PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [37]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963299

  F. Kern, V. Schwier, and B. Stövesand, “Zum Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativer Anforderungen”, Sachunterricht in der Informationsgesellschaft, A. Becher, et al., eds., Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, vol. 32, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp.114-121.

  PUB | DOI
   
• [36]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963300

  V. Schwier, “Soziologische Aspekte”, Handbuch Didaktik des Sachunterrichts, J. Kahlert, et al., eds., 3rd ed., Stuttgart: UTB, 2022, pp.164-168.

  PUB
   
• [35]
  

  2021 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958650

  K. Bekemeier, et al., eds., “Selbstdeutung, Positionierung & Rollenfindung: Zum Selbst in der universitären Lehrer*innenbildung”, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, vol. 3, 2021.

  PUB | Download (ext.)
   
• [34]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957424

  G. Klewin, et al., “Forschendes Lernen konkret – Hochschuldidaktische Materialien zur Lehrer*innenbildung: Editorial zum Themenheft”, DiMawe –Die Materialwerkstatt , vol. 3, 2021, pp. 1-7.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [33]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958647

  E. Wolf, et al., “Selbstdeutung, Positionierung & Rollenfindung: Zum Selbst in der universitären Lehrer*innenbildung. Eine Einleitung in das Thema, editorische Notizen und Lesehinweise”, PFLB - PraxisForschungLehrer*innenBildung, vol. 3, 2021, pp. 1-7.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [32]
  

  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953565

  F. Kern, V. Schwier, and B. Stövesand, “Sprachsensible Professionalitätsentwicklung von Sachunterrichts-Studierenden”, Sache und Sprache, U. Franz, et al., eds., Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts , vol. 31, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2021, pp.179-197.

  PUB
   
• [31]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953942

  J. Handelmann, V. Schwier, and C. Bulmahn, “Forschendes Lernen und sozialwissenschaftsdidaktische Professionalität in der phasenübergreifenden Professionsentwicklung”, Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung, M. Basten, et al., eds., Münster: Waxmann Verlag, 2020, pp.71-81.

  PUB
   
• [30]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953948

  V. Schwier, “Präsentationen”, Handbuch Methoden im Sachunterricht, D. von Reeken, ed., Dimensionen des Sachunterrichts, vol. 3, 5. akt. Neuauflage., Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2020.

  PUB
   
• [29]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953943

  V. Schwier and J. Handelmann, “Das Praxissemester im Lehramtsstudium illustriert am Beispiel der Sozialwissenschaften”, HLZ - Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, vol. 3, 2020.

  PUB | PDF | DOI
   
• [28]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953946

  V. Schwier, B. Zurstrassen, and R. Hedtke, “Forschendes Lernen in der Fachdidaktik Sozialwissenschaften”, PFLB - PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., vol. 1, 2019.

  PUB | PDF | DOI
   
• [27]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953944

  V. Schwier, “Entwicklung sozialwissenschaftsdidaktischer Professionalität - Developing Professionalism in the Didactics of Social Science”, Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), vol. 2, 2019.

  PUB | PDF | DOI
   
• [26]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2934972

  M. Heinrich, et al., “Förderung Materialerstellung für Hochschullehre & Lehrerfortbildung zur reflexiven Professionalisierung”, Presented at the Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung – theoretische und empirische Zugänge, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2019.

  PUB
   
• [25]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953947

  V. Schwier, “Zwischen Komplexität, Handlungsvermögen und Professionalität – Studierende in sachunterrichtlichen Praxisphasen”, Handeln im Sachunterricht, U. Franz, et al., eds., Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, vol. 28, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018.

  PUB
   
• [24]
  

  2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931612

  R. Schüssler, et al., eds., Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren, UTB, vol. 4168, 2., überarbeitete und erweiterte Auflage., Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.

  PUB
   
• [23]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931618

  R. Schüssler, et al., “Forschen, Lernen, Begleiten im Praxissemester - Erfahrungen und Materialien”, Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren, R. Schüssler and V. Schwier, eds., UTB, vol. 4168, 2., überarbeitete und erweiterte Auflage., Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017, pp.225-246.

  PUB
   
• [22]
  

  2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931625

  R. Schüssler, et al., eds., Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.

  PUB
   
• [21]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931628

  A. Schöning, et al., “In der Schule - Begleitung Forschenden Lernens durch MentorInnen”, Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen, R. Schüssler, et al., eds., Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017, pp.215-224.

  PUB
   
• [20]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953954

  V. Schwier and C. Bulmahn, “"Miniaturen sozialwissenschaftsdidaktischer Professionalität" - Über Wissen und Können in unterrichtlichen Praxisphasen.”, zdg - Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2016.

  PUB
   
• [19]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953949

  V. Schwier, “Wie kann eine bessere Schülerorientierung gelingen? Stolperfallen und mögliche Auswege”, Die Grundschulzeitschrift, 2016.

  PUB
   
• [18]
  

  2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905914

  C. Kölzer and V. Schwier, “Wirtschaft und wirtschaftliches Handeln als lebensweltliche Praxis – Perspektiven sozio-ökonomischer Bildung im Sachunterricht”, Bildung im und durch Sachunterricht, 2015, pp. 167–174.

  PUB
   
• [17]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905916

  C. Kölzer and V. Schwier, “Sozioökonomische Bildung im Sachunterricht der Grundschule – mehr als „work, earn, play“”, Haushalt in Bildung & Forschung (HiBiFo), vol. 4, 2015, pp. 51-58.

  PUB
   
• [16]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944709

  N. Valdorf, V. Schwier, and R. Schüssler, “You’ll never walk alone – Unterstützung und Reflexion im Praxissemester”, Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren , R. Schüssler, et al., eds., UTB, vol. 4168, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014, pp.83-110.

  PUB
   
• [15]
  

  2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931615

  R. Schüssler, et al., eds., Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren, UTB, vol. 4168, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014.

  PUB
   
• [14]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931613

  A. Schöning and V. Schwier, “Wieder ein erster Schultag - Einstiege in die schulische Praxisphase”, Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren, R. Schüssler and V. Schwier, eds., UTB, vol. 4168, 1. Aufl., Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014, pp.111-136.

  PUB
   
• [13]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931614

  A. Schöning and V. Schwier, “Unterricht im Praxissemester - entwickeln, erproben, reflektieren”, Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren, R. Schüssler and V. Schwier, eds., UTB, vol. 4168, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014, pp.178-215.

  PUB
   
• [12]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931632

  L. Streblow, et al., “Das Portfolio als verbindendes Element in den Praxisphasen - Ergebnisse einer Befragung von Studierenden ”, Eignung für den Lehrerberuf?, R. Bolle, ed., Schriftenreihe der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien, vol. 9, Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, 2014, pp.59-83.

  PUB
   
• [11]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905911

  C. Kölzer and V. Schwier, “Sozioökonomische Bildung im Sachunterricht”, Sozioökonomische Bildung, A. Fischer and B. Zurstrassen, eds., Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung (BpB), 2014, pp.325–353.

  PUB
   
• [10]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953956

  V. Schwier, “Qualitätsmerkmale von Präsentationen”, Die Grundschulzeitschrift, 2010.

  PUB
   
• [9]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1863218

  V. Schwier, “Soziologische Aspekte”, Handbuch Didaktik des Sachunterrichts, J. Kahlert, et al., eds., Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, 2007, pp.154-158.

  PUB
   
• [8]
  

  2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1863221

  V. Schwier, “Vom Arbeiten und Ausruhen”, Weltwissen Sachunterricht, vol. 2007, 2007, pp. 8-11.

  PUB
   
• [7]
  

  2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1863223

  V. Schwier, “Zwischen Last und Lust”, Weltwissen Sachunterricht, vol. 2007, 2007.

  PUB
   
• [6]
  

  2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953955

  V. Schwier, “Konsumbildung – Vom Taschengeld zum Lebensstil”, Gesellschaftliches und politisches Lernen im Sachunterricht, D. Richter, ed., Praxis Pädagogik Sachunterricht konkret , Bad Heilbrunn ; Braunschweig: Klinkhardt ; Westermann, 2004, pp.189-210.

  PUB
   
• [5]
  

  2002 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953960

  V. Schwier and M. Jablonski, “Legowelten und Lebenswelten – warum der Sachunterricht heimatlos sein sollte.”, Die Welt zur Heimat machen?, W. Engelhardt and U. Stoltenberg, eds., Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, vol. 12, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2002, pp.124-136.

  PUB
   
• [4]
  

  2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953961

  V. Schwier, “Erfahrbare Mobilität. Welche Gründe können bei der Auswahl von Verkehrsmitteln bedeutsam sein? ”, Sache – Wort – Zahl, vol. 38, 2001.

  PUB
   
• [3]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953958

  V. Schwier, D. von Reeken, and C. Hoppe, “Kinder und Konsum – Dimensionen der Integration im Sachunterricht und einige Konsequenzen für die Lehrerausbildung”, Sachunterricht – Zwischen Fachbezug und Integration, G. Löffler, et al., eds., Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, vol. 10, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2000.

  PUB
   
• [2]
  

  2000 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953957

  V. Schwier and D. von Reeken, “Kritische Kauflust - Perspektiven einer Konsumbildung”, Grundschulunterricht, vol. 47, 2000.

  PUB
   
• [1]
  

  2000 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1880086

  G. Löffler, et al., eds., Sachunterricht - Zwischen Fachbezug und Integration, Probleme und Perspektiven des Sachunterricht, vol. 10, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2000.

  PUB