PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979011

  Sauer, J., Gardemann, C., Ammerer, H. & Anglmayer-Geelhaar, M. (2024). Demokratiebildung und Politische Bildung. Eine Querschnittsaufgabe für die schulischen Unterrichtsfächer am Beispiel der fremdsprachlichen Literaturdidaktik. Fachdidaktische Forschungen, 16, 405-421. Waxmann.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958199

  Gardemann, C. (2023). Teaching “13 Reasons Why”. A Study on the Importance of a Pedagogical Alliance in ELT (Routledge research in language education). In C. Ludwig & T. Summer (Hrsg.), Taboos and controversial issues in foreign language education. Critical language pedagogy in theory, research and practice (S. 93-100). London: Routledge. doi:10.4324/9781003220701-12.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958193

  Gardemann, C. (2022). Exploiting the Educational Potential of Literature in English Language Teaching: Continuity and Change in Digital Literature Teaching. In S. Stadler-Heer & A. Paran (Hrsg.), Taking Literature and Language Learning Online. New Perspectives on Teaching, Research and Technology (S. 95-114). Gehalten auf der Online-Symposium: Taking Literature Online in Times of Crises, London: Bloomsbury Academic. doi:10.5040/9781350268555.ch-005.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958194

  Bonnet, A. & Gardemann, C. (2022). Schüler*innen im Englischunterricht (utb; Erziehungswissenschaft | Schulpädagogik). In H. Bennewitz, H. de Boer & S. Thiersch (Hrsg.), Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern (S. 358-364). Münster ; New York: Waxmann.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958197

  Gardemann, C. (2022). “It’s not like in Europe or in Germany” – an empirical insight into learner conversations about taboo(ed) issues. TDAJ. Teacher Development Academic Journal: Taboo(ed) Issues in ELT through the lens of critical pedagogy, 2(2), 33-41. TDSIG.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958198

  Gardemann, C. (2022). „And I would say if they don’t want to do it? Then this is their problem.” – Studentische Reaktionen auf Schülerkritik im Englischunterricht. Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung, 3, 1-16. Philipps-Universität Marburg .

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958195

  Gardemann, C. (2021). Studierendenperspektiven auf Schüler*innenmitbestimmung im Englischunterricht : Auswertung eines literaturdidaktischen Master-of-Education-Seminars und einer Onlinebefragung von Studierenden dreier Universitäten. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., 3(3). Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg, Universität Bielefeld. doi:10.11576/PFLB-4561.

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  2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949768

  Gardemann, C. (2021). Literarische Texte im Englischunterricht der Sekundarstufe I. Eine Mixed Methods-Studie mit Hamburger Englischlehrer*innen (Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS). Berlin ; Heidelberg: J.B. Metzler. doi:10.1007/978-3-662-62716-7.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949769

  Gardemann, C. (2016). Literary Aesthetics and Classroom Realities: English Teachers’ Practices in Hamburg’s Secondary Schools. In B. Schaff, J. Schlegel & C. Surkamp (Hrsg.), The Institution of English Literature. Formation and Mediation (S. 163-178). Göttingen: V&R unipress. doi:10.14220/9783737006293.163.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949770

  Gardemann, C. (2013). Quantitativ und explorativ? Das Mixed Methods Design im Projekt LITES 1 (Literarische Texte im Englischunterricht der Sekundarstufe I). In C. Beermann, E. Bracker, L. Diao, C. Gardemann, M. Grein & L. Vasilieva (Hrsg.), Tagungsband der 8. DGFF-Nachwuchstagung. Hamburg, 28. September 2011 (S. 5-24). Gehalten auf der DGFF-Nachwuchstagung, Hamburg.

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  2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949771

  Tagungsband der 8. DGFF-Nachwuchstagung. Hamburg, 28. September 2011. (2013). Tagungsband der 8. DGFF-Nachwuchstagung. Hamburg, 28. September 2011. (C. Beermann, E. Bracker, L. Diao, C. Gardemann, M. Grein & L. Vasilieva, Hrsg.). Hamburg.

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