PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2010 | Konferenzband | Veröffentlicht | PUB-ID: 2448863

  Jacobi J, Le Cam J-L, Musolff H-U, eds. Vormoderne Bildungsgänge: Selbst- und Fremdbeschreibungen in der Frühen Neuzeit. Beiträge zur historischen Bildungsforschung; 41. 2010.

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  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1897364

  Musolff H-U, Hellekamps S. Bildungsgänge und Seitenwege westfälischer Gymnasiallehrer 1600 - 1750. In: Jacobi J, Le Cam J-L, Musolff H-U, eds. Vormoderne Bildungsgänge. Selbst- und Fremdbeschreibungen in der Frühen Neuzeit. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung. Vol 41. Köln, Weimar, Wien: Böhlau; 2010: 131-147.

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  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1901932

  Hellekamps S, Musolff H-U, eds. Zwischen Schulhumanismus und Frühaufklärung. Zum Unterricht an westfälischen Gymnasien 1600-1750. Westfalen in der Vormoderne. Studien zur mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Landesgeschichte. Vol 3. Münster: Aschendorff; 2009.

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  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1897332

  Hellekamps S, Musolff H-U. Die drei Seiten der Aufklärung in Hamm 1669-1677. In: Hellekamps S, Musolff H-U, eds. Zwischen Schulhumanismus und Frühaufklärung. Zum Unterricht an westfälischen Gymnasien 1600-1750. Vol 3. Münster: Aschendorff Verlag; 2009: 126-154.

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  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1897320

  Musolff H-U. Das Ende des Schulhumanismus und die Wiederkehr der Metaphysik an westfälischen Gymnasien. In: Hellekamps S, Musolff H-U, eds. Zwischen Schulhumanismus und Frühaufklärung. Zum Unterricht an westfälischen Gymnasien 1600-1750. Vol 3. Münster: Aschendorff Verlag; 2009: 11-39.

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• [19]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1897345

  Musolff H-U. Die Professionalisierung der Lehrer 1625-1724. In: Hellekamps S, Musolff H-U, eds. Zwischen Schulhumanismus und Frühaufklärung. Zum Unterricht an westfälischen Gymnasien 1600-1750. Westfalen in der Vormoderne. Vol 3. Münster: Aschendorff Verlag; 2009: 245-260.

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• [18]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1860433

  Musolff H-U. Wissenschaftspropädeutik - Folgerungen für Lehrplan und Fachunterricht. In: Mertens G, ed. Handbuch der Erziehungswissenschaft. Bd. 2: Schule. Paderborn: Schöningh; 2009: 329-338.

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• [17]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1860432

  Musolff H-U. Die gerechte Schule. In: Mertens G, ed. Handbuch der Erziehungswissenschaft. Bd. 2: Schule. Paderborn: Schöningh; 2009: 551-559.

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• [16]
  

  2008 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1897477

  Musolff H-U, Jacobi J, Le Cam J-L, eds. Säkularisierung vor der Aufklärung? Bildung, Kirche und Religion 1500-1750. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung. Vol 35. Köln, Weimar, Wien: Böhlau; 2008.

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  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1862381

  Musolff H-U. Säkularisierungsphasen der Oberstufen protestantischer Gymnasien in Westfalen im 17. und frühen 18. Jahrhundert. In: Musolff H-U, Jacobi J, Le Cam J-L, eds. Säkularisierung vor der Aufklärung? Bildung, Kirche und Religion 1500-1700. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung. Vol 35. Köln, Weimar, Wien: Böhlau Verlag; 2008: 103-138.

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  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1862382

  Le Cam J-L, Jacobi J, Musolff H-U. Einleitung. In: Musolff H-U, Jacobi J, Le Cam J-L, eds. Säkularisierung vor der Aufklärung? Bildung, Kirche und Religion 1500-1700. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung. Vol 35. Köln, Weimar: Böhlau; 2008: 1-13.

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• [13]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1862385

  Musolff H-U. Das frühneuzeitliche Elementarschulwesen: Statik und Wandlung. In: Jacobi J, ed. Zwischen christlicher Tradition und Aufbruch in die Moderne. Das Hallesche Waisenhaus im bildungsgeschichtlichen Kontext. Hallesche Forschungen. Vol 22. Tübingen: Verl. der Franckeschen Stiftungen Halle im Max-Niemeyer-Verl.; 2007: 169-176.

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  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1872296

  Musolff H-U. Stichwort: Säkularisierung der Schule in Deutschland. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2006;9(2):155-170.

  PUB | DOI | WoS
   
• [11]
  

  2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1872690

  Hellekamps S, Musolff H-U. Erinnerung und Bildung. In: Bellmann J, ed. Perspektiven Allgemeiner Pädagogik. Dietrich Benner zum 65. Geburtstag. Beltz Pädagogik. Weinheim, Basel: Beltz; 2006: 133-144.

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  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1873108

  Musolff H-U. Das Soester Schulwesen und seine Ausbildungsfunktion für nicht-akademische Berufe um 1700. In: Hanschmidt A, ed. Elementarbildung und Berufsausbildung 1450-1750. Köln, Weimar, Wien: Böhlau Verlag; 2005: 167-205.

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• [9]
  

  2005 | Konferenzband | Veröffentlicht | PUB-ID: 1873109

  Hanschmidt A, Musolff H-U, eds. Elementarbildung und Berufsausbildung 1450-1750. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung. 2005;31.

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• [8]
  

  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878422

  Musolff H-U. Pädagogik in Renaissance und Reformation: Piero Paolo Vergerio, Desiderius Erasmus, Philipp Melanchthon, Johannes Sturm, Juan de Maldonado, Michel de Montaigne. In: Tenorth H-E, ed. Klassiker der Pädagogik. Vol 1: Von Erasmus bis Helene Lange. München: Beck; 2003: 251.

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• [7]
  

  2003 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1886225

  Musolff H-U, Göing A-S, eds. Anfänge und Grundlegungen moderner Pädagogik im 16. und 17. Jahrhundert. Beiträge zur Historischen Bildungsforschung. Vol 29. Köln, Weimar: Böhlau; 2003.

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• [6]
  

  2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1886215

  Musolff H-U. Das Verhältnis von Kultur und Ethik in der Kulturpädagogik Theodor Litts. Pädagogische Rundschau. 2003;57(1):17-34.

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• [5]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1886214

  Musolff H-U. Montaigne über die Schulmeisterei. Du pedantisme (Essais I, 25) als humanistische Lehrplan-Kritik. In: Wiersing E, ed. Humanismus und Menschenbildung : zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft der bildenden Begegnung der Europäer mit der Kultur der Griechen und Römer. Detmolder Hochschulschriften. Vol 4. Essen: Die Blaue Eule; 2001: 171-193.

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• [4]
  

  2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1886217

  Musolff H-U. Über das Begründen von Werten im Unterricht öffentlicher Schulen. Pädagogische Rundschau. 2001;55(6):679-695.

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• [3]
  

  1999 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1886221

  Musolff H-U. Über Fremdheit und Heimat in multikultureller Gesellschaft. Entgegnung zu Helmut Heim: Interkulturelle Pädagogik. Pädagogische Rundschau. 1999;53(3):327-339.

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• [2]
  

  1999 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1886220

  Musolff H-U. Allgemeine Pädagogik in den 90er Jahren. Bemerkungen aus Anlaß des Erscheinens von Wilhelm Brinkmann, Jörg Petersen (Hrsg.): Theorien und Modelle der Allgemeinen Pädagogik. Pädagogische Rundschau. 1999;53(3):347-369.

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• [1]
  

  1999 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1886222

  Musolff H-U. Schule nach dem Ende der Geschichte. Zur Rekonstruktion der Methode von Hegels Schultheorie. Pädagogische Rundschau. 1999;53(2):145-167.

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