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  • [7]
    2020 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2946126 OA
    Hiller, S., Rumann, S., Berthold, K., & Roelle, J. (2020). Example-based learning: should learners receive closed-book or open-book self-explanation prompts? Instructional Science , 48, 623–649. https://doi.org/10.1007/s11251-020-09523-4
    PUB | PDF | DOI | WoS
     
  • [6]
    2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2909259
    Hiller, S., Roelle, J., Berthold, K., & Rumann, S. (2017). Fostering learning from examples by prompting organization processes. In J. Roelle (Chair), How to optimize example-based learning?. Presented at the 17th Biennal Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Tampere, Finland.
    PUB
     
  • [5]
    2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908371
    Roelle, J., Hiller, S., Berthold, K., & Rumann, S. (2017). Example-based learning: The benefits of prompting organization before providing examples. Learning and Instruction, 49, 1-12. doi:10.1016/j.learninstruc.2016.11.012
    PUB | DOI | WoS
     
  • [4]
    2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2910697
    Hiller, S., Rumann, S., Berthold, K., & Roelle, J. (2017). Beispielbasiertes Lernen: Der Nutzen von Closed-Book Selbsterklärungsprompts. In J. Roelle & T. Endres (Chair), Alles auf Abruf? Der Nutzen von Gedächtnisabruf beim Lernen komplexer Inhalte. Presented at the Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Münster, Deutschland.
    PUB
     
  • [3]
    2016 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2909250
    Hiller, S., Roelle, J., & Berthold, K. (2016). Wie kann die Effektivität beispielbasierten Lernens gesteigert werden?. Presented at the 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Berlin, Deutschland.
    PUB
     
  • [2]
    2016 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2909255
    Hiller, S., Roelle, J., & Berthold, K. (2016). Die Rolle der Grundlagenverarbeitung für den Nutzen beispielbasierten Lernens. In J. Roelle (Chair), Wie kann die Effektivität beispielbasierten Lernens optimiert werden?. Presented at the 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Leipzig, Deutschland.
    PUB
     
  • [1]
    2016 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2909253
    Hiller, S., Roelle, J., & Berthold, K. (2016). How to foster the effectiveness of example-based learning. Presented at the EARLI SIG 6 & 7 Conference, Dijon, France.
    PUB
     

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