PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [26]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920387

  J.M.-A. Boger and J.C. Störtländer, “Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen. Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher Härter”, Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule, S. Drucks and D. Bruland, eds., Weinheim: Beltz, 2019, pp.91-106.

  PUB
   
• [25]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908475

  B. Lütje-Klose, et al., “Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I”, Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven, B. Lütje-Klose, et al., eds., Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017, pp.11-14.

  PUB | Download (ext.)
   
• [24]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911865

  J.M.-A. Boger, “Lob der Langeweile - Ein kleiner philosophischer Ausflug”, Lernende Schule, vol. 77, 2017, pp. 22-24.

  PUB
   
• [23]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2911867

  J.M.-A. Boger, “Textfindung - Oder: Das Ende der psychotischen Vorstellung”, 100 Stimmen - Festschrift für Dorothea Bucks 100. Geburtstag (Arbeitstitel), E. Demke and M. Olostiak-Brahms, eds., In Press.

  PUB
   
• [22]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Entwurf | PUB-ID: 2911869

  J.M.-A. Boger, “Das Politische der Inklusionsforschung (Arbeitstitel)”, Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten – Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung (Arbeitstitel), T. Häcker and M. Walm, eds., Draft.

  PUB
   
• [21]
  

  2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2908366

  B. Lütje-Klose, et al., eds., Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017.

  PUB | Download (ext.)
   
• [20]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911863

  J.M.-A. Boger, “Theorien der Inklusion – eine Übersicht”, Zeitschrift für inklusion-online.net, vol. 01/2017, 2017.

  PUB
   
• [19]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2911868

  J.M.-A. Boger, “Individualität”, Glossar 'Kritische Kindheitspädagogik' (Arbeitstitel), F.K. Krönig and M. Stevens, eds., In Press.

  PUB
   
• [18]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911846

  J.M.-A. Boger and N. Simon, “Zusammen – Getrennt – Gemeinsam. Rassismuskritische Seminare zwischen Nivellierung und Essentialisierung von Differenz.”, movements – Rassismus in der postmigrantischen Gesellschaft, Bielefeld: transcript-Verlag, 2016.

  PUB
   
• [17]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911850

  J.M.-A. Boger and A. Textor, “Das Förderungs-Stigmatisierungs-Dilemma – Oder: Der Effekt diagnostischer Kategorien auf die Wahrnehmung durch Lehrkräfte.”, Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung - Theorien, Ambivalenzen, Akteure, Konzepte, B. Amrhein, ed., Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2016.

  PUB
   
• [16]
  

  2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911864

  J.M.-A. Boger, “Zwischen Partikularisierung und Solidarisierung”, Hamburg: 2016.

  PUB
   
• [15]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911848

  V. Aytekin and J.M.-A. Boger, “Subalterne Vorstellungen von Bildung”, Wozu brauchen wir das? – Bildungsphilosophie und pädagogische Praxis, S. Geuenich, et al., eds., Münster: Westfälisches Dampfboot., 2016.

  PUB
   
• [14]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911852

  J.M.-A. Boger and V. Aytekin, “White Privilege and Desire in the “Paradise Trilogy””, Shades of Whiteness, E. Kirkland, ed., Oxford: Inter-Disciplinary Press, 2016.

  PUB
   
• [13]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911849

  J.M.-A. Boger, “Der Inklusion die Treue halten – Sieben Thesen zur Inklusion als Ereignis nach Badiou”, Von der Zukunft her denken – Inklusive Pädagogik im Diskurs, A. Hinz, et al., eds., Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2016.

  PUB
   
• [12]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911851

  J.M.-A. Boger, “The Trilemma of Anti-Racism”, Whiteness Interrogated, A. Dada and S. Kushal, eds., Oxford: Inter-Disciplinary Press, 2016.

  PUB
   
• [11]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911853

  J.M.-A. Boger and A. Textor, “Ich störe, also bin ich – Stören als Teil der Schülerrolle”, Schultheater, 2015, pp. 31-37.

  PUB
   
• [10]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911858

  J.M.-A. Boger, “Theorie der trilemmatischen Inklusion”, Herausforderung Inklusion – Theoriebildung und Praxis, I. Schnell, ed., Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015.

  PUB
   
• [9]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911855

  J.M.-A. Boger and A. Textor, “Demokratische Klassenführung in inklusiven Lerngruppen”, Thementeil: Klassenmanagement / Klassenführung - Perspektiven, Befunde, Kontroversen, K. Zierer, ed., Jahrbuch für Allgemeine Didaktik, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2015, pp.109-122.

  PUB
   
• [8]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911857

  J.M.-A. Boger, “Das Trilemma der Depathologisierung”, Gegendiagnose – Beiträge zur radikalen Kritik an Psychologie und Psychiatrie, C. Schmechel and et al., eds., Münster: edition assemblage, 2015.

  PUB
   
• [7]
  

  2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2900701

  J.C. Störtländer and J.M.-A. Boger, “Employability and/or Bourgeois Phantasy? Concepts of Education and the Capabilities Approach and a Case Study on some Limitations to Social Mobility”, Presented at the 2015 HDCA Conference, Washington, D.C., Washington, D.C.: 2015.

  PUB
   
• [6]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911856

  J.M.-A. Boger, “Zur (De-)Thematisierung des Arbeiterkinds”, Ungleichheitssensible Hochschullehre – Positionen, Voraussetzungen, Perspektiven, K. Rheinländer, ed., Wiesbaden: VS-Verlag, 2015.

  PUB
   
• [5]
  

  2014 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900696

  J.M.-A. Boger and J.C. Störtländer, “Affiliation without Filia? Combining Psychoanalysis and the Capabilities Approach”, Presented at the 2014 HDCA Conference, Athens, Athen: 2014.

  PUB
   
• [4]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911859

  J.M.-A. Boger, “Whiteness in a German Classroom”, Unsettling Whiteness, L. Michael and S. Schulz, eds., Oxford: Inter-Disciplinary Press, 2014.

  PUB
   
• [3]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911861

  J.M.-A. Boger, “Abwesen und Tee trinken: Skizze einer chinesischen Philosophie der Inklusion”, Inklusion und Chancengleichheit – Diversity im Spiegel von Bildung und Didaktik, S. Schuppener, et al., eds., Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014.

  PUB
   
• [2]
  

  2013 | Konferenzbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2606783

  J.C. Störtländer and J.M.-A. Boger, “„When I Feel Bad I Can Stay Away From School for a Couple of Days“ - A Capabilities Approach Based Case Study of a Possible Borderline Student”, Presented at the International Conference of Community Life at School, Almeria, Spain, In Press.

  PUB
   
• [1]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911862

  L. Groß and J.M.-A. Boger, “Subjektives Belastungsempfinden von Studierenden”, Die Workload im Bachelor: Zeitbudget und Studierverhalten, R. Schulmeister and C. Metzger, eds., Waxmann., 2011.

  PUB