PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979371

  Bangel, Melanie, and Rautenberg, Iris. “Das Verhältnis zwischen Wissen und Können beim Lesen- und Schreibenlernen”. Lesen- und Schreibenlernen im Spannungsfeld zwischen Wissen und Können. Ed. Melanie Bangel and Iris Rautenberg. 2023. 1-10.

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  2023 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979370

  Melanie Bangel and Iris Rautenberg, eds. Lesen- und Schreibenlernen im Spannungsfeld zwischen Wissen und Können. Hohengehren: Schneider, 2023. Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterrichts. 37.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942279

  Bangel, Melanie. “Potentiale einer syntaxbasierten Vermittlung der satzinternen Großschreibung in Jg. 5 und mögliche vermittlungsunabhängige Einflussfaktoren”. Orthographie im Übergang . Ed. Hrvoje Hlebec and Said Sahel. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2022. 119-145.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956053

  Bangel, Melanie. “Mit Einsicht üben. Den passenden Schlüssel für Rechtschreib- und Lesehinweise finden”. Praxis Deutsch 288 (2021): 21-31.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956052

  Bangel, Melanie. “Schriftstrukturorientierte Lernangebote in heterogenen Lerngruppen”. Der Deutschunterricht 3 (2021): 14-25.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942280

  Bangel, Melanie. “Zum Ausbau orthographischen Wissens und Könnens durch schriftstrukturorientierte Lernangebote”. Evidenzbasierte Forschung zum Schriftspracherwerb. Ed. Iris Rautenberg. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, 2020. 31-57.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942244

  Bangel, Melanie, Rautenberg, Iris, and Weth, Constanze. “Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung – ein Forschungsüberblick”. Didaktik Deutsch 48 (2020): 55-70.

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  2018 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942243

  Bangel, Melanie. Wortbildungsstrukturen als Wegweise beim Dekodieren. Eine empirische Untersuchung zum Erschließen komplexer Wörter in Jahrgang 5. Stuttgart: J.B. Melzer, 2018.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942245

  Bangel, Melanie, and Müller, Astrid. “Strukturorientiertes Rechtschreiblernen. Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Wortschreibung in Klasse 5 mit Blick auf schwache Lerner/-innen”. Didaktik Deutsch 45 (2018): 29–49.

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  2018 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942306

  Bangel, Melanie, and Müller, Astrid. Wörtern und Sätzen auf der Spur. Mein Rechtschreibheft. Seelze: Klett und Kallmeyer, 2018.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942246

  Bangel, Melanie, and Müller, Astrid. “Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur. Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5”. Unterrichtswissenschaft 46.3 (2018): 345–372.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942307

  Bangel, Melanie. “Ist ein Einlaufkind ein Kind, das kleiner wird? Was uns Wortbausteine über Wortbedeutungen verraten – und was nicht”. Praxis Deutsch 45.271 (2018): 22–31.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942281

  Bangel, Melanie, Müller, Astrid, and Schröder, Etje. “Orthographie und Interpunktion”. Forschungsfelder der Deutschdidaktik. Ed. Jan Boelmann. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, 2018.Vol. 3. Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. 203–218.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942310

  Bangel, Melanie, and Gillmann, Melitta. “''Ist sie den Porsche gefahren'' oder ''hat sie den Porsche gefahren''? ”. Praxis Deutsch 44.264 (2017): 36–41.

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  2017 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942308

  Bangel, Melanie, Bredel, Ursula, Hinney, Gabriele, Müller, Astrid, Reißig, Tilo, and Schröder, Etje. Wir lernen lesen – vom Wort zum Satz zum Text. Hamburg: Rohr-Verlag, 2017.

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  2017 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942304

  Bangel, Melanie. “Wortbildung”. Handbuch Deutschunterricht. Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens. Ed. Jürgen Baurmann, Clemens Kammler, and Astrid Müller. Seelze: Friedrich-Verlag, 2017. 301–306.

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  2017 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942305

  Bangel, Melanie. “Wortschatz”. Handbuch Deutschunterricht. Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens. Ed. Jürgen Baurmann, Clemens Kammler, and Astrid Müller. Seelze: Friedrich-Verlag, 2017. 307–311.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942291

  Bangel, Melanie, and Müller, Astrid. “Lesbare Morphologie als Lerngegenstand. Ergebnisse einer schriftstrukturbezogenen Intervention mit Blick auf mehrsprachige Lernerinnen und Lerner”. Sichtbare und hörbare Morphologie. Ed. Nanna Fuhrhop, Renata Szczepaniak, and Karsten Schmidt. Berlin, New York: de Gruyter, 2017.Vol. 565. Linguistische Arbeiten. 77–111.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942297

  Bangel, Melanie, and Müller, Astrid. “Die Wortschreibung als Lerngegenstand im Schriftsprachunterricht: Ergebnisse einer Interventionsstudie”. System, Norm und Gebrauch – drei Seiten einer Medaille? Orthographische Kompetenz und Performanz im Spannungsfeld zwischen System, Norm und Empirie. Ed. Birgit Mesch and Christina Noack. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016.Vol. 22. Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht. 96–121.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942312

  Bangel, Melanie. “Was gleich klingt, kann anders aussehen. Unterschiede zwischen Geschriebenem und Gesprochenem entdecken”. Grundschulunterricht Deutsch 62.3 (2015): 8–13.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942301

  Bangel, Melanie, and Müller, Astrid. “Einsichten in morphologische Strukturen als Grundlage für die Entwicklung der Dekodierfähigkeit”. Lesen und Lesedidaktik aus linguistischer Perspektive . Ed. Iris Rautenberg and Tilo Reißig. Frankfurt a.M.: Peter Lang, 2015.Vol. 53. Forum Angewandte Linguistik. 17–54.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942300

  Bangel, Melanie. “Strukturbezogene Zugriffe auf komplexe Wörter – eine Hilfe zum Semantisieren beim Lesen? ”. Deutscher Wortschatz – beschreiben, lernen, lehren. Beiträge zur Wortschatzarbeit in Wissenschaft, Sprachunterricht, Gesellschaft . Ed. Jörg Kilian and Jan Eckhoff. Frankfurt a.M.: Peter Lang, 2015.Vol. 13. Germanistik - Didaktik - Unterricht . 123–142.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942311

  Bangel, Melanie. “Von "gefelt" zu "gefällt" – morphologischen Schreibungen auf der Spur”. Deutschunterricht 68.5 (2015): 12–16.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942247

  Bangel, Melanie, Müller, Astrid, and Knigge, Michel. “Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch strukturbezogene Arbeit an komplexen Wörtern. Ergebnisse einer Interventionsstudie in Klasse 5”. Unterrichtswissenschaft 43.4 (2015): 354–373.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942313

  Bangel, Melanie. “Warum Pilz und nicht *Piltz? Unterrichtsanregung zum spielerischen Reflektieren über Schreibungen”. Praxis Deutsch 41.248 (2014): 31–35.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942248

  Bangel, Melanie, and Müller, Astrid. “Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch die Arbeit an Wort-(bildungs)strukturen – Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie”. Didaktik Deutsch 36 (2014): 42–63.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942302

  Müller, Astrid, and Bangel, Melanie. “Zur Lernwirksamkeit von Spielen zur Wortbildung. Eine exemplarische Untersuchung”. Bildungsmedien für den Deutschunterricht. Vielfalt – Entwicklungen – Herausforderungen. Ed. Dieter Wrobel and Astrid Müller. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2014. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung. 197–214.

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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942250

  Bangel, Melanie, and Müller, Astrid. “Zur Bedeutung von Einsichten in Wortbildungsstrukturen für die Entwicklung basaler Lesefähigkeiten. Überblick über den Forschungsstand”. Didaktik Deutsch 34 (2013): 69–82.

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  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942315

  Bangel, Melanie. “Was ist es? Spielerische Unterrichtsanregungen zum Erklären von Komposita”. Praxis Deutsch 39.233 (2012): 29–35.

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  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942314

  Bangel, Melanie. “Vom Mega-Event zum Concerto grosso. Fremdwörter in der Musik- und Jugendsprache”. Praxis Deutsch 39.235 (2012): 35–43.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942317

  Bangel, Melanie. “Wie neue Verben entstehen. Unterrichtsanregungen zur Präfigierung des Verbs”. Praxis Deutsch 38.226 (2011): 25–29.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942316

  Müller, Astrid, and Bangel, Melanie. “Lesestrategien entwickeln – Methoden zur Förderung des Textverständnisses”. Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe (2011): G1.7.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942318

  Müller, Astrid, Arzberger, Christina, Bangel, Melanie, and Kamzela, Kerrin. “Leseateliers. So bringen Sie Ihre Schüler zum Lesen”. Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe (2010): G1.6.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942319

  Müller, Astrid, Arzberger, Christina, Bangel, Melanie, and Kamzela, Kerrin. “Lesen begleiten – Schüler verarbeiten Leseerfahrungen”. Unterrichtsqualität sichern – Sekundarstufe (2010): G1.5.

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