, Matthias. “Die Bewegung des Menschen. Fachverbindend unterrichten”. Unterricht Biologie 40.419 (2016): 41-45.
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[9]
2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903700
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “(Prospective) Biology Teacher´s Subjective Perceptions About Self- Directed Learning”. Electronic Proceedings of the 11th ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Ed. J Lavonen, K Juuti, J Lampiselka, A Uitto, and K Hahl. Helsinki: University of Helsinki, 2016. 521-530.
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[8]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781896
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “(Prospective) Biology teacher's subjective perception about self-directed learning”. 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). 2015. 96.
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[7]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781908
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “Konstruktion und Validierung eines Messinstruments: Einstellungen von (angehenden) Biologielehrerinnen zum selbstgesteuerten Lernen [Abstract]”. 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. 2015. 359-360.
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[6]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2757927
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “Subjektive Vorstellungen (angehender) Biologielehrer [Abstract]”. 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF). 2015. 366.
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[5]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781925
Hüfner, Christiane. “Selbstgesteuertes Lernen im Biologieunterricht aus der Perspektive der Lehrperson”. Summer School 2015 - Empirische Lehr- Lernforschung im interdisziplinären Dialog. 2015. 37-38.
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[4]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671704
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “Subjektive Theorien (angehender) Biologielehrer über das selbstgesteuerte Lernen (sgL) [Abstract]”. 2. Nachwuchstagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF). 2014. 11.
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[3]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671527
Hüfner, Christiane, Oster, Elisa, and Wilde, Matthias. “Subjektive Theorien (angehender) Lehrer über das selbstgesteuerte Lernen [Abstract]”. 16. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol. 2014. 114-115.
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[2]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633559
Eckes, Alexander, Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “Die Bedeutung von Autonomie für die intrinsische Motivation im Biologieunterricht [Abstract]”. Theorie, Empirie, Praxis: 19. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO. Ed. Jürgen Mayer, Marcus Hammann, Nicole Wellnitz, Julia Arnold, and Melanie Werner. 2013. 162-163.
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[1]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633664
Schütz, Maxi Christina, Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “Intrinsische Motivation durch Demokratie im Klassenzimmer [Abstract]”. 15. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Ed. Martin Jurgowiak, Jörg Zabel, Arne Dittmer, Andrea Möller, and Philipp Schmiemann. 2013. 152-153.
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Hüfner, Christiane, Mergelkuhl, Tim, Röllke, Kerstin, Kastrup, Valerie, and Wilde, Matthias. “Die Bewegung des Menschen. Fachverbindend unterrichten”. Unterricht Biologie 40.419 (2016): 41-45.
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Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “(Prospective) Biology Teacher´s Subjective Perceptions About Self- Directed Learning”. Electronic Proceedings of the 11th ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Ed. J Lavonen, K Juuti, J Lampiselka, A Uitto, and K Hahl. Helsinki: University of Helsinki, 2016. 521-530.
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Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “Konstruktion und Validierung eines Messinstruments: Einstellungen von (angehenden) Biologielehrerinnen zum selbstgesteuerten Lernen [Abstract]”. 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. 2015. 359-360.
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Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “Subjektive Vorstellungen (angehender) Biologielehrer [Abstract]”. 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF). 2015. 366.
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Hüfner, Christiane. “Selbstgesteuertes Lernen im Biologieunterricht aus der Perspektive der Lehrperson”. Summer School 2015 - Empirische Lehr- Lernforschung im interdisziplinären Dialog. 2015. 37-38.
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Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “Subjektive Theorien (angehender) Biologielehrer über das selbstgesteuerte Lernen (sgL) [Abstract]”. 2. Nachwuchstagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF). 2014. 11.
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Hüfner, Christiane, Oster, Elisa, and Wilde, Matthias. “Subjektive Theorien (angehender) Lehrer über das selbstgesteuerte Lernen [Abstract]”. 16. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol. 2014. 114-115.
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Eckes, Alexander, Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “Die Bedeutung von Autonomie für die intrinsische Motivation im Biologieunterricht [Abstract]”. Theorie, Empirie, Praxis: 19. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO. Ed. Jürgen Mayer, Marcus Hammann, Nicole Wellnitz, Julia Arnold, and Melanie Werner. 2013. 162-163.
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Schütz, Maxi Christina, Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. “Intrinsische Motivation durch Demokratie im Klassenzimmer [Abstract]”. 15. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Ed. Martin Jurgowiak, Jörg Zabel, Arne Dittmer, Andrea Möller, and Philipp Schmiemann. 2013. 152-153.
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