PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940665

  Störtländer, J. C., Fiedler-Ebke, W., Jürgens, E., Kindsvater, L., Klenner, D., Pieper, C., and Valdorf, N. (2020). Kritisch-reflexive Professionalisierung in schulischen Praxisphasen. Fünf Reflexionsangebote und ihre wissenschaftliche Begleitung im Rahmen des bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudiums an der Universität Bielefeld. Herausforderung Lehrer_innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ 3, 399-435.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952169

  Jürgens, E. (2020). “Nachhilfe” in Handbuch Ganztagsbildung, Bollweg, P., Buchna, J., Coelen, T., and Otto, H. - U. eds. 2. aktualisierte und erweiterte Auflage . (Wiesbaden: Springer VS), 741-754.

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  2020 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952190

  Jürgens, E. (2020). Der gewinnbringende Einsatz von Feedback für erfolgreiches Lernen. Grundkurs Schulmanagement, 25, Kronach: Carl Link Verlag .

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952196

  Jürgens, E. (2020). Grundlagen und Gestaltungsprinzipien lernbegleitender Diagnostik. Fordern und Fördern in der Sek I. Bildungsmanagement, 1-16.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952166

  Jürgens, E. (2019). “Leistungsbeurteilung” in Handbuch Schulpädagogik, Harring, M., Rohlfs, C., and Gläser-Zikuda, M. eds. (Münster: Waxmann Verlag), 505-515.

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  2019 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952186

  Jürgens, E. (2019). Jedem Schüler gerecht werden – so gelingt es! Umgang mit Heterogenität und Differenzierung in der Schulpraxis. Grundkurs Schulmanagement, 20, Köln: Carl Link Verlag .

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952185

  Jürgens, E. (2019). “Theorie und Praxis handlungsorientierten Unterrichts” in Schulleitung und Schulentwicklung (Stuttgart: Raabe), 1-24.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952188

  Jürgens, E. (2019). “Wandel der Unterrichtskultur als Kern didaktischer Modellentwicklung” in Schulleitung und Schulentwicklung (Stuttgart: Raabe-Verlag), 1-30.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952191

  Jürgens, E. (2019). “Unterrichtsmethoden” in 100 Jahre Grundschule. Geschichte - aktuelle Entwicklungen - Perspektiven, Dühlmeier, B., and Sandfuchs, U. eds. (Heilbrunn: Klinkhardt), 212-227.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952192

  Jürgens, E. (2019). “Orientierungsstufe” in Schulreform. Zugänge, Gegenstände, Trends, Berkemeyer, N., Bos, W., and Hermstein, B. eds. (Weinheim ; Basel: Beltz), 222-233.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952193

  Jürgens, E., and Standop, J. (2019). Student-Active Teaching: A Model for a »New« Learning-Culture. Teaching-Learning Methods for Future Education in Germany. Asia Pacific Journal of Educational Research (APJER) 2, 31-50.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952171

  Jürgens, E. (2018). “Offener Unterricht” in Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik, Barz, H. ed. (Wiesbaden: Springer VS), 471-478.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952168

  Jürgens, E. (2018). Ganztagsschule - Reformprozess für ganzheitliche Bildung. Seminar 2018, 88-102.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952179

  Jürgens, E. (2018). Konflikt oder Versöhnung. Kompetenzorientierte und strukturtheoretische Ansätze in der Lehrer(aus)bildung. Seminar 2018, 76-93.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952180

  Jürgens, E. (2018). Pädagogische Diagnostik. Evaluation und Rückmeldungen von Lernprozessen und Leistungsresultaten. Fordern und Fördern in der Sekundarstufe I : Bildungsmanagement 7.5, 1-24.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952183

  Jürgens, E. (2018). Umgang mit Heterogenität und Differenz im Unterricht. Theoretische Zugänge und pädagogische Praxis. Erziehung und Unterricht 168, 924-937.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952197

  Jürgens, E. (2018). Ganztagsschule als Lern- und Lebensraum für ganzheitliche Bildung. Lehren & Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg 44, 4-9.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952170

  Jürgens, E. (2017). “Pädagogische Diagnostik und Leistungsbeurteilung im Spiegel pädagogischer Menschenbildannahmen” in Menschenbilder in Schule und Unterricht, Standop, J., Röhrig, E. D., and Winkels, R. eds. (Weinheim ; Basel: Beltz Juventa), 300-315.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952172

  Jürgens, E. (2017). “Das Verständnis vom Menschsein in den Erziehungs- und Bildungsaufträgen der Bundesländer” in Menschenbilder in Schule und Unterricht, Standorp, J., Röhrig, E. D., and Winkels, R. eds. (Weinheim ; Basel: Beltz Juventa), 148-165.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952175

  Jürgens, E. (2017). “Leistungsbewertung und -rückmeldung im Jenaplan. Perspektiven für die Schulentwicklung der Gegenwart” in Jenaplan-Pädagogik in Konzeption und Praxis. Perspektiven für eine moderne Schule. Ein Werkbuch, Jacobs, T., and Herker, S. eds. (Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren), 118-134.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952173

  Jürgens, E. (2017). Wie weiter nach der Grundschule? Sinn und Hilfe der Pädagogischen Diagnostik im Übergangsverfahren. Schulmagazin 5 - 10 85, 7-10.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952176

  Jürgens, E., and Meyer zu Darum, J. (2017). Das Daltonkonzept auf dem Prüfstand – explorative Studie zu subjektiven Meinungsbildern von Lehrerinnen und Lehrern zur Unterrichtsgestaltung. Erziehung und Unterricht 167, 973-984.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952177

  Jürgens, E. (2017). Pubertät (Gastkommentar). Erziehung und Wissenschaft 2017, 2.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952174

  Jürgens, E. (2017). Ungleichheit in der Schule: Brennpunkte und Perspektiven des Umgangs mit Heterogenität. Seminar - Lehrerbildung und Schule 23, 110-125.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952163

  Jürgens, E. (2016). “Schülermotivation – Ein Zusammenspiel von lerntheoretischen, neurowissenschaftlichen und unterrichtsdidaktischen Einsichten.” in Schüler motivieren. Konzepte und Methoden für die Schulpraxis, Smolka, D. ed. (Köln: Carl Link Verlag), 3-18.

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  2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917472

  Jürgens, E. ed. (2016). Erfolgreich durch das Praxissemester: Gestaltung, Durchführung, Reflexion. 1st ed. Berlin: Cornelsen Scriptor.

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  2015 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917340

  Jürgens, E., and Standop, J. eds. (2015). Unterricht planen, gestalten und evaluieren. Studentexte Bildungswissenschaft ; UTB, 4336, 1st ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917320

  Jürgens, E., and Lissmann, U. (2015). Pädagogische Diagnostik: Grundlagen und Methoden der Leistungsbeurteilung in der Schule. Reihe "Bildungswissen Lehramt", 27, 2nd ed. Weinheim: Beltz.

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  2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917342

  Kron, F. W., Jürgens, E., and Standop, J. eds. (2014). Grundwissen Didaktik. UTB, 8073, 6., überarb. Aufl. . München: Reinhardt.

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  2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917345

  Kron, F. W., and Jürgens, E. eds. (2013). Grundwissen Pädagogik. UTB, 8038, 8., aktualisierte Aufl. München: UTB.

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  2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2542536

  Jürgens, E., and Miller, S. eds. (2013). Ungleichheit in der Gesellschaft und Ungleichheit in der Schule: eine interdisziplinäre Sicht auf Inklusions- und Exklusionsprozesse. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.

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  2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917350

  Jürgens, E., Standop, J., and Hericks, N. eds. (2012). Eigenverantwortliches Lernen und Arbeiten am Gymnasium. 1st ed. Weinheim: Beltz Juventa.

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  2010 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917351

  Jürgens, E. (2010). Leistung und Beurteilung in der Schule. Eine Einführung in Leistungs- und Bewertungsfragen aus pädagogischer Sicht. 7., überarb. Aufl. . Sankt Augustin: Academia-Verl. .

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  2010 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965382

  Jürgens, E., and Standop, J. eds. (2010). Was ist "guter" Unterricht? : Namhafte Expertinnen und Experten geben Antwort. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2009 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1877964

  Jürgens, E. (2009). Die "neue" Reformpädagogik und die Bewegung Offener Unterricht. Theorie, Praxis und Forschungslage. 7th ed. Sankt Augustin: Academia Verlag.

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  2008 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917347

  Jürgens, E., and Standop, J. eds. (2008). Grundlegung von Bildung. Taschenbuch Grundschule, 3, 5th ed. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

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  2008 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917353

  Jürgens, E., and Sacher, W. eds. (2008). Leistungserziehung und pädagogische Diagnostik in der Schule. Grundlagen und Anregungen für die Praxis. Schulpädagogik, Stuttgart: Kohlhammer .

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• [18]
  

  2008 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917349

  Jürgens, E., and Standop, J. eds. (2008). Das Grundschulkind. Taschenbuch Grundschule, 2, 1st ed. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

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• [17]
  

  2008 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917346

  Jürgens, E., and Standop, J. eds. (2008). Fachliche und überfachliche Gestaltungsbereiche. Taschenbuch Grundschule, 4, 5th ed. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

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• [16]
  

  2008 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917348

  Jürgens, E., and Standop, J. eds. (2008). Grundschule als Institution. Taschenbuch Grundschule, 1, 1st ed. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

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  2007 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917355

  Jürgens, E., and Diekmann, M. eds. (2007). Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von Nachhilfeunterricht. Dargestellt am Beispiel des Studienkreises. Beiträge zur empirischen Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik , 12, Frankfurt a. Main: Peter Lang .

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  2006 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917476

  Jürgens, E. ed. (2006). Bennack, Jürgen: Erziehungskonzepte in der Schule: Praxishilfen für den Umgang mit Schülerinnen und Schülern . Studientexte für das Lehramt, 2, 2., überarb. Aufl. . Weinheim: Beltz.

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• [13]
  

  2006 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917477

  Jürgens, E. (2006). Lebendiges Lernen in der Grundschule. Ideen und Praxisbausteine für einen schüleraktiven Unterricht. Beltz Pädagogik, 1st ed. Weinheim: Beltz.

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• [12]
  

  2002 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917750

  Jürgens, E. ed. (2002). Faulstich-Wieland, Hannelore: Sozialisation in Schule und Unterricht. Studientexte für das Lehramt , 15, 1st ed. Neuwied: Luchterhand.

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• [11]
  

  2002 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1877966

  Jürgens, E. (2002). Erfolgreiches Lehren und Lernen in schüleraktiven Unterrichtsformen. Göttingen: Inst. für berufl. Bildung und Weiterbildung e.V.

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• [10]
  

  2002 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1877978

  Jürgens, E., Niederdrenk, A., and Pahde, M. (2002). Schulprogramm und Schulentwicklung. Eine empirische Studie zur Erstellung, Umsetzung und Wirkung von Schulprogrammen. Oldenburg: Univ. Oldenburg, Diz.

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• [9]
  

  2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1856824

  Jürgens, E., and Koch, B. (2001). Entwicklungslinien im Schulsystem. Schulmanagement 32, 12-17.

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• [8]
  

  2001 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917751

  Jürgens, E., and Bönsch, M. eds. (2001). Die Orientierungsstufe muss erhalten bleiben! Was macht sie erhaltenswert? Meinungen, Erfahrungen und Erkenntnisse von Beteiligten und Betroffenen .. Wissenschaft und Praxis, 15, 1st ed. Lüneburg: Verl. Ed. Erlebnispädagogik.

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• [7]
  

  2001 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1877972

  Arnold, K. - H., and Jürgens, E. (2001). Schülerbeurteilung ohne Zensuren. Studientexte für das Lehramt, 8, Neuwied: Luchterhand.

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• [6]
  

  2000 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1877960

  Becher, H. R., Bennack, J., and Jürgens, E. (2000). Taschenbuch Grundschule. 4., korrigierte. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.

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• [5]
  

  2000 | Monographie | PUB-ID: 1877956

  Jürgens, E. (2000). Leistung und Beurteilung in der Schule. Eine Einführung in Leistungs- und Bewertungsfragen aus pädagogischer Sicht. 5th ed. Sankt Augustin: Academia.

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• [4]
  

  2000 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1877975

  Jürgens, E., and Sacher, W. (2000). Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung. Schulpädagogische Grundlegung und Anregung für die Praxis. Studientexte für das Lehramt, 6, Weinheim und Basel: Beltz.

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• [3]
  

  1999 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1877958

  Jürgens, E. (1999). Zeugnisse ohne Noten. Ein Weg zur differenzierten Leistungserziehung. Praxis Pädagogik, Braunschweig: Westermann.

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• [2]
  

  1996 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917752

  Heckt, D. H., and Jürgens, E. eds. (1996). Anders kommunizieren lernen. Praxis Pädagogik, 1st ed. Braunschweig: Westermann Schulbuchverlag.

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• [1]
  

  1983 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917753

  Jürgens, E. (1983). Der Schülerbeobachtungsbogen in der Orientierungsstufe des Landes Bremen. Eine empirische Untersuchung zur Beurteilung des Schülerbeobachtungsbogens durch Lehrer. Europäische Hochschulschriften / Reihe 11 / Pädagogik, 169, 1st ed. Frankfurt a. Main: Peter Lang .

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