PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987390

  Kern, F.; Gehrmann, S.; Kastrup, V.; Lingnau, B.; Meier, A.; Preußer, U.; Siewert, S.; Stövesand, B.; Vogt, E. K. (2024): Soziale Ungleichheit als Schwerpunkt in der Lehrer*innenbildung. Fachdidaktische Überlegungen und Konzepte PraxisForschungLehrer*innenbildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung,6:(1): 1-30.

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986707

  Kern, F.; Boden, U.; Németh, A.; Koutalidis, S.; Abramov, O.; Kopp, S.; Rohlfing, K. J. (2024): Preschool children’s discourse competence in different genres and how it relates to iconic gestures Journal of Child Language, 1-25.

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986056

  Kern, F.; Stövesand, B. (2024): Der Krieg und wir. Diskurslinguistische Beobachtungen zu Praktiken der Positionierung Vergemeinschaftung Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur,19:(2+3): 194-200.

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984849

  Stövesand, B.; Kern, F. (2023): Der fachdidaktische Blick im Forschenden Lernen DiMawe. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.,5:(4): 229-246.

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979479

  Vössing, L.; Kern, F. (2023): The co-construction of pragmatic competencies in different settings : The case of two children with autism spectrum disorder Journal of Interactional Research in Communication Disorders,14:(2): 195-219.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981116

  Kern, F.; Koutalidis, S.; Leßmann, A. - C.; Németh, A.; Stövesand, B.; Vössing, L.; Weiser-Zurmühlen, K. (2022): „[…] eine Situation, die mich aufatmen lässt, weil sie mir aus Präsenz-Lehre und Sprechstunden so vertraut ist.“ PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2967555

  Fisher, J. B.; Lohmer, V.; Kern, F.; Barthlen, W.; Gaus, S.; Rohlfing, K. J. (2022): Exploring Monological and Dialogical Phases in Naturally Occurring Explanations KI - Künstliche Intelligenz

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963299

  Kern, F.; Schwier, V.; Stövesand, B. (2022): Zum Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativer Anforderungen. In: Andrea Becher; Eva Blumberg; Thomas Goll; Kerstin Michalik; Claudia Tenberge (Hrsg.): Sachunterricht in der Informationsgesellschaft. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, 32). S. 114-121.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949334

  Rohlfing, K.; Cimiano, P.; Scharlau, I.; Matzner, T.; Buhl, H. M.; Buschmeier, H.; Esposito, E.; Grimminger, A.; Hammer, B.; Häb-Umbach, R.; Horwath, I.; Hüllermeier, E.; Kern, F.; Kopp, S.; Thommes, K.; Ngonga Ngomo, A. - C.; Schulte, C.; Wachsmuth, H.; Wagner, P.; Wrede, B. (2021): Explanation as a social practice: Toward a conceptual framework for the social design of AI systems IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems,13:(3): 717--728.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955340

  Kern, F. (2021): Die Rolle der Prosodie bei der Bearbeitung kommunikativer Aufgaben im Unterricht. In: Maxi Kupetz; Friederike Kern (Hrsg.): Prosodie und Multimodalität / Prosody and Multimodality. 1. Berlin: Winter. S. 151-174.

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  2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955339

  Maxi Kupetz; Friederike Kern (Hrsg.) (2021): Prosodie und Multimodalität / Prosody and Multimodality. Empirische Beiträge der Interaktionalen Linguistik. Berlin: Winter.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955333

  Abramov, O.; Kern, F.; Koutalidis, S.; Mertens, U.; Rohlfing, K.; Kopp, S. (2021): The relation between cognitive abilities and the distribution of semantic features across speech and gesture in 4-year-olds Cognitive Science,45:(7)

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958132

  Heller, V.; Kern, F. (2021): The co-construction of competence: Trusting autistic children's abilities in interactions with peers and teachers Linguistics and Education,65:100975

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  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2957758

  Kern, F.; Koutalidis, S.; Leßmann, A. - C.; Németh, A.; Stövesand, B.; Vössing, L.; Weiser-Zurmühlen, K. (2021): Anwesenheit und Partizipation: Zur Rolle von Körperlichkeit und Wahrnehmung in digitalen Lehr-Lern-Settings.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953565

  Kern, F.; Schwier, V.; Stövesand, B. (2021): Sprachsensible Professionalitätsentwicklung von Sachunterrichts-Studierenden. In: Ute Franz; Hartmut Giest; Melanie Haltenberger; Andreas Hartinger; Julia Kantreiter; Kerstin Michalik (Hrsg.): Sache und Sprache. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. ( Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts , 31). S. 179-197.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948763

  Crawshaw, C. E.; Kern, F.; Mertens, U.; Rohlfing, K. J. (2020): Children's Narrative Elaboration After Reading a Storybook Versus Viewing a Video Frontiers in Psychology,11:569891

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945901

  Kern, F. (2020): Interactional and multimodal resources in children's game explanations Research on Children and Social Interaction,4:(1): 7-27.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942933

  Kern, F. (2020): Das Potenzial ethnographischer Fallarbeit für die Professionalitätsentwicklung angehender Lehrkräfte. In: Helga Kotthoff; Vivien Heller (Hrsg.): Ethnografien und Interaktionsanalysen im schulischen Feld. Diskursive Praktiken und Passungen interdisziplinär . Tübingen: Narr Francke Attempto . S. 221–246.

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  2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2944841

  Koutalidis, S.; Mertens, U.; Abramov, O.; Kopp, S.; Rohlfing, K.; Kern, F. (Accepted): Multimodal marking of focus in German preschoolers’ utterances with the focus-particles also, only, and even/still. In: GESPIN 2020.

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  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2957780

  Weiser-Zurmühlen, K.; Kern, F.; Mertens, U.; Abramov, O.; Németh, A.; Kopp, S.; Rohlfing, K. (2019): Degrees of explicitness in children's iconic gestures.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939956

  Kern, F.; Stövesand, B. (2019): Forschendes Lernen in der sprachdidaktischen Lehramtsausbildung : Fachspezifische Reflexionsanlässe durch ethnographische Unterrichtsbeobachtungen PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB),1:(2): 119-123.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957761

  Mertens, U.; Abramov, O.; Kern, F.; Kopp, S.; Németh, A.; Rohlfing, K. J. (2019): Children's viewpoint: iconic co-speech gestures and their relation to linguistic structure across two communicative genres Proceedings of the 6th Gesture and Speech in Interaction Conference, S. 62-67

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  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2957762

  Mertens, U.; Abramov, O.; Németh, A.; Kern, F.; Kopp, S.; Rohlfing, K. (2019): Children’s ability of spatial thinking is related to observer viewpoints in iconic co-speech gestures. .

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  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2957760

  Mertens, U.; Kern, F.; Kopp, S.; Abramov, O.; Németh, A.; Rohlfing, K. (2019): Children’s viewpoint in gesture and their relation to linguistic structure.

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  2019 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931338

  Friederike Kern; Björn Stövesand (Hrsg.) (2019): Professionalisierung im Fach. Rekonstruktionen Forschenden Lernens in der fachdidaktischen Lehramtsausbildung, In: Friederike Kern; Björn Stövesand (Hrsg.), Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ),2:(2)

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934562

  Kern, F.; Stövesand, B. (2019): Editorial: Professionalisierung im Fach. Rekonstruktion von Prozessen forschenden Lernens in der fachdidaktischen Lehramtsausbildung Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ),2:(2 (Themenheft: Professionalisierung im Fach: Rekonstruktion von Prozessen forschenden Lernens in der fachdidaktischen Lehramtsausbildung): i-vii.

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  2019 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940359

  Quasthoff, U.; Kern, F.; Ohlhus, S.; Stude, J. (2019): Diskurse und Texte von Kindern. Praktiken - Fähigkeiten - Ressourcen: Erwerb. 1. Tübingen: Stauffenburg.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942932

  Kern, F.; Rohlfing, K. (2019): Integration von Gesten und Lautsprache aus der Perspektive des Spracherwerbs Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes,66:(4): 402-407.

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  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2935668

  Abramov, O.; Kopp, S.; Kern, F.; Rohlfing, K.; Mertens, U.; Németh, A. (2019): Semantic coordination of speech and gesture in young children.

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  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935659

  Abramov, O.; Kopp, S.; Kern, F.; Rohlfing, K.; Mertens, U.; Németh, A. (2019): Iconicity in child reports. Does gesture-speech integration of preschoolersreally differ from adults?

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• [65]
  

  2019 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931340

  Kern, F. (2019): Grammatikunterricht unter Bedingungen von Heterogenität. In: Christiane Hochstadt; Ralph Olsen (Hrsg.): Deutschunterricht und Inklusion – ein kritisches Handbuch. Weinheim: Beltz. S. 338-352.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932018

  Abramov, O.; Kopp, S.; Németh, A.; Kern, F.; Mertens, U.; Rohlfing, K. (2018): Towards a Computational Model of Child Gesture-Speech Production. How information is spread across modalities in pre-school children. In: Gesellschaft für Kognitionswissenschaft e.V. (Hrsg.): KogWis2018: Computational Approaches to Cognitive Science.

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  2018 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931363

  Friederike Kern; Amanda Batemam (Hrsg.) (2018): Childhood interaction. Establishing, maintaining and changing the moral order, In: Friederike Kern; Amanda Batemam (Hrsg.), Research on Children and social interaction,(2.2): 137-142.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915813

  Kern, F.; Trouvain, J.; Samlowski, B. (2018): Perception of Suspense in Live Football Commentaries from German and British Perspectives SpeechProsody 2018-8

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931342

  Kern, F.; Stövesand, B. (2018): Zur kooperativen Analysepraxis im Forschenden Lernen in der fachdidaktischen Lehramtsausbildung. In: Tanya Tyagunova (Hrsg.): Studentische Praxis und universitäre Interaktionskultur. Perspektiven einer praxeologischen Bildungsforschung. Berlin: Springer VS.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931362

  Kern, F. (2018): Mastering the body – Correcting bodily conduct in adult-child interaction Research on Children and Social Interaction,2.2: 213-234.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931341

  Kern, F. (2018): How hand movements gain meaning in embodied interaction – An example from adult-child interaction. In: Donald Favareau (Hrsg.): Co-operative Engagements in Intertwined Semiosis. Essays in Honour of Charles Goodwin. Tartu: University of Tartu Press. (Tatur semiotics library, 19). S. 199-204.

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• [58]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931364

  Kern, F.; Trouvain, J. (2018): Zur Historie der Inszenierung von Spannung in Fußball-Livereportagen im Radio Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur ,14:(02 (Themenheft: Sprachkultur und Fußballkultur): 101-118.

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• [57]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914284

  Kern, F. (2018): Clapping hands with the teacher - What synchronisation reveals about learning Journal of Pragmatics,125: 28-42.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959704

  Walkenhorst, A.; Kern, F. (2017): Auditive Wahrnehmung bei deutsch-einsprachigen und mehrsprachigen Kindern und deren Implikationen für den Schrifterwerb. In: Iris Rautenberg; Stefanie Helms (Hrsg.): Der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen: Empirische Befunde - didaktische Konsequenzen - Förderperspektiven. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 198-226.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931360

  Kern, F.; Ohlhus, S.; Rottmann, T. (2017): Promoting basic arithmetic concepts through language and embodied practices. In: Noora Pyyry; Liisa Tainio; Kalle Juuti; Raine Vasquez; Maiju Paananen (Hrsg.): Changing subjects, changing pedagocies: Diversities in school and education. Helsinki: Finnish Research Association for Subject Didactics. (Studies in Subject Didactics , 13). S. 145-163.

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• [54]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914282

  Kern, F. (2017): Forschendes Lernen durch ethnographisches Beobachten. In: Renate Schüssler; Anke Schöning; Voker Schwier; Saskia Schicht; Johanna Gold; Ulrike Weyland (Hrsg.): Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 161-166.

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• [53]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931361

  Kern, F.; Clemens, J.; Stein, A. (2017): Forschendes Lernen in der Sprachlichen Grundbildung – Ethnographisches Beobachten und sprachdidaktische Reflexion. In: Renate Schüssler; Volker Schwier; Anke Schöning; Saskia Schicht; Johanna Gold; Ulrike Weyland (Hrsg.): Forschendes Lernen im Praxissemester–Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 322-327.

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• [52]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914142

  Kern, F.; Ohlhus, S. (2017): Fluency and the integration of semiotic resources in interactional learning processes Classroom Discourse,8:(2: SI): 139-155.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914143

  Kern, F.; Ohlhus, S. (2017): Editorial to special issue ‘The social organisation of learning in classroom interaction and beyond’ Classroom Discourse,8:(2): 95-98.

  PUB | DOI | WoS
   
• [50]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914148

  Kern, F.; Ohlhus, S.; Rottmann, T. (2017): Zur Rolle von Sprache und multimodalen Ressourcen beim Erwerb von Rechenstrategien. In: Bernt Ahrenholz; Britta Hövelbrinks; Claudia Schmellentin (Hrsg.): Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 225-246.

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• [49]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914281

  Kern, F.; Walkenhorst, A. (2017): Auditive Wahrnehmung und Schreibentwicklung bei ein- und mehrsprachigen Kindern. In: Iris Rautenberg; Stefanie Helms (Hrsg.): Der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen. Empirische Befunden – didaktische Konsequenzen – Förderperspektiven. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 275.

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• [48]
  

  2017 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914144

  Friederike Kern; Sören Ohlhus (Hrsg.) (2017): Special issue ‘The social organisation of learning in classroom interaction and beyond’, In: Friederike Kern; Sören Ohlhus (Hrsg.), Classroom Discourse,8:(2)

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• [47]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914286

  Kern, F.; Großbröhmer, C. (2016): Olè! Fangesänge im Deutschunterricht. In: Friederike Kern; Karl-Heinz Siehr (Hrsg.): Sport als Thema im Deutschunterricht. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam. S. 49-69.

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  2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914285

  Friederike Kern; Karl-Heinz Siehr (Hrsg.) (2016): Sport als Thema im Deutschunterricht. Fachliche Grundlagen - Unterrichtsanregungen - Unterrichtsmaterialien. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam.

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• [45]
  

  2015 | Lexikoneintrag | PUB-ID: 2914154

  Kern, F. (2015): Discourse Style. In: The International Encyclopedia of Language and Social Interaction. S. 1-5.

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• [44]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756475

  Kern, F.; Lingnau, B.; Paul, I. (2015): The construction of ‘academic language’ in German classrooms: Communicative practices and linguistic norms in ‘morning circles’ Linguistics and Education,31: 207-220.

  PUB | DOI | WoS
   
• [43]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901044

  Kern, F. (2015): Turkish German Language and Linguistics Compass,9:(5): 219-233.

  PUB | DOI | WoS
   
• [42]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914283

  Kern, F. (2015): "und der schlägt soFORT nach VORne" – Zur Konstitution von Spannung und Raum in Fußball-Livereportagen im Radio. In: Pia Bergmann; Karin Birkner; Peter Gilles; Helmut Spiekermann; Tobias Streck (Hrsg.): Sprache im Gebrauch: räumlich, zeitlich, interaktional. Heidelberg: Winter. (Ora Lingua, 9). S. 327-342.

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• [41]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959705

  Kern, F.; Walkenhorst, A. (2014): Schrifterwerb bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Zur fachwissenschaftlichen Fundierung einer individualisierten Schreibdidaktik in mehrsprachigen Lerngruppen. In: Hennies Johannes; Ritter Michael (Hrsg.): Deutschunterricht in der Inklusion –
Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik. Stuttgart: Fillibach. S. 89-100.

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• [40]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704329

  Kern, F.; Walkenhorst, A. (2014): Schriftspracherwerb bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Zur fachwissenschaftlichen Fundierung einer individualisierten Schreibdidaktik in mehrsprachigen Lerngruppen. In: Johannes Hennies; Michael Ritter (Hrsg.): Deutschunterricht in der Inklusion. Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik.. Stuttgart: Klett Verlag. S. 91-102.

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• [39]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704335

  Kern, F. (2014): Die Unterrichtssequenz Parallelogramme II - Was ist hier der Fall aus gesprächsanalytischer Sicht? In: Irene Pieper (Hrsg.): Was der Fall ist: Fallarbeit in Bildungsforschung und Lehrerbildung. Berlin: Springer VS. S. 109-122.

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• [38]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704347

  Kern, F. (2014): Fortführen. In: Hildegard Gornik (Hrsg.): Sprachreflexion und Grammatikunterricht. Hohengehren: Schneider Verlag. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP), ). S. 512-524.

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• [37]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704350

  Kern, F. (2013): Zweitsprache Deutsch. In: Björn Rothstein; Claudia Müller (Hrsg.): Kernbegriffe der Sprachdidaktik. Hohengehren: Schneider Verlag. S. 534-537.

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• [36]
  

  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634671

  Kern, F. (2013): Rhythmus und Kontrast im Türkischdeutschen. Berlin : de Gruyter.

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• [35]
  

  2012 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915818

  Kern, F.; Selting, M. (2012): Conversation Analysis and Interactional Linguistics. In: The Encyclopedia of Applied Linguistics. Chichester: Wiley-Blackwell.

  PUB | DOI
   
• [34]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559262

  Kern, F.; Ohlhus, S. (2012): Argumentieren und Argumentationskompetenz aus gesprächsanalytischer Sicht. In: Anna Susanne Steinweg (Hrsg.): Prozessbezogene Kompetenzen: Fördern, Beobachten, Bewerten: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2012. University of Bamberg Press. S. 39-54.

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• [33]
  

  2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559254

  Friederike Kern; Miriam Morek; Sören Ohlhus (Hrsg.) (2012): Erzählen als Form - Formen des Erzählens. Berlin, Boston: De Gruyter.

  PUB | DOI
   
• [32]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704353

  Kern, F. (2012): Kulturelle Zugehörigkeit im Gespräch. In: Friedrich Lenz (Hrsg.): Bilinguales Lernen. Unterrichtskonzepte zur Förderung sachfachbezogener und interkultureller Kompetenzen.. Frankfurt/Main: Lang. S. 227-240.

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• [31]
  

  2011 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2634677

  Friederike Kern; Selting Margret (Hrsg.) (2011): Ethnic Styles in European Metropolitan Areas. Amsterdam: Benjamins.

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• [30]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704355

  Kern, F. (2011): Rhythm in Turkish German talk-in-interaction. In: Friederike Kern; Margret Selting (Hrsg.): Ethnic styles of speaking in European metropolitan cities. Amsterdam: Benjamins. S. 161-190.

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• [29]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704362

  Kern, F. (2011): Rhythmus im Türkendeutschen. In: Thomas Stehl (Hrsg.): Sprachen in mobilisierten Kulturen: Aspekte der Migrationslinguistik. Potsdam: Universitätsverlag. S. 209-298.

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• [28]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704366

  Kern, F. (2011): Der Erwerb kommunikativer Praktiken und Formen am Beispiel des Erzählens und Erklärens. In: Stephan Habscheid (Hrsg.): Textsorten, Handlungsmuster, Oberflächen. Linguistische Typologien der Kommunikation. Berlin : De Gruyter Lexikon. (De-Gruyter-Lexikon, ). S. 231-254.

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• [27]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704358

  Kern, F. (2011): Introduction. In: Friederike Kern; Margret Selting (Hrsg.): Ethnic styles of speaking in European metropolitan cities. Amsterdam: Benjamins. S. 1-18.

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  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704369

  Kern, F. (2010): Speaking dramatically: The prosody in radio live commentaries of football games. In: Margret Selting; Dagmar Barth-Weingarten; Elisabeth Reber (Hrsg.): Prosody in Interaction. Amsterdam: Benjamins. S. 217-238.

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  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704379

  Kern, F. (2009): Erklären und Rechtfertigen im Türkendeutschen - Merkmal eines Stils oder Eigenschaft einer Varietät? In: Jörg Bücker; Sandra Dertenkötter; Susanne Günthner (Hrsg.): Stellungnahmen im Gespräch: Konstruktionen der Selbst- und Fremdpositionierung. S. 283-305.

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• [24]
  

  2009 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704385

  Kern, F. (2009): Interactional Linguistics. In: Louise Cummings (Hrsg.): Pragmatics Encyclopedia. Routledge. S. 228-230.

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  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704373

  Selting, M.; Kern, F. (2009): On some syntactic and prosodic structures of Turkish German in talk-in-interaction Journal of Pragmatics,41:(12): 2496-2514.

  PUB | DOI | WoS
   
• [22]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704375

  Kern, F. (2009): Türkendeutsch - Mehrsprachigkeit als Ressource. In: Willi Jaspers (Hrsg.): Wieviel Transnationalismus verträgt die Kultur?. Berlin: Verlag Dr. Köster. S. 221-236.

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• [21]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704387

  Kern, F. (2008): Die Darstellung von Kontrast im Türkendeutschen - Merkmal eines Stils oder Eigenschaft einer Varietät? In: Bernt Ahrenholz (Hrsg.): Empirische Forschung und Theoriebildung. Beiträge aus der Soziolinguistik, Gesprochene-Sprache-Forschung und Zweitspracherwerbsforschung. Eine Festschrift für Norbert Dittmar zum 65. Geburtstag. Frankfurt/Main: Lang. S. 81-90.

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  2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915819

  Kern, F. (2007): Prosody as a resource in children's game explanations: Some aspects of turn construction and recipiency Journal of Pragmatics,39:(1): 111-133.

  PUB | DOI | WoS
   
• [19]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704402

  Kern, F.; Quasthoff, U. (2007): Familiale Interaktionsmuster und kindliche Diskursfähigkeit: Mögliche Auswirkungen interaktiver Stile auf diskursive Praktiken und Kompetenzen bei Schulkindern. In: Heiko Hausendorf (Hrsg.): Gespräch im Prozess. Tübingen: Lang. S. 277-305.

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• [18]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704449

  Kern, F.; Selting, M. (2006): Einheitenkonstruktion im Türkendeutschen Zeitschrift für Sprachwissenschaft,25/2: 239-272.

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• [17]
  

  2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704429

  Kern, F. (2006): Konstruktionen und Nachstellungen im Türkendeutschen. In: Arnulf Deppermann (Hrsg.): Grammatik und Interaktion. Verlag für Gesprächsforschung. S. 319-347.

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• [16]
  

  2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704423

  Kern, F.; Şimşek, Y. (2006): Türkendeutsch: Aspekte von Einheitenkonstruktionen und Rezipientenverhalten. In: Dieter Wolff (Hrsg.): Mehrsprachige Individuen - vielsprachige Gesellschaften. (Forum Angewandte Linguistik, 47). S. 101-119.

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• [15]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704452

  Kern, F.; Quasthoff, U. (2005): Fantasy stories and conversational narratives of personal experience: Genre-specific, interactional and developmental aspects. In: Uta Quasthoff; Tabea Becker (Hrsg.): Narrative Interaction.. Amsterdam: Benjamins. S. 15-56.

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• [14]
  

  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704462

  Kern, F. (2003): Bedeutung und Interaktion: Spielerklärungen bei Kindern. In: Stefanie Haberzettl; Heide Wegener (Hrsg.): Die Rolle der Konzeptionalisierung im Spracherwerb. Frankfurt: Lang. S. 257-270.

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• [13]
  

  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704459

  Kern, F. (2003): Die Inszenierung von Kompetenz in Spielerklärungen von Kindern. In: Ulla Fix; Stephan Habscheid (Hrsg.): Gruppenstile. Zur sprachlichen Inszenierung sozialer Zugehörigkeit. Frankfurt/Main: Lang. (Forum Angewandte Linguistik, ). S. 33-49.

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• [12]
  

  2002 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2704466

  Kern, F. (2002): Die interaktive Aushandlung von Bedeutung am Beispiel des Begriffs >>Verantwortung<< in einem Bewerbungsgespräch. In: Arnulf Deppermann; Thomas Spranz-Fogazy (Hrsg.): Bedeuten. Zur Konstruktion von Bedeutung im Gespräch. Tübingen: Stauffenburg. S. 222-235.

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• [11]
  

  2002 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704469

  Kern, F. (2002): Culture, genres and the problem of sequentiality - An attempt to describe local organization and global structures in talk-in-interaction. In: Anita Fetzer; Christiane Meyerkord (Hrsg.): Rethinking Sequentiality. Amsterdam: Benjamins. S. 207-229.

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• [10]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704472

  Kern, F.; Auer, P. (2001): Three Ways of Analysing Communication between East and West Germans as Intercultural Communication. In: Luzio di Aldo; Susanne Günthner; Franca Orletti (Hrsg.): Language, Culture and Interaction. New perspectives on Intercultural Communication. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins. S. 89-116.

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• [9]
  

  2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704477

  Kern, F.; Quasthoff, U. (2001): Briefe und Emails. Eine vergleichende Analyse Deutschunterricht,4:(Vom Werther zur Email): 16-21.

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• [8]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704482

  Kern, F.; Birkner, K. (2000): Ost- und Westdeutsche in Bewerbungsgesprächen. In: Peter Auer; Heiko Hausendorf (Hrsg.): Kommunikation in gesellschaftlichen Umbruchsituationen. S. 45-81.

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• [7]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704486

  Kern, F.; Birkner, K. (2000): Impression management in East and West German job interviews. In: Helen Spencer-Oatey (Hrsg.): Culturally Speaking. London: Cassell Academic. S. 255-271.

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• [6]
  

  2000 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704193

  Kern, F. (2000): Kultur(en) der Selbstdarstellung. Ost- und Westdeutsche in Bewerbungsgesprächen. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag.

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• [5]
  

  1998 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704492

  Kern, F. (1998): Kultur im Gespräch - Lebensläufe in Bewerbungsgesprächen. In: Birgit Apfelbaum; Hermann Müller (Hrsg.): Fremde im Gespräch. Frankfurt: IKO - Verlag für Interkulturelle Kommunikation. S. 219-240.

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• [4]
  

  1998 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704489

  Kern, F. (1998): Vorurteile im Gespräch - Die soziale Konstruktion der Kategorien Ost und West bei Berliner/innen. In: Margot Heinemann (Hrsg.): Sprachliche und soziale Stereotype. Frankfurt: Peter Lang. S. 97-117.

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• [3]
  

  1997 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704498

  Kern, F.; Auer, P.; Brikner, K. (1997): Wörter - Formeln - Argumente. Was in Bewerbungsgesprächen 'Spaß' macht. In: Ingrid Barz; Ulla Fix (Hrsg.): Deutsch-Deutsche Kommunikationserfahrungen im arbeitsweltlichen Alltag. Heidelberg: C.Winter. S. 213-233.

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• [2]
  

  1997 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704495

  Kern, F.; Auer, P.; Birkner, K. (1997): Spiegel der Wende in der biographischen Selbstdarstellung von ostdeutschen Bewerberinnen und Bewerbern in Bewerbungsgesprächen Deutsche Sprache,2/1997: 144-156.

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• [1]
  

  1996 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2704503

  Kern, F.; Birkner, K. (1996): Deutsch-deutsche Reparaturversuche. Alltagsrhetorische Gestaltungsverfahren ostdeutscher Sprecherinnen und Sprecher im westdeutschen Aktivitätstyp "Bewerbungsgespräch" GAL Bulletin. Zeitschrift für angewandte Linguistik,25: 53-76.

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