PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985507

  Zenke CT, Kurz B (Eds) (2023)
  LabSchoolsEurope. Participatory Research for Democratic Education.
  Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB | DOI
   
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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985505

  Zenke CT, Kurz B (2023)
  Laboratory schools: A new approach towards participatory research and democratic education in Europe.
  In: LabSchoolsEurope. Participatory Research for Democratic Education. Kurz B, Zenke CT (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 13–23.

  PUB | DOI
   
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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985506

  Beadle K, Dieckmann JW, Drah C, Freke N, Hofmann C, Kurz B, Textor A, Zenke CT (2023)
  Laborschule Bielefeld: Doing teacher research in an embryonic society.
  In: LabSchoolsEurope. Participatory Research for Democratic Education. Kurz B, Zenke CT (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 25–52.

  PUB | DOI
   
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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981370

  Kurz B, do Amaral MP (2023)
  Philanthropising Teacher Education? The Emerging Activities of Corporate Philanthropy in Teacher Development.
  Revista Española de Educación Comparada (42): 109-132.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985503

  Kurz B, Dieckmann JW, Freke N, Zenke CT (2022)
  Schools as embryonic societies: Introducing elements of democratic education in everyday school life.
  In: Unleashing children's voices in New Democratic Primary Education. Biddulph J, Rolls L, Flittner J (Eds); London, New York: Routledge: 110–129.

  PUB
   
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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985498

  Kurz B, Zenke CT, Beadle K, Dieckmann JW, Hofmann C, Matthias A (2022)
  LabSchoolsEurope. Partizipative Schulforschung und Demokratiepädagogik in europäischen Laboratory Schools.
  Schule – Forschen – Entwickeln 1(1): 148-158.

  PUB | DOI
   
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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964317

  Kurz B (2022)
  Governance – Lots of Ambiguity and Little Ability to Account for Power?
  In: Perspectives on Educational Governance. Amos SK, Masarovic F, Rohstock A, Wiseman AW (Eds); New Frontiers in Comparative Education, 4. Münster: Waxmann: 17-35.

  PUB
   
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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945826

  Zenke CT, Kurz B (2021)
  School as an „experimental station“: Über das Prinzip der Laboratory School und seine Verbreitung in Europa.
  Bildung und Erziehung: 51-66.

  PUB | DOI
   
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  2021 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982466

  Freke N, Kurz B, Textor A, Zenke CT (Eds) (2021)
  Schule als Ort der Demokratie.
  Lernende Schule 24(93).

  PUB
   
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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952437

  Kurz B, Kroner A (2020)
  Übergang mit hoher Schwelle: Herausforderung Bildungsaufstieg Richtung Universität.
  Lernende Schule (89): 43-45.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952436

  Kurz B (2019)
  Kernarbeitszeit und flexibler Unterrichtsbeginn.
  Schulmagazin 5-10 87(10): 53-56.

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