PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962522

  Pawelleck A, Reisas S, Riewerts K. Was SoTL das Ganze? Instrumente zur Qualitätsentwicklung: SoTL-Projekte planen, begleiten und dokumentieren. In: Leben N, Reinecke K, Sonntag U, eds. Hochschullehre als Gemeinschaftsaufgabe : Akteur:innen und Fachkulturen in der lernenden Organisation. Blickpunkt Hochschuldidaktik. Vol 139. Bielefeld: wbv Media; 2022: 59-63.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952498

  Haacke S, Hoffmann N, Riewerts K. Schreib- und hochschuldidaktische Konzepte zur Förderung wissenschaftlicher Lesekompetenz. In: Heuchemer S, Szczyrba B, van Treeck T, eds. Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung. Blickpunkt Hochschuldidaktik. Vol 136. Bielefeld: wbv; 2020: 187-192.

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  2020 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952504

  Pawelleck A, Reisas S, Riewerts K. Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) – Projekte planen, begleiten, dokumentieren. Instrumente zur Qualitätsentwicklung. Kiel: MACAU; 2020.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941742

  Schwedler S, Riewerts K. Mein Unterricht als Experiment - ein quasi-experimenteller Ansatz zum Forschenden Lernen in der chemiedidaktischen Lehramtsausbildung. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB). 2019;1( 2 (Forschendes Lernen in Bielefeld - Fachdidaktische Profile):51-55.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952790

  Riewerts K, Weiß P. Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 2019;1(2).

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  2018 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952494

  Riewerts K, Rubel K, Saunders C, Wimmelmann S. Reflexion im Forschenden Lernen anregen: Ein Leitfaden für Selbststudium und Weiterbildung. Working Paper der AG Forschendes Lernen in der dghd. Vol 3. Oldenburg: Carl von Ossietzky Universität; 2018.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952808

  Riewerts K, Weiß P, Wimmelmann S, et al. Forschendes Lernen entdecken, entwickeln, erforschen und evaluieren. Die Hochschullehre: Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre. 2018;4:389-406.

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  2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952519

  Weiß P, Riewerts K. Decoding Research-Oriented Teaching: Make Research Processes Explicit and Identify Research Competencies. In: Transforming patterns through the scholarship of teaching and learning. The 2nd European Conference for the Scholarship of Teaching and Learning, Lund, Sweden, 8-9 June 2017, Lund University. Lund: Lund University; 2017: 332.

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  2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952788

  Weiß P, Bach D, Riewerts K, Connors K. Measuring Transformational Learning in Faculty Development Programs. In: Transforming patterns through the scholarship of teaching and learning. The 2nd European Conference for the Scholarship of Teaching and Learning, Lund, Sweden, 8-9 June 2017, Lund University. Lund: Lund University; 2017: 268.

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952522

  Bach DJ, Weiß P, Inkelas KK, Riewerts K. Introducing and Assessing Learning-Focused Course Design at the University of Virginia, USA and at Bielefeld University, Germany. Die Hochschullehre: Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre. 2016;2:1-19.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900356

  Cordes N, Riewerts K. The Question Comes First – Can Teaching Scientific Writing Help Students Become Better Scientists? In: Schelhowe H, Schaumburg M, Jasper J, eds. Teaching is Touching the Future – Academic Teaching within and across Disciplines. Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen. Vol 22. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler; 2015: 192-194.

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  2013 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952500

  Riewerts K. LabWrite –das Wiki für einfach bessere Protokolle. In: Barnat M, Hofhues S, Kenneweg AC, Merkt M, Salden P, Urban D, eds. Junge Hochschul- und Mediendidaktik: Forschung und Praxis im Dialog : Tagungsband zur Nachwuchstagung, Universität Hamburg, 29.5. & 30.5.2012. ZHW-Almanach. Vol Sonderbd. 1. Hamburg: Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung der Universität Hamburg; 2013: 114-121.

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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952514

  Riewerts K, Weiß P, Lenger J. Lehre forschungsnah konzipieren – hochschuldidaktische Fortbildungsprogramme an der Universität Bielefeld. Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung (P-OE). 2013;8(2+3):78-82.

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