PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985507

  Zenke, C. T., and Kurz, B. eds. (2023). LabSchoolsEurope. Participatory Research for Democratic Education. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985505

  Zenke, C. T., and Kurz, B. (2023). “Laboratory schools: A new approach towards participatory research and democratic education in Europe” in LabSchoolsEurope. Participatory Research for Democratic Education, Kurz, B., and Zenke, C. T. eds. (Bad Heilbrunn: Klinkhardt), 13–23.

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• [65]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985506

  Beadle, K., Dieckmann, J. W., Drah, C., Freke, N., Hofmann, C., Kurz, B., Textor, A., and Zenke, C. T. (2023). “Laborschule Bielefeld: Doing teacher research in an embryonic society” in LabSchoolsEurope. Participatory Research for Democratic Education, Kurz, B., and Zenke, C. T. eds. (Bad Heilbrunn: Klinkhardt), 25–52.

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• [64]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959710

  Zenke, C. T. (2023). Laboratory Schools zwischen Optimieren und Experimentieren. Organisationen optimieren? Jahrbuch Organisationspädagogik 2023, 195–209.

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• [63]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985503

  Kurz, B., Dieckmann, J. W., Freke, N., and Zenke, C. T. (2022). “Schools as embryonic societies: Introducing elements of democratic education in everyday school life” in Unleashing children's voices in New Democratic Primary Education, Biddulph, J., Rolls, L., and Flittner, J. eds. (London, New York: Routledge), 110–129.

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• [62]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985504

  Haupt, S., and Zenke, C. T. (2022). “Lehrer*innenbildung und der Versuch einer „Orientierung durch Irritation“” in Funktionen und Leistungen der Allgemeinen Pädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Binder, U., and Oelkers, J. eds. (Münser, New York: Waxmann), 202–209.

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• [61]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985501

  Zenke, C. T. (2022). „Schulforschung in der Schule durch die Schule“: Eine kurze (Forschungs-)Geschichte der Laborschule Bielefeld zwischen 1970 und 1990. Schule – Forschen – Entwickeln 1, 5–28.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985502

  Zenke, C. T., and Freke, N. (2022). Mitbestimmung von Anfang an. Pädagogik 2022, 24–27.

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• [59]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985497

  Zenke, C. T. (2022). Schulraum verstehen, nutzen und gestalten. Schulraumbezogene „Spatial Literacy“ als Gegenstand der Lehrer*innenbildung. Herausforderung Lehrer*innenbildung 5, 373-390.

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• [58]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985500

  Zenke, C. T., Devantié, R., and Freke, N. (2022). „Im Alltag der Reform“: Eine Interview-Studie zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. Schule – Forschen – Entwickeln 1, 159–167.

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• [57]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985499

  Zenke, C. T., Freke, N., Kemper, K. M., Bernat, C., Spreter von Kreudenstein, M., and Walter, J. (2022). Analoge und digitale Medien als Lerngelegenheiten im Schul- und Unterrichtsalltag der Primarstufe. Schule – Forschen – Entwickeln 1, 96–106.

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• [56]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985498

  Kurz, B., Zenke, C. T., Beadle, K., Dieckmann, J. W., Hofmann, C., and Matthias, A. (2022). LabSchoolsEurope. Partizipative Schulforschung und Demokratiepädagogik in europäischen Laboratory Schools. Schule – Forschen – Entwickeln 1, 148-158.

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• [55]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966883

  van der Donk, C., Klewin, G., Koch, B., van Lanen, B., Textor, A., and Zenke, C. T. (2022). “"Reflection in and/or on action": Schulische Praxisforschung als Reflexionsgeschehen” in Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung, Reintjes, C., and Kunze, I. eds. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung (Bad Heilbrunn: Klinkhardt), 242-260.

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• [54]
  

  2022 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982464

  Textor, A., Gold, J., Zenke, C. T., and Zentarra, D. eds. (2022). Jahrbuch Laborschulforschung 2022. Schule – Forschen – Entwickeln. Beiträge zur Forschung und Entwicklung der Laborschule Bielefeld 2022.

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• [53]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982472

  Gold, J., Textor, A., and Zenke, C. T. (2022). Teacher Research and School Development During the Pandemic at Laborschule Bielefeld, Germany. IALS Journal XII, 1-10.

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• [52]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959709

  Zenke, C. T. (2022). Über die Notwendigkeit einer raumbezogenen Schulentwicklung. Sieben Thesen zum Verhältnis von Schule, Raum und Pädagogik. Pädagogische Führung 33, 47–49.

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• [51]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959712

  Zenke, C. T. (2022). Von der „Entschulung der Gesellschaft“ zur „Entschulung der Schule“: Ein Versuch über das Verschieben „radikaler Grenzpfeiler“. Pädagogische Rundschau 76, 61–76.

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• [50]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966206

  Haupt, S., and Zenke, C. T. (2022). Vom Überschreiten der „Schattenlinie“: Zur Aktions- und Handlungsforschung der 1970er Jahre im Spannungsfeld von Theorie und Praxis. Historia scholastica 8, 141–168.

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• [49]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959713

  Zenke, C. T. (2022). Die Schule als inklusive „Demokratie im Kleinen“? Zum Verhältnis von inklusiver Pädagogik und demokratischer Bildung. Zeitschrift für Inklusion 2022.

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• [48]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945826

  Zenke, C. T., and Kurz, B. (2021). School as an „experimental station“: Über das Prinzip der Laboratory School und seine Verbreitung in Europa. Bildung und Erziehung, 51-66.

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• [47]
  

  2021 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982466

  Freke, N., Kurz, B., Textor, A., and Zenke, C. T. eds. (2021). Schule als Ort der Demokratie. Lernende Schule 24.

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• [46]
  

  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945827

  Zenke, C. T. (2021). “Pädagogische Architektur – Schule als inklusiver Raum” in Inklusive Schulentwicklung, Resch, K., Lindner, K. - T., Streese, B., Proyer , M., and Schwab, S. eds. (Münster, New York: Waxmann), 66–73.

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• [45]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953724

  Zenke, C. T. (2021). Raum für Medien – Medien im Raum. (Digitale) Medien und ihre Bedeutung für die räumliche Organisation und Gestaltung von Schule und Unterricht. Medienimpulse 59, 1–24.

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• [44]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949249

  Zenke, C. T. (2021). Die Schule als „offenes Haus“. Einige Überlegungen zum Verhältnis von Schularchitektur und Demokratiepädagogik. Lernende Schule, 29–32.

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• [43]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946759

  Zenke, C. T. (2020). „Vom Klassenzimmer zur Lernlandschaft“? Über eine Expedition ins Ungewisse . DDS- Die Deutsche Schule 112, 338-353.

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• [42]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943654

  Zenke, C. T. (2020). Homeschooling als Herausforderung an die Schultheorie. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 3, 510-522.

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• [41]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945825

  Zenke, C. T. (2020). “Zwischen „school work“ und „Augenlust“. Zum Ort der Muße in der Schule” in Muße und Arbeit, Tauschek, M., and Wilke, I. eds. (Mohr Siebeck), 229–245.

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• [40]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943651

  Zenke, C. T. (2020). “Schule als "Labor". Eine internationale Perspektive auf das Prinzip der „Laboratory School“” in Kooperation von Universitäten und Schulen – Gründungsschrift des Verbunds Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS), Heinrich, M., and Klewin, G. eds. WE_OS Jahrbuch - Jahresbericht & Forschungs- und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, vol. 3, (Bielefeld: Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg), 175-184.

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• [39]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943650

  Textor, A., Devantié, R., Dorniak, M., Gold, J., Zenke, C. T., and Zentarra, D. (2020). “Laborschule Bielefeld: Das „Lehrer-Forscher-Modell“ im Jahr 2020 – institutionalisierte Kooperation zwischen Schule und Universität” in Kooperation von Universitäten und Schulen – Gründungsschrift des Verbunds Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS), Heinrich, M., and Klewin, G. eds. WE_OS Jahrbuch - Jahresbericht & Forschungs- und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, vol. 3, (Bielefeld: Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg), 77-97.

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• [38]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949248

  Zenke, C. T., Textor, A., and Freke, N. (2020). „Neues unter neuen Verhältnissen erproben“: Research-Practice-Partnership an der Laborschule Bielefeld. Journal für Schulentwicklung 24, 9-14.

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• [37]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949247

  Zenke, C. T. (2020). “Kulturelle Bildung im politischen Zeitalter? Ein historisch-systematischer Beitrag zum Verhältnis von Ästhetik, Bildung und Politik” in Auftrag Kunst. Zur politischen Dimension der kulturellen Bildung, Brenne, A., Brönnecke , K., and Roßkopf , C. eds. Kulturelle Bildung, vol. 66, (München: kopaed ), 29-38.

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• [36]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943652

  Zenke, C. T. (2020). Baukulturelle Bildung und Partizipation in schulischen Bauprozessen. Kulturelle Bildung Online.

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• [35]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933111

  Zenke, C. T., Dorniak, M., Gold, J., Textor, A., and Zentarra, D. (2019). “Schulische Praxisforschung als Form der partizipativen Bildungsforschung. Das Beispiel der Laborschule ” in Forschendes Lernen – Lernendes Forschen. Partizipative Empirie in Erziehungs- und Sozialwissenschaften , Eck, S. ed. 1st ed. (Weinheim & Basel: Beltz, Juventa), 136-148.

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• [34]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2978951

  Zenke, C. T., Devantié, R., Freke, N., Lücker, F., and Stieber, G. (2019). “„Im Alltag der Reform“. Eine Interview-Studie zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. Fortsetzungsantrag” in Laborschulforschung 2019. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan (Werkstatthefte, 54), Dorniak, M., Gold, J., Textor, A., Zenke, C. T., and Zentarra, D. eds. (Bielefeld), 81-86.

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• [33]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938570

  Zenke, C. T. (2019). Raumbezogene Schulentwicklung in einer inklusiven Schule. Zur Nutzungsgeschichte des Unterrichtsgroßraums der Laborschule Bielefeld. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 1, 20-41.

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• [32]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918998

  Zenke, C. T. (2019). “Lernende Landschaften? Flexibilität und Durchlässigkeit pädagogischer Räume als Rahmenbedingungen inklusiver Didaktik” in Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld, Biermann, C., Geist, S., Kullmann, H., and Textor, A. eds. (Bad Heilbrunn: Klinkhardt), 161-186.

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• [31]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2933477

  Dorniak, M., and Zenke, C. T. (2019). “Die Laborschule Bielefeld – Öffnung von Pädagogik und Architektur” in RaumBildung. Band 5, Rosenberger, K., and Hammerer, F. eds. (Wien: AUVA), 38-53.

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• [30]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2932467

  Zenke, C. T. (2018).“Participatory Action Research and School Development. A European Perspective”. Presented at the IALS International Tour, Stanford (USA).

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• [29]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919622

  Zenke, C. T. (2018). Raum für Veränderung. Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von Schulentwicklung. Transfer Forschung - Schule 4, 112-123.

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• [28]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919038

  Zenke, C. T. (2018). “Lichtgestalt und Dunkelziffer. Hartmut von Hentig und die Erziehungswissenschaft” in Wendungen und Windungen in der Erziehungswissenschaft. Empirische Studien, Vogel, K., Bers, C., Brauns, J., Hild, A., Stisser, A., and Horn, K. - P. eds. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft, vol. 45, (Bad Heilbrunn: Klinkhardt), 15-30.

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• [27]
  

  2018 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918997

  Zenke, C. T. (2018). Hartmut von Hentig und die ästhetische Erziehung. Eine kritische Bestandsaufnahme. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung, Band 53, Wien, Köln, Weima: Böhlau.

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• [26]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918996

  Zenke, C. T. (2018). The Challenge of Open Space. Lessons from a Pioneering School Building Layout in Germany. IALS Journal VIII, 9-16.

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• [25]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2919132

  Zenke, C. T. (2018).“Zwischen "school work" und "Augenlust". Zum Ort der Muße in der Schule”. Presented at the Tagung "Muße und Arbeit" des Sonderforschungsbereichs "Muße. Grenzen, Raumzeitlichkeit, Praktiken" der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Freiburg im Breisgau.

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• [24]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918994

  Zenke, C. T. (2018). Schule gemeinsam gestalten. Multiprofessionelle Kooperation im Schulbau. Lernende Schule 21, 25-27.

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• [23]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918995

  Freke, N., and Zenke, C. T. (2018). Forschen im Team. Erfahrungen aus der Aktionsforschung. Lernende Schule 21, 38-41.

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• [22]
  

  2018 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918992

  Dorniak, M., Textor, A., and Zenke, C. T. eds. (2018). Multiprofessionelle Kooperation. Lernende Schule 21.

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• [21]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918993

  Textor, A., Zenke, C. T., and Dorniak, M. (2018). Editorial. Lernende Schule 21, 1.

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• [20]
  

  2018 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933782

  Dorniak, M., Gold, J., Textor, A., Zenke, C. T., and Zentarra, D. eds. (2018). Laborschulforschung 2018. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft, 53, Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld.

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• [19]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933784

  Dieckmann, J. W., Knerndel, H., Kunstmann, A., Weiß, C., Zenke, C. T., and Klein, F. R. (2018). “Mathematik an der Laborschule. Auf dem Weg zu einem stufenübergreifenden Konzept von Jahrgang 0 bis 10” in Laborschulforschung 2018. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsjahr, Dorniak, M., Gold, J., Textor, A., Zenke, C. T., and Zentarra, D. eds. Werkstattheft, vol. 53, (Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld), 73–84.

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• [18]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933783

  Zenke, C. T., Dorniak, M., Bentrovato, S., Böhm, K., and Karmann, A. (2018). “Schule als inklusiver Raum” in Laborschulforschung 2018. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsjahr, Dorniak, M., Gold, J., Textor, A., Zenke, C. T., and Zentarra, D. eds. Werkstattheft, vol. 53, (Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld), 87–114.

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• [17]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917409

  Zenke, C. T. (2017). Schule als inklusiver Raum? Zeitschrift für Inklusion 2017.

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• [16]
  

  2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919554

  Freke, N., Kullmann, H., Lücker, F., Lütje-Klose, B., Schwab, S., Textor, A., and Zenke, C. T. eds. (2016). Laborschulforschung 2016: Berichte und Anträge zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Bielefeld.

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• [15]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919557

  Devantié, R., Lücker, F., Makowski, T., and Zenke, C. T. (2016). “"Im Alltag der Reform": Eine Oral-History-Studie zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld” in Laborschulforschung 2016, Freke, N., Kullmann, H., Lücker, F., Lütje-Klose, B., Schwab, S., and Zenke, C. T. eds. (Bielefeld).

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• [14]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907970

  Zenke, C. T. (2016). “Schularchitektur und inklusive Didaktik. Auf der Suche nach einer inklusiven Schulraumgestaltung” in SchulRäume. Einblicke in die Wirkkraft neuer Lernwelten, Rosenberger, K., Lindner, D., and Hammerer, F. eds. schulheft, vol. 163, (Innsbruck: Studienverlag), 20-30.

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• [13]
  

  2015 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907965

  Freke, N., Kullmann, H., Textor, A., and Zenke, C. T. eds. (2015). Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft, 50, Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule.

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• [12]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907969

  Zenke, C. T., Dorniak, M., and Walter, J. (2015). “Die Laborschule als inklusiver Raum” in Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan, Freke, N., Kullmann, H., Lücker, F., Textor, A., and Zenke, C. T. eds. Werkstattheft, vol. 50, (Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule), 125-132.

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• [11]
  

  2015 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907967

  Hahn, S., Asdonk, J., Pauli, D., and Zenke, C. T. eds. (2015). Differenz erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik in der Schule. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.

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• [10]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756906

  Freke, N., and Zenke, C. T. (2015). “Unterrichtsstörungen als schulische "Rhythmusstörung": Die schülerorientierte Rhythmisierung als Störungsprävention” in Unterrichtsstörungen, Bietz, C. ed. Friedrich-Jahresheft, vol. 33, (Seelze: Friedrich), 117-119.

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• [9]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907968

  Hahn, S., Asdonk, J., Pauli, D., and Zenke, C. T. (2015). “Eine Einleitung in den Band” in Differenz erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik in der Schule, Hahn, S., Asdonk, J., Pauli, D., and Zenke, C. T. eds. (Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag), 7-19.

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• [8]
  

  2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707013

  Freke, N., Koch, B., Kullmann, H., Textor, A., Young, V., and Zenke, C. T. eds. (2014). Laborschulforschung 2014: Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft, 49, Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule.

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• [7]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756902

  Zenke, C. T. (2014). Vom Aufstellen und Einreißen der Wände: Ein "Zeitfenster" in die Geschichte des Laborschulgroßraums. Einblicke, 81-82.

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• [6]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756904

  Zenke, C. T. (2014). Wege des internen und externen Transfers. TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 9, 117-134.

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• [5]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756914

  Konopka, P., Zenke, C. T., Ziebell, C., and Bödeker, T. (2013). “Entwicklung und Förderung musikalischer Kompetenz in der Primarstufe. Ein Beitrag zur Qualifizierung in Theorie und Praxis von nicht grundständig ausgebildeten Lehrkräften: Endbericht” in Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan, Freke, N., Koch, B., Kullmann, H., Textor, A., Young, V., and Zenke, C. T. eds. Werkstatthefte, vol. Nr. 48, (Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule, Universität Bielefeld), 285-315.

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• [4]
  

  2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707011

  Freke, N., Koch, B., Kullmann, H., Textor, A., Young, V., and Zenke, C. T. eds. (2013). Laborschulforschung 2013: Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft, 48, Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756925

  Zenke, C. T., Bahle, B., Haußknecht, F., Smith, T., Thurn, S., and Wachendorff, A. (2013). “Konzeption und Einrichtung eines Laborschulmuseums” in Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan, Freke, N., Koch, B., Kullmann, H., Textor, A., Young, V., and Zenke, C. T. eds. Werkstatthefte, vol. Nr. 48, (Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule, Universität Bielefeld), 225-234.

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  2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707010

  Freke, N., Koch, B., Kullmann, H., Textor, A., Timmermann, D., and Zenke, C. T. eds. (2012). Laborschulforschung 2012: Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft, 47, Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756909

  Husemann, G., Konopka, P., Petrow-Gieselmann, O., and Zenke, C. T. (2010). Fachfremd Musik unterrichten in der Primarstufe: Erfahrungen und Ergebnisse eines Forschungsprojekts der Laborschule Bielefeld. AfS-Magazin, 16-19.

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