Dagmar Hänsel
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20 Publikationen
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2022 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963451Hänsel, D. (2022). Oliver Musenberg, Raphael Koßmann, Marc Ruhlandt, Kristina Schmidt, Seda Uslu (Hrsg.): Historische Bildung inklusiv. Zur Rekonstruktion, Vermittlung und Aneignung vielfältiger Vergangenheiten, Bielefeld, transcript, 2021. Zeitschrift für Pädagogik, 68(2), 270-273. Weinheim: Beltz.
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2021 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956274Hänsel, D. (2021). Ulrich Heimlich: Inklusive Pädagogik. Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer, 2019 / Otto Speck: Dilemma Inklusion. Wie Schule allen Kindern gerecht werden kann. München: Ernst Reinhardt-Verl., 2019. Zeitschrift für Pädagogik, 67(3), 460-465. Weinheim: Verlag Julius Beltz.
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2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913095Hänsel, D. (2018). Ansprüche der inklusiven Sonderpädagogik an die Grundschule (Jahrbuch Grundschulforschung). In S. Miller, B. Holler-Nowitzki, B. Kottmann, S. Lesemann, B. Letmathe-Henkel, N. Meyer, R. Schroeder & K. Velten (Hrsg.), Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs (S. 39-54). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-13502-7.
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2696745Hänsel, D. & Miller, S. (2014). Kritische Analyse der Ansprüche der inklusiven Sonderpädagogik aus allgemeinpädagogischer und professionstheoretischer Perspektive. In M. Lichtblau, D. Blömer, A.-K. Jüttner, K. Koch, M. Krüger & R. Werning (Hrsg.), Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen (S. 91-104). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2732903Hänsel, D. (2013). Schule für alle oder besondere Schulen für besondere Kinder. In E. Jürgens & S. Miller (Hrsg.), Ungleichheit in der Gesellschaft und Ungleichheit in der Schule (S. 153-170). Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2143508Hänsel, D. & Miller, S. (2011). Das Kompetenzzentrum: Förderung der Förderschule - Teil 1 - Schule ohne Schüler? SchulVerwaltung NRW 2011, 3, 76. LinkLuchterhand.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2143515Hänsel, D. & Miller, S. (2011). Das Kompetenzzentrum: Förderung der Förderschule - Die Alternative: Verzicht auf die Förderschule Lernen (Teil 2). SchulVerwaltung NRW 2011, 4, 107. LinkLuchterhand.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858517Hänsel, D. (2009). "Erbe und Schicksal". Rezeption eines Sonderschulbuchs. Zeitschrift für Pädagogik, 55(5), 781-795. VERLAG JULIUS BELTZ.
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2008 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858515Hänsel, D. (2008). Karl Tornow als Wegbereiter der sonderpädagogischen Profession. Die Grundlegung des Bestehenden in der NS-Zeit. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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2006 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858516Hänsel, D. (2006). Die NS-Zeit als Gewinn für Hilfsschullehrer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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2003 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878228Hänsel, D. & Schwager, H. (2003). Die Sonderschule als Armenschule. Vom gemeinsamen Unterricht zur Sondererziehung nach Braunschweiger Muster (Explorationen. Studien zur Erziehungswissenschaft). Bern: Lang.
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2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878225Hänsel, D. (2003). Die Sonderschule - ein blinder Fleck in der Schulsystemforschung. Zeitschrift für Pädagogik, 49(4), 591-609. VERLAG JULIUS BELTZ.
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2003 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878226Hänsel, D. & Schwager, H. (2003). Einführung in die sonderpädagogische Schultheorie (Beltz-Studium). Weinheim & Basel: Beltz.
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2002 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878224Hänsel, D. (2002). Auffällige Kinder - Veränderung von Schule. In B. Kottmann, S. Miller, J. Standop & Universität Bielefeld. Fakultät für Pädagogik (Hrsg.), Leben lernen - Wie verändert sich Schule? (S. 230). Gehalten auf der Ostfriesische Hochschultage, Oldenburg: Carl von Ossietzky-Univ., Didaktisches Zentrum.
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2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878220Hänsel, D. & Schwager, H. (2000). Vernetzung durch Schule statt Vereinnahmung durch Gesundheitswissenschaft und Sonderpädagogik (Gesundheitsforschung). In D. Hänsel & H.-J. Schwager (Hrsg.), Hilfesysteme bei gesundheitlichen Belastungen von Schülern (S. 19-48). Weinheim: Juventa.
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2000 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878222Hilfesysteme bei gesundheitlichen Belastungen von Schülern (Gesundheitsforschung). (2000). Hilfesysteme bei gesundheitlichen Belastungen von Schülern (Gesundheitsforschung). (D. Hänsel & H.-J. Schwager, Hrsg.). Weinheim: Juventa.
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1999 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2608513Hänsel, D. & Kottmann, B. (1999). Lehrerbildung an der Universität Bielefeld: Wird die innovative Primarlehrerausbildung abgeschafft? Neue deutsche Schule 6-7, 6-7.
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1996 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905198Lehrerbildung neu denken und gestalten (Beltz grüne Reihe : Neue Lehrerbildung und Schulentwicklung ). (1996). Lehrerbildung neu denken und gestalten (Beltz grüne Reihe : Neue Lehrerbildung und Schulentwicklung ). (D. Hänsel & L. Huber, Hrsg.). Weinheim: Beltz.