2 Publikationen
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950298
PUB | PDF | DOIJütte, H. & Lüken, M. (2021). Mathematik inklusiv unterrichten – Ein Forschungsüberblick zum aktuellen Stand der Entwicklung einer inklusiven Didaktik für den Mathematikunterricht in der Grundschule. Zeitschrift für Grundschulforschung, 14, 31–48. Springer Nature. doi:10.1007/s42278-020-00094-4. -
2020 | Konferenzbeitrag | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2943657PUB | Download (ext.)Jütte, H. & Lüken, M. (2020). Co-Teaching Mathematics in an Inclusive Classroom: Challenges for Collaboration of a Primary and a Special Education Teacher (ICMI STUDY 25 Conference Proceedings). In H. Borko & D. Potari (Hrsg.), Teachers of Mathematics Working and Learning in Collaborative Groups (S. 476-483). Gehalten auf der ICMI Study 25 Conference, Berlin: International Mathematical Union .