PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920387

  Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen. Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher Härter
  Boger JM-A, Störtländer JC (2019)
  In: Kritische Lebensereignisse in der Familie und die Herausforderungen für die Schule. Drucks S, Bruland D (Eds); Weinheim: Beltz: 91-106.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908475

  Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I
  Lütje-Klose B, Boger JM-A, Hopmann B, Neumann P (2017)
  In: Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven. Lütje-Klose B, Boger M-A, Hopmann B, Neumann P (Eds); Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt: 11-14.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911865

  Lob der Langeweile - Ein kleiner philosophischer Ausflug
  Boger JM-A (2017)
  Lernende Schule 77: 22-24.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2911867

  Textfindung - Oder: Das Ende der psychotischen Vorstellung
  Boger JM-A (In Press)
  In: 100 Stimmen - Festschrift für Dorothea Bucks 100. Geburtstag (Arbeitstitel). Demke E, Olostiak-Brahms M (Eds); .

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Entwurf | PUB-ID: 2911869

  Das Politische der Inklusionsforschung (Arbeitstitel)
  Boger JM-A (Draft)
  In: Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten – Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung (Arbeitstitel). Häcker T, Walm M (Eds); .

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  2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2908366

  Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven
  Lütje-Klose B, Boger JM-A, Hopmann B, Neumann P (Eds) (2017)
  Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

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• [20]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911863

  Theorien der Inklusion – eine Übersicht
  Boger JM-A (2017)
  Zeitschrift für inklusion-online.net 01/2017.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2911868

  Individualität
  Boger JM-A (In Press)
  In: Glossar 'Kritische Kindheitspädagogik' (Arbeitstitel). Krönig FK, Stevens M (Eds); .

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911846

  Zusammen – Getrennt – Gemeinsam. Rassismuskritische Seminare zwischen Nivellierung und Essentialisierung von Differenz.
  Boger JM-A, Simon N (2016)
  In: movements – Rassismus in der postmigrantischen Gesellschaft. Bielefeld: transcript-Verlag.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911848

  Subalterne Vorstellungen von Bildung
  Aytekin V, Boger JM-A (2016)
  In: Wozu brauchen wir das? – Bildungsphilosophie und pädagogische Praxis. Geuenich S, Krenz-Dewe D, Niggemann J, Pfützner R, Witek K (Eds); Münster: Westfälisches Dampfboot.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911850

  Das Förderungs-Stigmatisierungs-Dilemma – Oder: Der Effekt diagnostischer Kategorien auf die Wahrnehmung durch Lehrkräfte.
  Boger JM-A, Textor A (2016)
  In: Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung - Theorien, Ambivalenzen, Akteure, Konzepte. Amrhein B (Ed); Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911852

  White Privilege and Desire in the “Paradise Trilogy”
  Boger JM-A, Aytekin V (2016)
  In: Shades of Whiteness. Kirkland E (Ed); Oxford: Inter-Disciplinary Press.

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  2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911864

  Zwischen Partikularisierung und Solidarisierung
  Boger JM-A (2016) .

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911849

  Der Inklusion die Treue halten – Sieben Thesen zur Inklusion als Ereignis nach Badiou
  Boger JM-A (2016)
  In: Von der Zukunft her denken – Inklusive Pädagogik im Diskurs. Hinz A, Kinne T, Kruschel R, Winter S (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911851

  The Trilemma of Anti-Racism
  Boger JM-A (2016)
  In: Whiteness Interrogated. Dada A, Kushal S (Eds); Oxford: Inter-Disciplinary Press.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911853

  Ich störe, also bin ich – Stören als Teil der Schülerrolle
  Boger JM-A, Textor A (2015)
  Schultheater (23: Störungen): 31-37.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911858

  Theorie der trilemmatischen Inklusion
  Boger JM-A (2015)
  In: Herausforderung Inklusion – Theoriebildung und Praxis. Schnell I (Ed); Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911855

  Demokratische Klassenführung in inklusiven Lerngruppen
  Boger JM-A, Textor A (2015)
  In: Thementeil: Klassenmanagement / Klassenführung - Perspektiven, Befunde, Kontroversen. Zierer K (Ed); Jahrbuch für Allgemeine Didaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren: 109-122.

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• [8]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911857

  Das Trilemma der Depathologisierung
  Boger JM-A (2015)
  In: Gegendiagnose – Beiträge zur radikalen Kritik an Psychologie und Psychiatrie. Schmechel C, et al. (Eds); Münster: edition assemblage.

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  2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2900701

  Employability and/or Bourgeois Phantasy? Concepts of Education and the Capabilities Approach and a Case Study on some Limitations to Social Mobility
  Störtländer JC, Boger JM-A (2015)
  Presented at the 2015 HDCA Conference, Washington, D.C.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911856

  Zur (De-)Thematisierung des Arbeiterkinds
  Boger JM-A (2015)
  In: Ungleichheitssensible Hochschullehre – Positionen, Voraussetzungen, Perspektiven. Rheinländer K (Ed); Wiesbaden: VS-Verlag.

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  2014 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900696

  Affiliation without Filia? Combining Psychoanalysis and the Capabilities Approach
  Boger JM-A, Störtländer JC (2014)
  Presented at the 2014 HDCA Conference, Athens.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911859

  Whiteness in a German Classroom
  Boger JM-A (2014)
  In: Unsettling Whiteness. Michael L, Schulz S (Eds); Oxford: Inter-Disciplinary Press.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911861

  Abwesen und Tee trinken: Skizze einer chinesischen Philosophie der Inklusion
  Boger JM-A (2014)
  In: Inklusion und Chancengleichheit – Diversity im Spiegel von Bildung und Didaktik. Schuppener S, Bernhardt N, Hauser M, Poppe F (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2013 | Konferenzbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2606783

  „When I Feel Bad I Can Stay Away From School for a Couple of Days“ - A Capabilities Approach Based Case Study of a Possible Borderline Student
  Störtländer JC, Boger JM-A (In Press)
  Presented at the International Conference of Community Life at School, Almeria, Spain.

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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911862

  Subjektives Belastungsempfinden von Studierenden
  Groß L, Boger JM-A (2011)
  In: Die Workload im Bachelor: Zeitbudget und Studierverhalten. Schulmeister R, Metzger C (Eds); Waxmann.

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