493 Publikationen
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987216Rehkemper, J., Wegner, C.: Monoedukation in einer Zeit von Gendersensibilität, Inklusion und Diversität. Presented at the 25. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Lüneburg (2024).PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987220Rehkemper, J., Wegner, C.: Mädchen richtig fördern! – Aber wie geht das? Förderansätze für Schülerinnen in Naturwissenschaften, Informatik und Technik. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena (2024).PUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2987468Wegner, C., Schmiedebach, M.: Implementation and evaluation of an in-school student laboratory using Design-Based-Research. Presented at the 14th Conference of European Researchers in Didactics of Biology , Lyon, Frankreich (Accepted).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2988031Dumcke, R., Hanke, I., Rahe-Meyer, N., Wegner, C.: Current motivation, self-efficacy, cognitive load, and hands-on performance of students participating in two bystander-cardiopulmonary resuscitation education models: A comparative interventional study. Global Education Review. (Accepted).PUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988003Neugebauer, J., Kramer, N., Driessen, M., Wegner, C.: Bielefelder interdisziplinäre Resilienzförderung didaktisierender Studierende (BiRdS). Presented at the Forschungstag Medizin 2024, Bielefeld (2024).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2983064Tillmann, J., El Tegani, M., Wegner, C.: Robotergreifarm 2.0 - jetzt elektronisch!. MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik. (Accepted).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987143Tillmann, J., Schmer, A.-M., Wegner, C.: Maze Runner – Ein Weg zur Autonomie. MNU Journal. 77, 118-123 (2024).PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987267Kramer, N., Wegner, C.: Gesundheit im Fokus: Interdisziplinärer Unterricht in den Naturwissenschaften. Presented at the Interdisziplinäres Arbeiten zwischen den Naturwissenschaften, Luxemburg (Accepted).PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987246El Tegani, M., Wegner, C.: SimuMINT - Mithilfe von Simulationen ein tieferes Verständnis schaffen. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress 2024, Jena (Accepted).PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987239El Tegani, M., Wegner, C.: Virtual meets Analog – Sinnstiftende Einbindung von Simulationen in den naturwissenschaftlichen Unterricht. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress 2024, Jena (Accepted).PUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2987240Dumcke, R., Wegner, C., Rahe-Meyer, N.: Teach-the-Teacher in Basic Life Support: Wie effektiv ist eine 120-minütige Trainings-Veranstaltung für Lehrkräfte? Presented at the 4. Forum Rettungswissenschaften / 4th Forum Paramedic Science, Jena (Accepted).PUB
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2024 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987219Peperkorn, C., Wegner, C.: Auf den Spuren des Wolpertingers - Beispiele zur Einbindung fiktionaler Literatur in die naturwissenschaftliche Begabungsförderung. In: Laudenberg, B. and Rott, D. (eds.) MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. 18, Waxmann, Münster (Accepted).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2987215Peperkorn, C., Wegner, C.: Developing a Diagnostic Instrument for Scientific Giftedness in the Context of Design-Based Research. Global Education Review. (Accepted).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2987905Tillmann, J., Wegner, C.: "When I started, I wasn't really interested in such things" – Catching and holding an interest in computer science and technology. International Journal of Research in Education and Science (IJRES). (Accepted).PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987144Kramer, N., Wegner, C.: Students' terminological and conceptual understanding of interdisciplinary teaching. Presented at the 14th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Lyon, Frankreich (Accepted).PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987218Peperkorn, C., Wegner, C.: Naturwissenschaftliche Begabungsdiagnostik in der Schule? - Ein systematisches Literaturreview bestehender Testinstrumente. Presented at the 25. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Lüneburg (2024).PUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987234El Tegani, M., Wegner, C.: SimuMINT - Ein Projekt zu Implementationshürden und Gelingensbedingungen für den Einsatz von Simulationen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Presented at the 25. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Lüneburg (2024).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982957Wegner, C., Romanik, M., Schmiedebach, M.: Das Gift der Kegelschnecke. Einsatz digitaler Modelle zur Visualisierung der Giftwirkung auf zellulärer Ebene. MNU Journal. 77, 21-25 (2024).PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2985518Kramer, N., Wegner, C.: Das menschliche Epigenom - Wie Sport, Ernährung und Stress unsere Gene verändern. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena (Accepted).PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2985519Kramer, N., Wegner, C.: Biologie zum Leben erwecken – Entwicklung eigener Animationen für den Biologieunterricht. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena (Accepted).PUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2985520Kramer, N., Wegner, C.: Das Gehirn in Bewegung - Wie körperliche Aktivität unser Gehirn beeinflusst. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena (Accepted).PUB
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2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985406Schäfers, M.S., Wegner, C.: Naturwissenschaftliche Begabung sichtbar machen. Vorstellung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich. In: Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., and Reintjes, C. (eds.) Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsförderung. Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. 15, 1st ed. p. 45-54. Waxmann, Münster; New York (2024).PUB | DOI
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2983065El Tegani, M., Tillmann, J., Wegner, C.: E-Mobilität im Klassenzimmer: Wir bauen ein elektrisches Dreirad. MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik. (Accepted).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2983054Kramer, N., Wegner, C.: Enhancing subject-specific interests through interdisciplinary teaching units. Global Education Review. (Accepted).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2982956Schmiedebach, M., Holtmann, M., Wegner, C.: "Wer hat denn nun gewonnen?" - Enaktive Erarbeitung eines Verfahrens zur Abstandsmessung vom Punkt zur Geraden. MNU Journal. (Accepted).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2984301Kramer, N., Hawig, A., Tigges, L., Wegner, C.: Gedankliche Blockade - Wie körperliche Anstrengung die Denkleistung beeinflusst. sportunterricht. (Accepted).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2984302Kramer, N., Brintrup, J., Möhring, M., Wegner, C.: Reaktionsschnelligkeit – Wie schnell bist du? sportunterricht. (Accepted).PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987266Kramer, N., Wegner, C.: Fächerübergreifender Unterricht - Prinzipien und Planung. Presented at the Begleitung der GT2S Steuergruppe: Interdisziplinäres Arbeiten zwischen Sport und Naturwissenschaften, Luxemburg (2023).PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987222Peperkorn, C., Wegner, C.: Kolumbus-Kids. In: Hänsel, S., Haupt, O.J., and Julius-Maximilians-Universität Würzburg & LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (eds.) easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. p. 287. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987223Peperkorn, C., Wegner, C.: Back.to.Science - Ein Förderprojekt zum Wiedereinstieg in die Naturwissenschaften. In: Hänsel, S., Haupt, O.J., and Julius-Maximilians-Universität Würzburg & LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (eds.) easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 288. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985155Schäfers, M.S., Wegner, C.: Sachunterricht macht Sprache. In: Hänsel, S., Haupt, O.J., Julius-Maximilians-Universität Würzburg, and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (eds.) easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 285. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985170Schäfers, M.S., Wegner, C., Kramer, N.: Biologie-hautnah. In: Hänsel, S., Haupt, O.J., Julius-Maximilians-Universität Würzburg, and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (eds.) easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 284. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979093Dumcke, R., Janßen, A., Rahe-Meyer, N., Wegner, C.: Die Zeichen des Lebens entdecken. Handlungs- und kontextorientierte Zugänge zu Atmung und Kreislaufsystem durch Standard-Diagnostikmethoden . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht. 6, (2023).PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968133Wegner, C., Rehkemper, J., Schmiedebach, M.: Wasserbewohner und Meeresschutz. Eine Exkursion in ein zoologisches Aquarium. Fördermagazin Grundschule. 4, 24-31 (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969101Schäfers, M.S., Perleth, C., Bueno Castellanos, C.P., Lübcke, H., Wegner, C.: How can scientific talent be recognized in the early years? Validating a scientific talent test for pre-school age. Journal of Gifted Education and Creativity. 10, 33-43 (2023).PUB | Download (ext.)
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986251El Tegani, M., Wegner, C.: SimuMINT - Phänomen(al) simuliert!. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (ed.) easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 291. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986250El Tegani, M., Wegner, C.: Science Together. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (ed.) easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 282-283. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968134Wegner, C., Schmiedebach, M.: Design-Based Research zum Abbau des Transferdefizits durch die Untersuchung praxisrelevanter Fragestellungen der Begabungsforschung. Bildungsforschung von und für die Praxis. In: Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., and Reintjes, C. (eds.) Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. 14, p. 215-223. Waxmann (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983920Tillmann, J., Schmer, A.-M., Wegner, C.: Stepping into the role of a teacher - Challenges and Opportunities of Cross-Age Peer Tutoring. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED). 27, 191-210 (2023).PUB
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2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2983174Peperkorn, C., Wegner, C.: Was ist naturwissenschaftliche Begabung? – Konzeption und Validierung eines fachspezifischen Diagnostikinstruments. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Ludwigsburg (2023).PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979732Schäfers, M.S., Wegner, C.: Developing Character Types for Dealing with Scientific Questions and Problems in Pre-School Age . Presented at the 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Cappadocia (Turkey) (2023).PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980548Schäfers, M.S., Wegner, C.: Von der Idee zum Messinstrument – Validierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Ludwigsburg (2023).PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985216Tillmann, J., Wegner, C.: MiniRobotics - Kleine in der Welt der Robotik. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (eds.) easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 292. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985215Tillmann, J., Wegner, C.: Think computationally - Ist doch logisch!. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (eds.) easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 290. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985214Tillmann, J., Wegner, C.: teutolab-robotik. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (eds.) easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 289. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981805Kramer, N., Wegner, C.: Beweglichkeit fördern – Forschungsstand und praktische Implikationen. SportPraxis. 51-54 (2023).PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985181Kramer, N., Wegner, C.: Bewegtes Lernen. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (eds.) easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 286. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980235Wegner, C., Kramer, N., Peperkorn, C., Ohm, U.: Sprachausbau im Biologieunterricht. Sprachliche Analyse von Unterrichtsmaterial zur Sensibilisierung von (angehenden) Lehrkräften. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. 5, 264-272 (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980236Kramer, N., Wegner, C.: Barrieren fächerübergreifender Lehre überwinden. Mit der Planungshilfe in wenigen Schritten zum fächerübergreifenden Unterrichtskonzept. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. 5, 163-170 (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981176Schmiedebach, M., Wegner, C.: Wenn Bremse und Gaspedal des Zellzyklus versagen - Erarbeitung der Zellzykluskontrolle am Beispiel von ras und p53 mit einem Tischlegemodell. MNU Journal. 76, 380-384 (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978150Tillmann, J., Reher, M., Wegner, C.: Stop Dreaming Start Coding – Programmieren lernen mit einer selbstentwickelten Lernsoftware. MNU Journal. 76, 387-393 (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984583Schäfers, M.S., Beckmann, C., Wegner, C.: Karies & Co. Impulse 3-6 Jahre. klein & groß. Mein Kita-Magazin. 2023, 26-29 (2023).PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2982828Peperkorn, C., Wegner, C.: Measuring Students‘ Abilities in Scientific Inquiry Processes as Part of the Diagnostics of Scientific Giftedness. Presented at the 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA) , Cappadocia (Turkey) (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984442Schäfers, M.S., Beckmann, C., Coors, N., Heber, M., Höhne, M., Wegner, C.: Naturwissenschaftliche Typenlehre für den Elementarbereich – Auswertung einer qualitativen Beobachtungsstudie. Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung. 9, 36-60 (2023).PUB | Download (ext.)
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978151Tillmann, J., Wegner, C.: How does peer tutoring affect the perceived quality of teaching from the perspective of the tutees? Presented at the 15. ESERA Conference, Cappadocia, Turkey (2023).PUB
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2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969894Peperkorn, C., Wegner, C.: Pilotierung eines digitalen Diagnostiktools zur Identifizierung naturwissenschaftlich begabter Schüler:innen. Presented at the 24. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Frankfurt am Main (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969783Wegner, C.: Förderung des naturwissenschaftlichen Denkens. Am Beispiel des Faches Biologie. Friedrich Jahresheft. 41, 46-49 (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978798Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., Wegner, C.: Wenn die „Pumpe“ schlapp macht. Drei Kreislauferkrankungen mit Fallbeispielen kennenlernen . schulmagazin 5-10. 76-88 (2023).PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967340Kramer, N., Wegner, C.: Den „gefächerten Blick“ bekommen – Planung und Wahrnehmung interdisziplinärer Vorhaben in den Naturwissenschaften und Sport. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz (2023).PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967607Tillmann, J., El Tegani, M., Wegner, C.: Von Zettel & Stift zur visuellen Programmiersprache – Ozobots zur Umsetzung des "low floor - wide walls - high ceilling"-Prinzips. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz (2023).PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978683El Tegani, M., Wegner, C.: Das Beste aus beiden Welten – Naturwissenschaftliche Phänomene durch Experiment und Simulation besser verstehen. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968345Schäfers, M.S., Wegner, C.: Was krabbelt unterm Blumentopf? Impulse 3-6 Jahre. Klein & groß : mein Kita-Magazin. 28-31 (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968497Hoppe, T., Welz, T., Porges, K., Gerke, A., Wegner, C.: Pepsin als alternativer Unterrichtsgegenstand – Verdauung mit Pepsin. MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts. 16-19 (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966073Peperkorn, C., Wegner, C.: Academic self-concept of gifted and nongifted biology students: Indications for domain-specific gifted education. Progress in Science Education (PriSE). 6, 6-19 (2023).PUB | DOI | Download (ext.)
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964036Schäfers, M.S., Wegner, C.: Quality Criteria Check – Testing of a Scientific Giftedness Instrument for Preschool Age. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED). 26, 25-38 (2022).PUB | DOI | Download (ext.)
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2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2966381Tillmann, J., Reher, M., Wegner, C.: Einstieg in die Digitaltechnik – Einsatz einer selbstentwickelten Lernsoftware zur Steuerung eines technischen Systems. Presented at the 7. Technikdidaktik-Symposium des Journal of Technical Education (JOTED), Stuttgart (2022).PUB | DOI
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2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965558Tillmann, J., Wegner, C.: Betreuungsqualität in einem Cross-Age Peer Tutoring Programm im Satellitenlabor des teutolab-robotik. Presented at the Early Career Researcher-Konferenz „Wissenschaftsvermittlung in Schülerlaboren und außerschulischen Lernkontexten“ (WiSuaL), Bochum (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966074Schäfers, M.S., Stäps, M., Wegner, C.: How to do Accompanying Research – a Study to Measure Effects of Labster . Presented at the EdTech Next Summit, Bielefeld (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960257Kramer, N., Wegner, C.: Grenzenloses lernen – Wie gelingt ein fächerübergreifender Unterricht in Biologie und Sport? Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958414Peperkorn, C., Wegner, C.: Naturwissenschaftliche Begabungsförderung in der Schule? – Die Diagnostik- und Förderkompetenz von Biologielehrkräften. Presented at the DACH-Nachwuchsakademie Empirische Bildungsforschung, Innsbruck (Österreich) (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967626Dumcke, R., Janßen, A., Wegner, C., Rahe-Meyer, N.: Warum der diastolische Blutdruck nicht auf Null fällt − Entwicklung eines Modells zur Windkesselfunktion auf Grundlage eines Bewertungssystems für den Unterrichtseinsatz. MNU Journal. 75, 465-470 (2022).PUB | Download (ext.)
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957148Kramer, N., Krahn, N., Wegner, C.: Sportpraxis reflektiert: Ist Dehnen sinnvoll? SportPraxis. 63, 44-49 (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962088Kramer, N., Seifert, J., Wegner, C.: Epigenetik - Der Effekt von Sport auf unsere Gene. MNU Journal. 470-474 (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963131Kramer, N., Wegner, C.: Connections of interest - Effects of interdisciplinary education on interest development in biology and PE. Presented at the Eridob22: 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Zypern (2022).PUB
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2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965392Peperkorn, C., Wegner, C.: Giftedness in biology within the Cattel-Horn-Carroll Theory – Basis for the development of a screening tool to identify gifted students in biology. Presented at the 13th conference of EUROPEAN RESEARCHERS IN DIDACTICS OF BIOLOGY (ERIDOB 2022), Nicosia, Cyprus (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962751Schäfers, M.S., Wegner, C.: It’s all about the competencies – Identifying and promoting giftedness in the natural sciences. Presented at the 13th conference of EUROPEAN RESEARCHERS IN DIDACTICS OF BIOLOGY (ERIDOB 2022), Nicosia, Cyprus (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964545Peperkorn, C., Schäfers, M.S., Ohlberger, S., Wegner, C.: Lehrer*innenprofessionalisierung im Lehr-Lern-Labor „Kolumbus-Kids“. Der Einfluss eines Lehr-Lern-Labors auf die empfundenen positiven und negativen Affekte von Lehramtsstudierenden . PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB). 4, 104-120 (2022).PUB | PDF | DOI
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964842Peperkorn, C., Wegner, C.: Back.to.Science - Ein BMBF-gefördertes Projekt im Schülerlabor Kolumbus Kids zum Wiedereinstieg in die Naturwissenschaften. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964167El Tegani, M., Wegner, C.: SIMUMINT-"Phänomenal simuliert"- ein BMBF gefördertes Projekt zur Förderung naturwissenschaftlich interessierter Schüler:innen im Rahmen der Initiative "easeCorona". Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945690Kramer, N., Bruhn, N., Wegner, C.: Nerven und Bewegung - Fächer verbinden, Inhalte (be-)greifen. Sportunterricht. 71, 309-314 (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957150Kramer, N., Großecosmann, A.M., Wegner, C.: Lernen durch Bewegung - Gehirnjogging durch ein Training der exekutiven Funktionen. Sportunterricht. 71, 315-320 (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964087Kramer, N., Wegner, C.: Bewegt Lernen – Biologische Konzepte sportpraktisch verstehen. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964077Tillmann, J., Wegner, C.: Think computationally – Ist doch logisch!. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg (2022).PUB
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2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964078Tillmann, J., Wegner, C.: MiniRobotics – Kleine in der Welt der Robotik. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964081Schäfers, M.S., Wegner, C.: Sachunterricht macht Sprache - ein BMBF-gefördertes Projekt zur Förderung naturwissenschaftlicher und sprachlicher Kompetenzen von Grundschüler*innen. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964080Wegner, C., Ramsel, S.: Merkmale von Insekten - Hauptmerkmale erarbeiten anhand von Stabschrecken. Schulmagazin 5-10. 90, 61-71 (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963941Peperkorn, C., Herweg, A., Wegner, C.: Energien der Zukunft als Unterrichtsthema. MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik. 11, (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960256Kramer, N., Wegner, C.: Fachgrenzen überwinden - Biologie und Sport sinnvoll verbinden. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963868Gerke, A., Wegner, C.: Digitale Revolution im Unterricht?! Eine Studie zur Erhebung der Medienkompetenz angehender Lehrkräfte. merz - medien + erziehung. 66, 61-68 (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963439Wegner, C., El Tegani, M.: Baustoffe für Brücken - Mit unterschiedlichen Materialien bauen und prüfen. Fördermagazin Grundschule. 2, 24-29 (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962089Kramer, N., Horstmann, T., Wegner, C.: Schnell verspeist, weit gereist? Umweltschutz beim Konsum vom Früchten. Praxis Grundschule. 3, 16-22 (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960239Tillmann, J., Wegner, C.: Connect it – Satellitenlabore bringen Fächer zusammen. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958396Tillmann, J., Wegner, C.: Cross-Age Peer Tutoring meets Physical Computing. Presented at the DACH-Nachwuchsakademie, Innsbruck (Österreich) (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957149Kramer, N., Brintrup, J., Wegner, C.: Atmung und Yoga – gegen den Alltagstress. Sportunterricht (mit: Lehrhilfen für den Sportunterricht). 71, 117-120 (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961694Schäfers, M.S., Wegner, C.: Das Flaschen-Thermometer. Pädagogisches Material selbst hergestellt. Kindergarten heute : Fachzeitschrift für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern . 52, 36-37 (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957496Schmiedebach, M., Litzke, V., Laumen, S., Wegner, C.: Predispositions define a pro-environmental attitude. Journal of STEAM Education. 5, 1-14 (2022).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958374Schäfers, M.S., Wegner, C.: Auf Fähigkeiten kommt es an – Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests im Kitaalter. Presented at the DACH-Nachwuchsakademie, Innsbruck (Österreich) (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960800Schäfers, M.S., Wegner, C.: Alle schillernden Kugeln fliegen hoch! Seifenblasen-Ideen. klein & groß. Mein Kita-Magazin. 2022, 34-37 (2022).PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960324Schäfers, M.S., Wegner, C.: Originalarbeit: Die naturwissenschaftlichen Fähigkeiten von Kindern entdecken. Vorstellung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich. Frühförderung interdisziplinär. 41, 18-31 (2022).PUB | DOI
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2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2958413Kramer, N., Wegner, C.: Sportbiologische Zusammenhänge erleben – Potenziale fächerübergreifenden Unterrichts. Presented at the DACH-Nachwuchsakademie, Innsbruck (Österreich) (2022).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958177Peperkorn, C., Wegner, C.: Examining Personality Differences between Scientifically Gifted and Nongifted Students: Indications for Gifted Education and Teacher Trainings. International Journal of Research in Education and Science. 7, 1245-1262 (2021).PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956443Schulte, A., Wegner, C.: Long-Term Effects on Interest and Ability Self-Concept of Students in Scientific Profile Classes. Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal (2021).PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956445Schulte, A., Wegner, C.: Getting girls involved in science - A longitudinal study of scientific profile classes. Presented at the European Conference on Educational Research, Genf, Schweiz (2021).PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957145Kramer, N., Wegner, C.: Einfluss fächerübergreifender Interventionen auf die Nützlichkeitswahrnehmung des Fachs Biologie. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Bonn (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956444Schulte, A., Wegner, C., Gerke, A.: Wie gelingt naturwissenschaftliche Förderung? - E-Learning Module im Distanzunterricht. Presented at the 7. Münsterscher Bildungskongress, Münster (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956949Gerke, A., Wegner, C.: Interactive e-Learning modules in scientific contexts. Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953907Wegner, C., Schmiedebach, M.: Design-Based Research zur Untersuchung praxisrelevanter Fragestellungen der Hochbegabungsforschung. Presented at the 7. Münsterscher Bildungskongress, Münster (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957246Tillmann, J., Wegner, C.: Fostering professional and personal competences through Cross-Age Peer Tutoring. Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021), Bacău, Rumänien (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956446Schulte, A., Wegner, C.: Becoming proficient through profile classes: A longitudinal study on the development of scientific competencies. Global Education Review. 8, 24-40 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956436Schulte, A., Wegner, C.: Gelingensbedingungen für die Implementation von Unterrichtsmodellen aus der Perspektive der Lehrpersonen am Beispiel von Science-Klassen . Bildungsforschung. 2021, 1-23 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955382Schäfers, M.S., Wegner, C.: Motorikschleifen. Pädagogisches Material selbst hergestellt. Kindergarten heute : Fachzeitschrift für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern . 51, 36-37 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957146Kramer, N., Wegner, C.: Giving meaning to the subject: The influence of interdisciplinary interventions on the subjective task values of biology and PE. Global Education Review. 8, 41-57 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957495Schmiedebach, M., Wegner, C.: Design-Based Research als Ansatz zur Lösung praxisrelevanter Probleme in der fachdidaktischen Forschung. Bildungsforschung. 19, : 11 (2021).PUB | Download (ext.)
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956853Peperkorn, C., Wegner, C.: Teure Technik? - Der Bau eines Robotergreifarms aus kostengünstigen Materialien. MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik. 10, (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938498Dumcke, R., Wegner, C., Rahe-Meyer, N.: Die Implementierung von Reanimationsunterricht. Eine Befragung von Biologielehrkräften zu Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen. heiEDUCATION Journal. 7, 143-175 (2021).PUB | DOI | Download (ext.)
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957494Schmiedebach, M., Wegner, C.: Crossing Boundaries: Examples for Interdisciplinary Teaching. Global Education Review. 8, 1-6 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959929Schäfers, M.S., Wegner, C.: Ein Blick in unseren Körper - Ein Modell der Knochen selbst gebaut. Draußenkinder. 10, 25-29 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954939Schäfers, M.S., Wegner, C.: Perspektivwechsel - Pädagogische Fachkräfte aus der Sicht von Lehramtsstudierenden. Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung. 1, 29-56 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958773Schäfers, M.S., Wegner, C.: Eine Studie zu Unterschieden in den Werdegängen ehemaliger Teilnehmer:innen des Enrichment-Angebots "Kolumbus-Kids". Labyrinth. 44, 32-34 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953442Schmiedebach, M., Wegner, C.: Onlinebasiertes kollaboratives Arbeiten im Biologieunterricht - Mikroplastik als ökologische Herausforderung. MNU Journal. 74, 250-254 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958373Schäfers, M.S., Wegner, C.: Kannst du mit sechs Beinen laufen? Projekt Stabheuschrecken. klein & groß. Mein Kita-Magazin. 2021, 34-37 (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957474Dumcke, R., Wegner, C., Rahe-Meyer, N.: Teaching Basic Life Support in Science Classrooms. How Do We Measure and Affect the Students’ Specific Self-Efficacy. Presented at the 3rd International Conference in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021) , Bacău, Romania (as virtual conference) (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957714Schäfers, M.S., Wegner, C.: Gehirn, Neuronen, Synapsen und Co. Eine neurobiologische Begründung für eine frühzeitige Förderung im Kindergartenalter. frühe Kindheit. 24, 46-50 (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953851Schäfers, M.S., Wegner, C.: „Kannst du zaubern oder was?!“ - Begabte Kindergartenkinder auf den Spuren naturwissenschaftlicher Phänomene. Presented at the 7. Münsterscher Bildungskongress, Münster (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953898Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., Wegner, C.: Does age still matter? An age-group comparison of self-efficacy, initial interest and performance when learning bystander resuscitation in secondary schools. International Journal of First Aid Education (IJFAE). 4, 5-22 (2021).PUB | DOI | Download (ext.)
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957173Kramer, N., Wegner, C.: Leaving boundaries behind - Effects of interdisciplinary education on subjects’ utility value. Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021) , Bacău, Rumänien (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957154Schäfers, M.S., Wegner, C.: Determining natural scientific giftedness - nothing for preschool age?!. Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021), Bacău, Rumänien (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957304Peperkorn, C., Wegner, C.: Curriculum-based measurement in gifted education – A promising method for diagnostics in science classrooms? Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021), Bacău, Rumänien (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957493Schmiedebach, M., Wegner, C.: Content and Language Integrated Learning for Recently Immigrated Students – What did we learn from four years of practice? Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021), Bacău, Rumänien (2021).PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956842Schäfers, M.S., Wegner, C.: Design-Based Research im Projekt "Kleine BegInNa - Kleine begabt in Naturwissenschaften". Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Bonn (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945006Wegner, C., Tillmann, J., Schmiedebach, M.: Artemia salina – ein Modellorganismus der aquatischen Biologie. Einfluss verschiedener abiotischer Faktoren auf aquatische Lebewesen. MNU Journal. 74, 371-375 (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957144Kramer, N., Wegner, C.: Interdisciplinary Interventions - constructivist process characteristics and effects on interest development. Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954458Schäfers, M.S., Wegner, C.: A diagnostic tool to determine scientific giftedness in kindergarten age. Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953850Schäfers, M.S., Wegner, C.: Validity check for a diagnostic tool of Natural Scientific Abilities in kindergarten age. Presented at the 24th Biennial WCGTC World Conference, Dubai (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956411Peperkorn, C., Wegner, C.: Effects of gender and grade level on the academic self-concept of gifted students in biology. Presented at the 24th Biennial WCGTC World Conference, Dubai (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955272Dumcke, R., Riegenring, F., Rahe-Meyer, N., Wegner, C.: Die Lebensretterolympiade. Eine themen- und fächerübergreifende Möglichkeit zur Überprüfung des Lernerfolgs im Rahmen von Reanimations- und Gesundheitsunterricht. Die Materialwerkstatt (DiMawe). 3, 22-31 (2021).PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956524Schäfers, M.S., Wegner, C.: Design-Based Research in der Hochbegabungsforschung. Ein multiperspektivischer Problemlöser?!. Labyrinth. 44, 30-31 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953439Schmiedebach, M., Wegner, C.: Content and Language Integrated Learning for Recently Immigrated Students – Benefits of a Short-Term Intervention for Content and Language Skills. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED). 25, 7-18 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953443Schmiedebach, M., Wegner, C.: Naturwissenschaftsunterricht für neuzugewanderte Schüler/innen - Entwicklung eines Lehrplans. MNU - Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht. 74, 299-302 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953900Gerke, A., Wegner, C.: Erforschendes Gestalten von E-Learning Modulen. Das Projekt Navi in der Rahmung des Design-Based Research Ansatzes. merz - medien + erziehung. 65, 57-64 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955499Schäfers, M.S., Wegner, C.: Regenwurm-Alarm. Draußenkinder. 10, 16-21 (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2955386Kramer, N., Wegner, C.: Bedeutung durch Konstruktion - Fächerübergreifender Unterricht und die Bedeutsamkeit des Schulsports. Presented at the 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Hildesheim (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950059Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., Wegner, C.: Self-efficacy and outcome expectancies of secondary school students in performing basic life support. The Journal of Health, Environment, & Education. 13, 1-12 (2021).PUB | DOI | Download (ext.)
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949921Tillmann, J., Wegner, C.: Rot, Gelb, Grün – Ampelschaltung mit dem Mikrocontroller von Arduino. Steuerst du noch oder regelst du schon? MNU Journal. 74, 135-140 (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951753Dumcke, R., Wegner, C., Rahe-Meyer, N.: Introducing bystander resuscitation as part of subject-matter teaching in secondary schools: Do we overestimate interest and skill acquisition? Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL). 4, 37-59 (2021).PUB | DOI | Download (ext.)
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2952585Gerke, A., Wegner, C.: Vermittlung mediendidaktischer Kompetenzen - ein Seminarkonzept für Lehramtsstudierende auf Grundlage des Forschenden Lernens. Presented at the ÖEFB-Sektionstagung, Linz (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952310Gerke, A., Wegner, C.: Digitale Werkzeuge für den naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Sammlung verschafft Überblick. Digital unterrichten. Biologie. (2021).PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2951732Kramer, N., Wegner, C.: Möglichkeiten fächerübergreifenden Unterrichts als Gegenstand Forschenden Lernens am Beispiel eines Konzepts zur Implementierung in das Praxissemester. Presented at the ÖEFB-Sektionstagung, Linz (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951597Schäfers, M.S., Wegner, C.: Feuer im Fokus: Experimente für die Kita. Klein & groß : mein Kita-Magazin. 2021, 35-37 (2021).PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950143Peperkorn, C., Wegner, C.: Die Big Five Persönlichkeitsfaktoren naturwissenschaftlich begabter Schüler*innen. Presented at the 3. Schweizer Kongress zur Begabungs- und Begabtenförderung, Muttenz (Schweiz) (2021).PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950640Wegner, C., Eickhoff, S., Gröben, B.: Der Rythmus in unserem Körper. SportPraxis. 62, 56-59 (2021).PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949676Schäfers, M.S., Wegner, C.: Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für Kindergartenkinder. Presented at the 3. Schweizer Kongress zur Begabungs- und Begabtenförderung, Muttenz (Schweiz) (2021).PUB
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2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2941066Tillmann, J., Wegner, C.: Satellitenlabore - Unterrichten mit der Physical-Computing-Plattform von Arduino. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen [conference cancelled] (Accepted).PUB
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939979Tillmann, J., Wegner, C.: Einblick und Erfahrungsbericht zur Implementierung von Satellitenlaboren in OWL. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen [conference cancelled] (Accepted).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949675Schäfers, M.S., Höhne, M., Rehkemper, J., Wegner, C.: Darstellung eines Mixed-Methods-Ansatzes zur Bestimmung naturwissenschaftlicher Begabung im Kindergartenalter. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research. 15, 461-466 (2020).PUB | DOI
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941985Schäfers, M.S., Wegner, C.: Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung in der Kita. Darstellung des aktuellen Forschungsstands. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research. 15, 70-86 (2020).PUB | DOI
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2938496Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., Wegner, C.: Das „kranke Herz“. Möglichkeiten und Anregungen zur Vermittlung von Wiederbelebungskompetenzen im Rahmen von Gesundheitsunterricht des Faches Biologie. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen [conference canceled] (Accepted).PUB
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938160Schmiedebach, M., Wegner, C.: Gelegenheiten Forschenden Lernens in „internationalen Klassen“ – Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“. In: Basten, M., Mertens, C., Schöning, A., and Wolf, E. (eds.) Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis. p. 33-42. Waxmann, Münster (2020).PUB | Download (ext.)
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942412Schulte, A., Wegner, C.: Using Profile Classes to Promote Biology in Secondary Schools. Presented at the 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, University of Cyprus [conference canceled] (Accepted).PUB
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942360Schmiedebach, M., Wegner, C.: An Analysis of students’ learning experiences in an out-of-school laboratory workshop in comparison to prior in-school biology lessons. Presented at the 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB) , University of Cyprus [conference canceled] (Accepted).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945228Peperkorn, C., Wegner, C.: The Big-Five-Personality and Academic Self-Concept in Gifted and Non-Gifted Students. A Systematic Review of Literature. International Journal of Research in Education and Science (IJRES). 6, 649-667 (2020).PUB | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938163Schmiedebach, M., Wiese, I., Wegner, C.: „Velkommen til Norge!“ – Seminarsitzung zum sprachsensiblen Fachunterricht in der Fachdidaktik Biologie. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 3, 172-183 (2020).PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948707Kramer, N., Wegner, C.: Fächerübergreifender Unterricht im Fächerverbund Naturwissenschaften und Sport. Darstellung eines systematischen Reviews. Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ). 3, 689-715 (2020).PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944721Ohlberger, S., Wegner, C.: Enzymes in everyday life - Biochemische Grundlagen bilingual erforschen . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht. 3, 1-13 (2020).PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944469Schmiedebach, M., Baumgarth, J., Wegner, C.: Sprachsensibler Biologieunterricht mit neuzugewanderten Schüler*innen. Dem Kleinsten auf der Spur – Arbeiten mit dem Mikroskop . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht. 3, : 1 (2020).PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945199Tillmann, J., Wegner, C.: Programmieren mit dem Dinosaurierroboter Pleo - Fortbewegungen von Robotern. MNU Journal. 73, 470-475 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949368Wegner, C., Schmiedebach, M., Brune, A.: „Stell dir vor, du darfst Biologieunterricht nach deinen Wünschen gestalten.“ – Guter Biologieunterricht aus der Perspektive naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler. Bildungsforschung. 17, (2020).PUB | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949312Felzen, M., Schröder, H., Beckers, S.K., Böttiger, B.W., Rott, N., Koch-Schultze, R., Wingen, S., Meißner, A., Santowski, I., Picker, O., Rahe-Meyer, N., Dumcke, R., Wegner, C., van Aken, H., Gottschalk, A., Weber, O., Rossaint, R.: Evaluation des Projekts zur Einführung von Laienreanimation an Schulen in Nordrhein-Westfalen. Der Anaesthesist. (2020).PUB | DOI | Download (ext.) | WoS | PubMed | Europe PMC
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949186Schäfers, M.S., Wegner, C.: Facettenreich. Die Augen der Fliege kennenlernen. Entdeckungskiste. 2020, 58-59 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948620Berning, N., Gröben, B., Wegner, C.: "Duo Step" vs. "Double Step" - Die Besonderheiten der Step-Aerobic, Teil 2. Sport Praxis. 61, 31-32 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948618Berning, N., Gröben, B., Wegner, C.: "Duo Step" vs. "Double Step" - Die Besonderheiten der Step-Aerobic, Teil 1. Sport Praxis. 61, 31-32 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946717Schulte, A., Wegner, C.: "Und wir machen ja ganz viel Eigenständiges" - Mädchen in den Naturwissenschaften stärken und fördern. Labyrinth. 43, 10-11 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946566Schäfers, M.S., Wegner, C.: Guter Flug. Die Eigenschaften von Libellenflügeln untersuchen. Entdeckungskiste. 2020, 58-59 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937654Wegner, C., Peperkorn, C., Dumcke, R.: Reanimation und Erste Hilfe. Laienreanimation in der Schule als Stationentraining umsetzen. Schulmagazin 5-10. 40-49 (2020).PUB | Download (ext.)
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946288Ohlberger, S., Wegner, C.: Welche Schülertypen profi tieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht? Ausgewählte Ergebnisse einer Fragebogenstudie. In: Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., Solzbach, C., and Zwitserlood, P. (eds.) Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. 10, p. 179-191. Waxmann, Münster, New York (2020).PUB
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946285Wegner, C.: OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld Vorstellung des „Osthushenrich-Zentrums für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie“ (OZHB). In: Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., Solzbach, C., and Zwitserlood, P. (eds.) Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung . Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. 10, p. 175-179. Waxmann, Münster, New York (2020).PUB
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946247Schmiedebach, M., Wegner, C.: Beschulung neuzugewanderter Schülerinnen und Schüler. Potentiale des sprachsensiblen Naturwissenschaftsunterrichts nutzen . In: Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., Solzbach, C., and Zwitserlood , P. (eds.) Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung . Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. 10, p. 191-202. Waxmann, Münster, New York (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945689Kramer, N., Gerke, A., Wegner, C.: Am Puls der Zeit - Ausdauertraining mit Hilfe von Fitnesstrackern. SportPraxis. 61, (2020).PUB
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939570Kramer, N., Wegner, C.: „Sport-Bio-logisch!“ – Perspektiven eines interdisziplinären Unterrichts in den Fächern Biologie und Sport . Presented at the 111. MNU Bundeskongress, Bingen [conference canceled] (Accepted).PUB
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942359Kramer, N., Wegner, C.: The Influence of Interdisciplinary Interventions on the Subjective Task Values of Biology and Physical Education. Presented at the 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, University of Cyprus [conference canceled] (Accepted).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945560Schulte, A., Wegner, C.: Science-Klassen - Wie gelangt naturwissenschaftliche Förderung in die Schulen? MNU Journal . 73, 309-312 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945516Schäfers, M.S., Wegner, C.: Long-term effects of the enrichment program "Kolumbus-Kids". Journal of Gifted Education and Creativity. 7, 73-82 (2020).PUB
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2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2942410Schäfers, M.S., Wegner, C.: Developing a Test of Biological Scientific Abilities for Gifted Students in Kindergarten . Presented at the 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Nikosia, Zypern (conference canceled) (Accepted).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945185Remmert, K., Wegner, C.: Die geheimnisvolle Welt des Unsichtbaren - Eine Einführung in die Bakteriologie. MNU journal. 73, 305-308 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943884Wegner, C., Schmiedebach, M.: Interest in biology: Grade-dependent differences and benefits of participating in out-of-school interventions. International Journal of Research in Education and Science (IJRES). 6, 427-434 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938154Schmiedebach, M., Wegner, C.: Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht und der Einfluss auf die affektiv-emotionale Befindlichkeit neuzugewanderter Schüler*innen . Zielsprache Deutsch. 47, 43-63 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938153Wegner, C., Gerke, A., Schmiedebach, M.: Wir spielen Quidditch - Ein zauberhaftes Spiel für den Sportunterricht. Sport Praxis. 61, 39-43 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935993Ohlberger, S., Wegner, C.: Motivational Effects of Two CLIL Modules on Upper Secondary Students. The European Journal of Applied Linguistics and TEFL. 9, 65-92 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942102Wegner, C., Seide , C., Zehne, C.: Evaluating the effectiveness of a sexuality education teaching unit designed by teacher trainees: Effects on students and the importance of teacher training. Education and Health . 38, 20-26 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942053Wegner, C., Diebels, P.: Künstliche Photosynthese - Energie der Zukunft. MNU journal. 73, 113-116 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942054Wegner, C., Welz, T.: Die Maschine des Lebens - Ein Blick auf das Photosystem II. MNU journal. 73, 117-120 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941723Schmiedebach, M., Litzke, V., Wegner, C.: Educating recently immigrated students: Exploring the suitability of scientific Modules in secondary education. Progress In Science Education (PriSE). 2, 28-35 (2020).PUB | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941702Wegner, C., Zehne, C., Wiese, I., Schäfers, M.S.: Introducing a Concept for Supporting Scientifically Gifted Students - the Osthushenrich-Center for Giftedness Research (OZHB) at the Department of Biology at Bielefeld University, Germany. Journal of Gifted Education and Creativity. 7, 13-19 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938151Schmiedebach, M., Wegner, C.: Der Protokollierfächer als Hilfe für den Naturwissenschaftsunterricht. Einführung des Protokolls als fachtypische Textsorte . DaZ Sekundarstufe. 4, 8-12 (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2941145Wegner, C., Ramsel, S., Böhner, S., Grotjohann, N.: Akrobatische Farbwandler - Der Einsatz von (Jemen-) Chamäleons im Unterricht. Schulmagazin 5-10. 88, 41-46 (Unpublished).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940122Kramer, N., Wegner, C.: Herz-Kreislauf-System - Fächerübergreifende Aspekte entdecken und nutzen. Sportunterricht. 69, 27-33 (2020).PUB
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2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939714Schmiedebach, M., Wegner, C.: „Eine Woche Bio!“ – Naturwissenschaftlicher Projektunterricht für neuzugewanderte Schüler*innen und der Einfluss auf die Wahrnehmung des Regelunterrichts. Presented at the 5. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Spracharbeit mit Geflüchteten – Ergebnisbilanz“ , Bayreuth (2020).PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938150Schmiedebach, M., Wegner, C.: Fachliches Lernen in Vorbereitungsklassen – „Wir züchten Kristalle!“. DaZugehören Magazin. 6, 11-15 (2020).PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938152Schmiedebach, M., Rehkemper, J., Wegner, C.: Was lebt am Weiher? - Spielerisch Nahrungsnetze entdecken. Die neue Schulpraxis. 89, 45-51 (2019).PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935370Schulte, A., Wegner, C.: Science Classes - A Model For Interdisciplinary Science Education. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien (2019).PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935386Kramer, N., Wegner, C.: The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System". Presented at the 13. ESERA Conference , Bologna, Italien (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940813Schulte, A., Wegner, C.: Die Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung : Empirische Auswertung eines Unterrichtsmodells. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 2, 195-205 (2019).PUB | PDF | DOI
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939664Wegner, C., Schulte, A., El Tegani, M.: Energiewandler entdecken - Mit Wasser Strom erzeugen. Die neue Schulpraxis. 89, 34-39 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939697Ohlberger, S., Schmiedebach, M., Wegner, C.: Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik an der Universität Bielefeld. Der Einsatz von Praxisprojekten und ihr Beitrag zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden . PraxisForschungLehrer*innenBildung (PFLB). Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 1, 46-50 (2019).PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934903Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., Wegner, C.: Wiederbelebung im Biologieunterricht: Was passiert bei der Herzdruckmassage im menschlichen Brustkorb? Vorstellung eines Funktionsmodells. MNU Journal. 72, 451-455 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935463Wegner, C., Gerke, A., Schmiedebach, M.: Das Meer als Ressource. Eine Exkursion in ein Meerwasseraquarium . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht. 2, : 5 (2019).PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933425Schmiedebach, M., Wegner, C.: Hands-on science for recently immigrated students. Possibilities for language acquisition and motivation for science. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa). 15, 22-37 (2019).PUB | DOI | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933109Schmiedebach, M., Wiese, I., Wegner, C.: Einführung in den Magnetismus - Sprachsensibler Sachunterricht in der Primarschule. die neue schulpraxis. 89, 28-39 (2019).PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934404Schmiedebach, M., Wegner, C.: Preventing a "Lost Generation": Education for Refugee Students. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED). 23, 7-22 (2019).PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937655Dumcke, R., Wegner, C., Böttiger, B.W., Kucknat, L., Rahe-Meyer, N.: The process of implementing cardiopulmonary resuscitation training in schools: A review of current research. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED). 23, 141-166 (2019).PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936046Wegner, C., Dumcke, R., Bender, R., Kucknat, L., Rahe-Meyer, N.: Cardiopulmonary resuscitation – a promising school topic? A pre-post-evaluation of emotions, psychological attitudes and knowledge. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics. 23, 49-76 (2019).PUB | Download (ext.)
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2940812Schulte, A., Wegner, C.: Gelingensbedingungen für Science-Klassen aus der Perspektive der Lehrenden. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Wien (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938156Schmiedebach, M., Wegner, C.: Salz und Wasser – Unzertrennliches Gemisch? Stoffveränderungen am Beispiel von Salzwasser untersuchen. Die neue Schulpraxis. 89, 40-44 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939245Wegner, C., Hammann, M.: Ölkäfer - Giftmischer im Garten - Biochemie und Pharmakologie der Ölkäfer. MNU journal. 72, 455-459 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938158Schmiedebach, M., Wegner, C.: Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Emotionales Empfinden in der Vorbereitungs- und Regelklasse. Bildungsforschung. 16, : 8 (2019).PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937687Schmiedebach, M., Wiese, I., Wegner, C.: Optik. Eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit. Schulmagazin 5-10. 97, 32-42 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939141Ohlberger, S., Litzke, V., Wegner, C.: Comparing the Affective Outcomes of CLIL Modules and Streams on Secondary School Students. RISTAL. Research in Subject-matter Teaching and Learning. 61-84 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936411Wegner, C., Tillmann, J.: NIBObee – ein Einblick in die Robotik. Die Technikstunde. (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937357Wegner, C., Louven, T., Tölke, S.: Phänomene rund ums Auge - Den blinden Fleck und optische Täuschungen entdecken. Schulmagazin 5-10. 2019, 45-50 (2019).PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935974Schäfers, M.S., Wegner, C.: Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Neigungstests für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO) 2019, Wien (2019).PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935127Schmiedebach, M., Wegner, C.: Science Education for Refugee Students - Implementation, Perception and Implications. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien (2019).PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935368Schäfers, M.S., Wegner, C.: A Study On The Biographies Of Former Participants Of A Scientific Enrichment-programme For Gifted Pupils. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien (2019).PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935382Ohlberger, S., Wegner, C.: Bilingual Modules in Biology. Comparison of Motivational Effects in Different School Years. Presented at the 13th ESERA Conference, Bologna (2019).PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934902Dumcke, R., Wegner, C., Rahe-Meyer, N.: Resuscitation as a health issue. Biology teacher’s competency and its association with the subject. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932594Schmiedebach, M., Wegner, C.: Elektrizität - Eine Einheit besonders für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Deutschen. Schulmagazin 5-10. 87, 22-29 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936639Wegner, C., Hammann, M.: Energiequellen 2.0 Ideen von gestern - Lösungen von morgen? Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie. 30, : 34-37 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936525Wegner, C., Gröben, B., Weißer, S.: Flag Football - Muskeltraining durch den richtigen Ballwurf. Sport Praxis. 60, 64-67 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935992Ohlberger, S., Wegner, C.: CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy. Apples: Applied Language Studies. 13, 1-15 (2019).PUB | Download (ext.)
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935381Ohlberger, S., Wegner, C.: CLIL modules vs. streams – motivational effects on secondary school students. Presented at the Putting CLIL into practice , Sheffield Hallam University (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936009Wegner, C., Schäfers, M.S., Wiese, I.: OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld. ABB-Information. Jahresheft . 2018, 101-110 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936008Schulte, A., Wegner, C.: Naturwissenschaftliche Förderung in der Schule. Ansätze für ein Science-Klassen-Curriculum . ABB-Information. Jahresheft . 2018, 75-88 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936007Schäfers, M.S., Wegner, C.: Studie zu biografischen Werdegängen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Hochbegabtenförderprojekts "Kolumbus-Kids". ABB-Information. Jahresheft. 2018, 130-144 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936002Ohlberger, S., Wiese, I., Wegner, C.: bi(o)lingual - Ein Projekt zur Förderung und Etablierung bilingualem Biologieunterrichts. ABB-Information. Jahresheft. 2018, 63-74 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935363Schmiedebach, M., Wiese, I., Wegner, C.: Biology for Everyone. Ein Projekt zur sprachlichen und naturwissenschaftlichen Förderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern. ABB-Information. Jahresheft. 2018, 89-100 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934403Schmiedebach, M., Wegner, C.: Chaos im Tierreich? - Unterschiede zwischen Amphibien und Reptilien . die neue schulpraxis. 89, 24-36 (2019).PUB | Download (ext.)
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495Kramer, N., Wegner, C.: Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System" . Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) , Bonn (2019).PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934530Schulte, A., Wegner, C.: Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn (2019).PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934473Dumcke, R., Wegner, C., Rahe-Meyer, N.: Reanimationsunterricht im Fach Biologie - Ein Thema für 180 Minuten? Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934576Wegner, C., El Tegani, M.: Lernen mit Maschinen. Ein Einblick in das teutolab-robotik. LeLa-Magazin. 10 (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934420Wegner, C., Hammann, M.: Leuchtkäfer − Laternen der Nacht Biochemie und Bionik der Leuchtkäfer. MNU Journal. 2, 141-147 (2019).PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933281Ohlberger, S., Wegner, C.: Zweiperspektivische Erforschung bilingualen Unterrichts. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Universität Bielefeld (2019).PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932650Schmiedebach, M., Wegner, C.: Gelegenheiten Forschenden Lernens in internationalen Klassen. Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Bielefeld (2019).PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933042Wegner, C., Birkner, A., Gröben, B.: FUNdball: Kraftvoller Einstieg in den Schulhandball. SportPraxis. 60, 57-62 (2019).PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932563Ohlberger, S., Wegner, C.: Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa - Darstellung des Forschungsstands. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 1, 45-89 (2018).PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932370Schmiedebach, M., Wiese, I., Wegner, C.: Kinder bauen und konstruieren Fahrzeuge. Produkt- und handlungsorientierter Sachunterricht mit technischer Perspektive. Grundschulunterricht Sachunterricht. 65, 32-37 (2018).PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932371Schmiedebach, M., Wegner, C.: Experimentieren – mit den eigenen Sinnen. Eine Experimentierkartei zum Sehsinn. Grundschulunterricht Sachunterricht. 65, 38-45 (2018).PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932469Schmiedebach, M., Wegner, C.: The Influence of Content-learning on the Integration Perspectives of International Students in Germany. Global Education Review. 5, 74-93 (2018).PUB | PDF | Download (ext.)
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917013Schmiedebach, M., Wegner, C.: Pflege für unsere Lippen - Sprachsensibler naturwissenschaftlicher Unterricht. Schulmagazin 5-10. 86, 17-22 (2018).PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931840Schmiedebach, M., Menze, J., Wegner, C.: Texte knacken im Nawi-Unterricht. Die Biene und ihre Nahrung. DaZ Sekundarstufe. 2018, 12-16 (2018).PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919452Schmiedebach, M., Wegner, C.: Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 23, 53-70 (2018).PUB | Download (ext.)
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935369Schulte, A., Wegner, C.: Die Science-Klassen - ein wirksames Unterrichtsmodell? Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster (2018).PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919286Schmiedebach, M., Wegner, C.: Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts von Schüler*innen aus internationalen Klassen - „[viele Schulen] glauben […] Biologie für internationale Klasse ist nicht so wichtige (.) wie (.) Sprachen (..) wie deutsche Sprache". Presented at the 3. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Bildungssprachliche Kompetenzen von Geflüchtete“, Bayreuth (2018).PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920144Schmiedebach, M., Wegner, C.: Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!. Presented at the 6. Münsterschen Bildungskongress, Münster (2018).PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932117Ohlberger, S., Wegner, C.: CLIL for everyone? - Comparison amongst different student types. Presented at the 4th International Conference on Bilingual Education, Córdoba, Spanien (2018).PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931269Wegner, C.: Das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster (2018).PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931271Pannek, G., Menze, R., Ruprecht, J., Schmedding, M., Biewusch-Pantel, U., Wegner, C.: Netzwerk Begabungsförderrung OWL. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster (2018).PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920167Ohlberger, S., Wegner, C.: Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht? Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster (2018).PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917034Ohlberger, S., Wegner, C.: Bilingualer Unterricht in Biologie – ein überschätzter Hype? Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln (2018).PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917274Schmiedebach, M., Wegner, C.: Motivation of Newly Arrived Students in the Science Classroom – “If one wants to become a doctor he has to study Biology.". Presented at the 12th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa (2018).PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921321Wegner, C., Viehhauser, A., Hammann, M.: Bombardierkäfer - Dampfkessel im Feld - Biochemie und Bionik der Bombardierkäfer. MNU. 2018, 252-257 (2018).PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917028Schmiedebach, M., Wegner, C.: Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich lerne Biologie hier, ich lerne am meisten Wörter". Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln (2018).PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915366Schmiedebach, M., Wegner, C.: Biology for Everyone – Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht in Vorbereitungsklassen. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln (2018).PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921045Wegner, C., Ramsel, S.: Inspiration Libellenflug - Bionische Forschung an Insekten. Schulmagazin 5-10. 2018, 53-57 (2018).PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917032Ohlberger, S., Wegner, C.: Girls vs. Boys: Wer profitiert mehr von bilingualen Modulen?!. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln (2018).PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920092Wegner, C., Bentrup, M.: Die vier Elemente - Experimente zu Feuer, Luft, Wasser und Erde. Schulmagazin 5-10. 2018, 45-50 (2018).PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918629Wegner, C., Ramsel, S.: Die Welt der Meteorologen. Wir beobachten das Wetter. Praxis Grundschule. 2018, 46-47 (2018).PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918689Ohlberger, S., Wegner, C.: Differences between girls and boys regarding motivational changes due to bilingual modules in biology. Presented at the ERIDOB, Zaragoza (2018).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914908Ohlberger, S., Wegner, C.: Motivational Changes due to the Implementation of a Bilingual Module in Biology. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics. 21, 149-176 (2017).PUB | Download (ext.)
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920816Ohlberger, S., Wegner, C.: Measuring the Knowledge Increase of Eight Grade Students in a Bilingual Biology Unit. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning. 10, 189-216 (2017).PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914377Wegner, C., Dumcke, R., Tönnesmann, N.: Design inspiration: the secrets of shark skin. Science in School. 2017, 19-23 (2017).PUB | Download (ext.)
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916926Wegner, C., Schäfers, M.S.: Selbst- und Fremdwahrnehmung – Reflexion aus verschiedenen Blickwinkeln. ABB-Information. 2017, p. 36-53. ABB (2017).PUB
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916062Wegner, C., Schmiedebach, M., Perleth, C.: Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. In: Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F.-J., Neuber, N., and Solzbacher, C. (eds.) Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung. Begabungsförderung. 4, p. 357-362. Waxmann, Münster (2017).PUB
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916061Wegner, C., Schmiedebach, M.: Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht. In: Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F.-J., Neuber, N., and Solzbacher, C. (eds.) Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung. Begabungsförderung. 4, p. 119-144. Waxmann, Münster ; New York (2017).PUB
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916060Wegner, C., Remmert, K.: Neue Wege in der Lehramtsausbildung. Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit. In: Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F.-J., Neuber, N., and Solzbacher, C. (eds.) Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung. Begabungsförderung. 3, p. 359-370. Waxmann, Münster (2017).PUB
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2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2908747Wegner, C., Ohlberger, S., Schmiedebach, M.: Die verschiedenen Ansätze der Begabungsförderung von SchülerInnen im MINT-Bereich an der Universität Bielefeld. Presented at the Vielfalt von Begabungen und Talententwicklung, Münster (2017).PUB
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2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910259Schmiedebach, M., Wegner, C.: Teaching science to newly arrived students – Implementation of a school project. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin (2017).PUB
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2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910256Ohlberger, S., Wegner, C.: Bilingual modules in biology education - new perspectives for learning. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912438Wegner, C., Weber, P., Ohlberger, S.: Changing Epistemological Beliefs: How Hands-on Teaching Units in Biology Influence 5th Graders. Journal of Elementary Education. 27, 1-10 (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916927Wegner, C., Herweg, A.: Beobachtung gruppendynamischer Prozesse anhand des Projekts „Kolumbus-Kids“. ABB-Info. 2017, 74-107 (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912108Wegner, C., Minnaert, L., Pulka, S., Ohlberger, S.: Bionic structures: from stalks to skyscrapers. Science in School. 2017, 12-16 (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908610Wegner, C., Wattenberg, L., Maar, A., Gardow, D.: Improving Teacher Training Using Empirical Methods: Evaluation of a Teacher Training Seminar on Heterogeneity in the Classroom. Electronic Journal of Science Education. 21, 15-35 (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908331Wegner, C., Birkner, A., Gröben, B., Ohlberger, S.: FUNdball - School Handball Made Easy. Physical Education Matters. 12, 57-60 (2017).PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907770Ohlberger, S., Wegner, C.: Konzeption bilingualer Module im Biologieunterricht. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen (2017).PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907667Ohlberger, S., Wegner, C.: Chancen und Möglichkeiten von bilingualen Modulen. Presented at the Lernen in der Praxis, Ruhr-Universität Bochum (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910570Wegner, C., Remmert, K., Ohlberger, S.: Evaluation of a wiki for lesson reflection in the project “Kolumbus-Kids” at Bielefeld University. Electronic Journal of Science Education. 21, 1-40 (2017).PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908746Weirich, A., Wegner, C.: Bio-Robotik - Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. Presented at the 12. LeLa Jahrestagung: Lernen und lehren im Schülerlabor, Würzburg (2017).PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914347Ohlberger, S., Wegner, C.: Motivationale Veränderungen durch bilinguale Module im Biologieunterricht. Presented at the 27. DGFF Kongress "Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal", Jena (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914054Wegner, C., Gröben, B., Berning, N., Tönnesmann, N.: Muscular activities of an athlete. teaching science. 63, 16-25 (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919159Wegner, C.: Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderrung im Bereich der Naturwissenschaften. journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur. 2017, 51-59 (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915290Wegner, C., Schmiedebach, M.: Bakteriophagen als Pflanzenschutz. Unterricht Biologie. 41, 24-29 (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2914235Wegner, C., Arnold, S., Zehne, C.: A Five-Part Unit for Teaching Healthy Nutrition to Adolescents. Physical Health Education Journal. 83, (2017).PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911397Wegner, C., Gröben, B., Eickhoff, S.: Darstellung eines Good-Practice-Modells zum ausdauernden Laufen in der Oberstufe. Sportunterricht. 66, 130-136 (2017).PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907668Schmiedebach, M., Wegner, C.: Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherwerbs. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen (2017).PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2915774Ohlberger, S., Wegner, C.: Bilinguale Module im Biologieunterricht. Presented at the 19. Frühjahrsschule der FDdB, Universität Rostock (2017).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939142Wegner, C., Bentrup, M., Zehne, C.: Environmental Education and Educational Farms: a German Concept . Journal of Educational Sciences . 33, 81-87 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906787Spintzyk, K., Strehlke, F., Ohlberger, S., Gröben, B., Wegner, C.: An Empirical Study Investigating Interdisciplinary Teaching of Biology and Physical Education. Science Educator. 25, 35-42 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907698Wegner, C., Ohlberger, S.: Importance of Basic Education in Science: Introduction to German Science Curricula and the Idea of "Basic Concepts". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics. 20, 163-188 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907369Wegner, C., Kern, R., Kahleis, J., Maar, A.: The resting potential: introducing foundations of the nervous system. Science in School - The European journal for science teachers. 2016, 28-31 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906651Wegner, C., Seide, C., Zehne, C.: Sexuality Education in Germany - Example of a Comprehensive, Learner-Centered Teaching Unit. Education and Health. 34, 16-21 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906776Wegner, C., Remmert, K.: Wo kommen Bakterien vor? - Eine Einführung in die Bakteriologie. Schulmagazin 5-10. 37-46 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904470Wegner, C., Isaak, N., Tesch, K., Zehne, C.: Science club- a concept. European Journal of Science and Mathematics Education. 4, 413-417 (2016).PUB
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901425Wegner, C.: Biologie-hautnah: handlungs- & motivationsorientierte Workshops ergänzend zum schulischen Unterricht. LeLa Jahrestagung. (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901507Wegner, C., Eickhoff, S.: Zwei Geckos und doch so verschieden - Leopardgecko und großer Madagaskar Taggecko. Praxis der Naturwissenschaften. 65, 27-31 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900422Wegner, C., Michler, K., Witte, K.: Spiralen in der Natur - Anregung zur räumlichen und mathematischen Auseinandersetzung mit Spiralen. Schulmagazin 5-10. 1, 25-31 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905935Wegner, C., Bentrup, M.: Die Achatschnecke - Ein ausgewählter Vertreter wirbelloser Tiere. Schulmagazin 5-10. 2016, 39-44 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903687Wegner, C., Beckmann, L.: Dem Aspirin auf der Spur- Eine Unterrichtseinheit zum Thema Resorption. Praxis der Naturwissenschaften. 4, 44-47 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903245Wegner, C., Seifert, J.: Eine Hautcreme selbst entwickeln. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule. 65, 43-45 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901504Wegner, C., Pulka, S., Gehring, S.: Dem Ursprung der Chamäleons auf der Spur - Molekulare Evolutionsforschung. Praxis der Naturwissenschaften. 65, 10-17 (2016).PUB
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901424Wegner, C., Weirich, A.: Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. LeLa Jahrestagung. (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901506Wegner, C., Brune, A.: Bartagamen - Lebewesen eines extremen Lebensraums. Praxis der Naturwissenschaften. 65, 22-26 (2016).PUB
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901423Wegner, C.: Kolumbus-Kids - entdecken, begeistern, fördern - Ein Enrichmentangebot für nat. begabte SchülerInnen. LeLa Jahrestagung. (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900755Wegner, C., Weber, J., Eickhoff, S.: Die Orchideenmantis - Ein unsichtbarer Jäger zwischen Blüten. Praxis der Naturwissenschaften. 65, 43-48 (2016).PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901505Wegner, C., Eickhoff, S., Weber, J.: Alles andere als durchschnittlich - Die außergewöhnlichen Fähigkeiten des Jemenchamäleons. Praxis der Naturwissenschaften. 65, 17-21 (2016).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774814Wegner, C., Grügelsiepe, S., Perleth, C.: Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. In: Fischer, C. and Mönks, F. (eds.) Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis. Begabungsforschung. 19, p. 437-446. Lit Verlag (2015).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771131Perleth, C., Wegner, C.: Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.(ABB)-Nachwuchsworkshop. In: Fischer, C., Kuhl, J., Neuber, N., Solzbacher, C., Zwitserlood, P., Käpnik, F., Mönks, F.-J., Scheerer, H., and Souvignier, E. (eds.) 5. Münstersche Bildungskongress. Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF), Münster (2015).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711694Wegner, C.: Differenzierung mal anders. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen im naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern? (Sek I, II). In: Richter, J. (ed.) Ostfriesische Hochschultage 2015. Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Aurich (2015).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720863Wegner, C., Pulka, S.: Forschendes Lernen: kriteriengeleitet reflektieren am Beispiel Biologie. Presented at the Forschendes Lernen im Praxissemester Umsetzung und Begleitung in Schule, ZfsL und Universität, Ravensberger Spinnerei, Ravensberger Park 6, Bielefeld (2015).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720870Wegner, C.: Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“. Presented at the 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster (2015).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2771153Wegner, C., Remmert, K.: Neue Wege in der Lehramtsausbildung- Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit. In: Fischer, C., Kuhl, J., Neuber, N., Solzbacher, C., Zwitserlood, P., Käpnik, F., Mönks, F.-J., Scheerer, H., and Souvignier, E. (eds.) 5. Münstersche Bildungskongress. Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF), Münster (2015).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771168Wegner, C.: Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern? Experimente im Unterricht oder Realobjekte - Was motiviert naturwissenschaftlich begabten SchülerInnen am meisten? Presented at the 6. Bundestagung zur Begabungsförderung. Wege des Lehrens und Lernens Begabungsförderung im Unterricht umsetzen, Stift St. Georgen am Längsee (2015).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525627Wegner, C.: Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern. In: Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Köpnick, F., Mönks, F.-J., and Solzbacher, C. (eds.) Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis / [04. Münsterscher Bildungskongress]. Begabungsforschung. 19, p. 325-336. LIT, Münster (2015).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711697Wegner, C., Schmiedebach, M.: Fotosynthese-Workshop. Auf den Spuren der Energie des Lebens – The Engine of Life (Sek I, II). In: Richter, J. (ed.) Ostfriesische Hochschultage 2015. 2015, Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Aurich (2015).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930555Ohlberger, S., Wegner, C.: Förderung begabter Schülerinnen und Schüler im bilingualen Biologie-Unterricht. Presented at the 5. Münsterscher Bildungskongress, Münster (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782515Wegner, C., Bentrup, M., Ohlberger, S.: A Study on Creative Thinking Skills of Gifted Children and Their Development Over Half a Year in the Biology Education Project "Kolumbus-Kids". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics. 19, 117-148 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782522Wegner, C., Hammann, M.: Nahrungsmittel - Was steckt drin in unserem Essen? MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 68, 268-273 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2788215Wegner, C., Bentrup, M.: Welches Getreide ist das? - Eine Unterrichtssequenz mit Bestimmungsübung und einem Lernspiel. Schulmagazin 5-10. 2015, 32-37 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2789314Wegner, C., Seifert, J.: Analyse einer Hautcreme im Schulversuch. Praxis der Naturwissenschaften. 64, 43-48 (2015).PUB
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2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771638Pulka, S., Wegner, C., Grotjohann, N.: Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – ein fächerübergreifendes Arzneimittel-Projekt für die Sek II. In: Gebhard, U. (ed.) Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. VBIO, Universität Hamburg (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904179Wegner, C., Weber, P., Ohlberger, S.: Fizzy to the Max – a hands-on teaching unit based on Sherbet Powder. Vegajournal. 11, 75-84 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2785094Wegner, C., Strehlke, F.: The Benefits of the German Science Project ‘Biology Up Close’. Nordic Studies in Science Education. 3, 304-312 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782519Wegner, C., Böhner, S., Grotjohann, N.: Ein "Leopardgecko" im Schülerterrarium - Reptilienmerkmale durch den Einsatz von Geckos im Unterricht erkennen. Schulmagazin 5-10. 2015, 40-45 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774249Wegner, C., Michler, K., Witte, K.: Phyllotaxis - Die Blattanordnung bei Pflanzen folgt mathematischen Regelmäßigkeiten. Hier zeigt sich die Theorie des goldenen Schnitts an natürlichen Beispielen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule. 64, 45-49 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2766289Wegner, C., Janzen, N., Zehne, C.: A field study examining success factors of university-school- collaboration. European Journal of Science and Mathematics Education. 3, 219-232 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771646Wegner, C., Weber, P., Ohlberger, S.: It's all wheat to me!. Primary Science. 139, 27-29 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717086Wegner, C., Welz, T.: Die Biolampe – Biolumineszenz aquatischer Leuchtbakterien. Unterricht Biologie. 38, 42-43 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711963Wegner, C., Krüger, J., Grotjohann, N.: Die Wüstenwanderheuschrecke - Eine Sequenz mit Beobachtungen am lebenden Objekt. Schulmagazin 5-10. 2015, 43-45 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712973Wegner, C., Weber, P.: Mikrobiologische Nahrungsmittel - Mikrobiologie und Probiotika in der Jahrgangsstufe 11. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 68, 40-45 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2759141Wegner, C., Ohlberger, S.: Does Physical Movement Impact the Quality of Pupil's Learning? - An Empirical Study on Motion Sequences' Effects on Cognitive Abilities in Biology Classes. Journal of Innovation in Psychology. 19, 15-36 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762574Wegner, C., Welz, T.: Der kriechende Schleim. Unterricht Biologie. 405, 41-46 (2015).PUB
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2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2775549Kibele, A., Gramstadt, M., Wegner, C., Herla, T., Hillebrecht, M., Koerdt, M., Nelke, K.-H., Nußwaldt, T., Wichmann, K.: Bewegungslehre. Gelbe Reihe, 1, 1st ed. Westermann Schroedel Diesterweg Schöning Winklers GMbH, Schroedel (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2726098Wegner, C., Weißer, S.: Von der Balljonglage zum Fußballtennis. Lehrhilfen für den Sportunterricht. 64, 9-13 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2721954Wegner, C., Höcker, A.: Mit allen Sinnen forschen: Fühl doch mal.. - Spannende Versuche rund um die Thermorezeption der Haut. Sache Wort Zahl. 148, 50-58 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756808Wegner, C., Welz, T., Hoppe, T.: Leuchtbakterien auf Heringshaut- Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. Praxis der Naturwissenschaften. 64, 40-42 (2015).PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907137Wegner, C., Weißer, S.: Olympia für alle: Moderne Wettkämpfe in der Schule. Sport Praxis. 3+4, 49-54 (2015).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694328Wegner, C., Weber, P., Ohlberger, S.: Korthagen’s ALACT model : Application and modification in the science project "Kolumbus-Kids". Themes in Science and Technology Education. 7, 19-34 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685295Wegner, C., Ohlberger, S.: Light refraction in primary education: the solar bottle bulb. Science in school. The European journal for science teachers. 2014, 18-22 (2014).PUB
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682443Wegner, C.: Fachdidaktik Biologie/Naturwissenschaften. In: Fischer, C., Hany, E., Holzinger, A., Greiner, U., Müller-Opplinger, V., Perleth, C., Preckel, F., Resch, C., Schäffer, G., Schmid, F., Stadelmann, W., Stahl, J., Weigand, G., and Wollersheim, H.-W. (eds.) PROFESSIONELLE BEGABTENFÖRDERUNG. 4. 1, iPEGE-Publikation. p. 37-53. iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education, ÖZBF (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2679084Wegner, C., Roloff, N., Grügelsiepe, S.: Alltagsirrtümer bei Früchten - Aufklärungsarbeit an einem kognitiven Konflikt. Schulmagazin 5-10. 2014, 35-40 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2651885Wegner, C., Seifert, J.: Brausepulver - Chemische Reaktionen in Lebensmitteln hautnah erleben. Sache Wort Zahl. 42, 50-58 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662830Wegner, C., Hammann, M.: Schaben - Mit "Gefühl" zum Ziel. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule. 63, 46-49 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702044Wegner, C., Ramsel, S.: Ich glaub, ich hab ´nen Ohrwurm! Lebensraum, Körperbau und Verteidigung des Ohrwurms. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule. 145, 52-58 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693599Wegner, C., Grügelsiepe, S., Reinhold, K.: Heuschrecken zirpen unterschiedlich. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule. 63, 38-42 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2686866Wegner, C., Grügelsiepe, S.: Grundlegende Mechanismen der Verhaltenssteuerung. Simulation mithilfe kybernetischer Modelle. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU. 67, 297-300 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2689757Wegner, C., Remmert, K., Strehlke, F.: Professionalizing the Self-Reflection of Student Teachers by Using a Wiki. Educational Technology - the Magazine for Managers of Change in Education. 54, 38-42 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2680591Wegner, C., Spintzyk, K., Strehlke, F., Minneart, L., Gröben, B.: Interdisciplinary teaching of biology and physical education. School Science Review. 95, 7-9 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678483Wegner, C., Weißer, S.: American Fuß-Hand-Ball. Lehrhilfen für den Sportunterricht. 63, 10-15 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707550Wegner, C., Hammann, M.: Ameisen - Die "Pfadfinder" der Natur - Spurfolge bei Robotern und Ameisen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule. 63, 42-46 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700084Wegner, C., Strehlke, F., Weber, P.: Intelligent slime? A hands-on project to investigate slime moulds. Science in school. The European journal for science teachers. 8, 16-20 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700697Wegner, C., Welz, T.: Sanfter Biss, böse Folgen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule. 7, 45-49 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702066Wegner, C., Ohlberger, S.: Vision disabilities: a proposal for using inquiry science to deal with a sensitive topic at primary school level. Inquiry in primary science education (IPSE). 1, 32-41 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706385Wegner, C., Heise, J., Grotjohann, N.: Evaluation eines Bionik und Meeresbiologie Workshops im Rahmen der Regional-Akademie OWL. ABB Information. Jahresheft. 2014, 21-44 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706392Wegner, C., Bentrup, M.: Das kreative Denkvermögen naturwissenschaftlich begabter Kinder: Eine empirische Studie im Projekt Kolumbus-Kids. ABB Information. Jahresheft. 2014, 61-73 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2655333Wegner, C., Homann, W., Strehlke, F., Borgmann, A.: E-Learning and the Use of New Technologies in the ´Kolumbus-Kids` Project in Germany. educational technology - the magazine for managers of change in education. 54, 35-37 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652430Wegner, C., Fischer, O.S.: Schwermetallresistente Bakterien auf Euromünzen. Unterricht Biologie. 391, 30-33 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693601Wegner, C., Michler, K.: Der goldene Schnitt. Praxis der Naturwissenschaften. 63, 47-49 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2679406Wegner, C., Ohlberger, S.: Too Sweet to be True? A hands-on teaching unit about Synthetic Sweeteners. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. 5, 12-25 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674026Wegner, C., Bentrup, M., Traunspurger, W.: Blattabbau durch Zerkleinerer - Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule. 63, 44-47 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674023Wegner, C., Hammann, M.: Stabschrecken - Trittsicher durchs Leben - Fortbewegung bei Robotern und Stabschrecken. Praxis der Naturwissenschaften. 63, 30-34 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700347Wegner, C., Pulka, S.: Meeresbiologisches Praktikum - Auf Entdeckungsreise durch den marinen Lebensraum. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 67, 414-421 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706338Wegner, C., Borgmann, A.: Mit allen Sinnen forschen: Olfaktion und Gustation - Spannende Versuche rund um Schnuppern und Schmecken. Sache Wort Zahl- Lehren und Lernen in der Grundschule. 146, 40-50 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706388Wegner, C., Remmert, K.: Fortschritte der Begabtenförderung durch neue Wege in der Ausbildung von Lehrkräften. ABB Information. Jahresheft. 2014, 44-61 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706395Wegner, C.: Der Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung - Seine Perspektiven und Ansätze in der Nachwuchsförderung. ABB Information, Jahresheft. 2014, 94-98 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2691781Wegner, C., Dück, A., Borgmann, A., Weber, P.: Interest, Motivation & Self-Concept : a Study on How Tutoring Programs Influence Talented Students. European Journal of Educational Studies. 6, 73-81 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2692669Wegner, C., Ohlberger, S.: Regional Academy OWL Concept of a Multidimensional Enrichment Programme. Reflecting Education. 9, 36-51 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693472Wegner, C., Weißer, S.: Warum gibt der Hund Pfötchen? Konditionierung von Tieren mit realen Versuchen. Schulmagazin 5-10. 2014, 33-37 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694331Wegner, C., Strehlke, F., Weber, P.: Investigating the differences between girls and boys regarding the factors of frustration, boredom and insecurity they experience during science lessons. Themes in science and technology education. 7, 35-45 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706341Wegner, C., Homann, W., Strehlke, F.: Electronic learning in the German science project ‘Nawi-Interaktiv’. European Journal of Science and Mathematics Education. 2, 220-222 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707370Wegner, C., Pulka, S.: Wie Wissenschaftler Weihnachten feiern - Experimente rund um das Weihnachtsfest. MNU Der mathematische und naturwissenschftliche Unterricht. 67, 485-492 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707553Wegner, C., Michler, K.: Fibonacci und die Folgen. Praxis der Naturwissenschaften. 63, 46-49 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673348Wegner, C., Remmert, K.: Unterrichtsreflexion 2.0 - Ein Wiki zur Professionalisierung der Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden. merz medien + erziehung zeitschrift für medienpädagogik. 58, 74-81 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673350Wegner, C., Welz, T.: Die Fähigkeit zu leuchten - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 67, 155-159 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662827Heck, V., Michler, K., Wegner, C.: Unser Boden - Nicht "nur" Substrat, sondern auch Lokalklimazeiger. Praxis der Naturwissenschaften. 63, 43-46 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652417Wegner, C., Fischer, O.S.: Identifizierung von Bakterien in der medizinischen Diagnostik. Unterricht Biologie. 391, 22-29 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654893Wegner, C., Brönneke, L.: Die Welt steht Kopf - Experimentieren zum Thema Auge. Schulmagazin 5-10. 2014, 44-48 (2014).PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720625Wegner, C., Ohlberger, S.: Giftedness and the project “Kolumbus-Kids”: an example of putting theory in to practice. Journal of Science Education. 15, 104-106 (2014).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2639405Wegner, C., Minnaert, L., Strehlke, F.: The Kolumbus-Kids project in Germany for gifted children. Primary Science. 2013, 16-20 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561887Grotjohann, N., Pulka, S., Wegner, C.: Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil I). Schulmagazin 5-10. 81, 37-42 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2608386Wegner, C., Heck, V., Michler, K., Murgo, G.: Geocaching - Neue Medien im Unterricht. Schulmagazin 5-10. 81, 25-32 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637201Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C., Remmert, K.: Fallkonferenz: Hochbegabung in Kindergarten und Grundschule. Labyrinth. 117, 42-43 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637333Wegner, C., Brönneke, L., Ernst, M.O.: Leicht verschobener Blick - Experimentelle Behandlung der Thematik "Schielen" im Sachunterricht. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule. 138, 49-59 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2630865Wegner, C., Spintzyk, K., Kreuz, O., Gröben, B.: Biologie im Fitnessstudio. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 66, 423-429 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629200Wegner, C., Brönneke, L.: Förderung kognitiver Fähigkeiten von naturwissenschaftlich begabten Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Projektes Kolumbus-Kids. Vorstellung eines Studienvorhabens. ABB-Information. Jahresheft. 2013, 60-71 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621725Wegner, C., Weber, P.: Amoeba proteus im naturwissenschaftlichen Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften. 62, 38-43 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629203Wegner, C., Grügelsiepe, S.: Schülergeleitetes Forschen als Förderangebot für Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase. ABB-Information. Jahresheft. 2013, 87-99 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906909Wegner, C., Dück, A., Grotjohann, N.: Emotion und Interesse als Grundlage für nachhaltiges Lernen begabter Schüler? - Eine empirische Studie in der sechsten Jahrgangsstufe von Gymnasien - Emotion and Interest as a Basis For Sustainable Learning of Gifted Children? – An empirical study on sixth graders of German secondary schools. Journal für Didaktik der Biowissenschaften. 4, 44-56 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644450Wegner, C., Borgmann, A.: Differente Schülertypen motivieren -Handlungsempfehlungen für den Unterricht. Praxis Schule 5-10. 24, 4--9 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610835Wegner, C., Minnaert, L., Spintzyk, K.: Auf den Spuren der Kriminalistik. Praxis der Naturwissenschaften. 62, 42-49 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610385Wegner, C., Tesch, K., Schalko, W., Kockert, K.: Experimente pur - rund um den Honig. MNU -Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht. 66, 289-293 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2565166Heck, V., Michler, K., Murgo, G., Wegner, C.: Geocaching: Moderner Unterricht in Erdkunde und Naturwissenschaften. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht. 50, 27-30 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560510Wegner, C., Fischer, O.S., Hoppe, T.: Physarum polycephalum oder "der Vielköpfige" - Myxomyceten erobern ein Klassenzimmer. Praxis der Naturwissenschaften. 62, 41-45 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2562845Wegner, C., Spintzyk, K., Gröben, B.: Wie lange haben wir heute gebraucht? Sportpädagogik. 37, 34-37 (2013).PUB
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2582699Ukley, N., Gröben, B., Wegner, C., Spintzyk, K.: Fächerübergreifender Unterricht: Allgemeindidaktische Erwartungen – Fachdidaktische Anschlussmöglichkeiten – Beispielhafte Umsetzungsmöglichkeiten im Fach Sport. In: Messmer, R. and Gogoll, A. (eds.) Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit. p. 139-152. Bundesamt für Sport BASPO, Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen EHSM (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634967Wegner, C., Kalläne, W.: Wie Schüler/innen motiviert werden können - Motivation in verschiedenen Projektphasen am Beispiel von Kolumbus-Youth. news&science. 35, 50-54 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634099Wegner, C., Weißer, S.: Können Tiere Farben sehen? - Verhaltensexperimente zur Farbweltwahrnehmung. Schulmagazin 5-10. 81, 31-36 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2607970Wegner, C., Borgmann, A., Driediger, M.: Forschen wie die Großen - Einfache Versuche mit Hühnereiern. Praxis Grundschule. 4, 38-44 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638267Wegner, C., Grügelsiepe, S., Ohlberger, S.: How the Project “Kolumbus-Youth” Nurtures the Interest of Scientifically Talented Students. Nordic Studies in Science Education. 2, 211-215 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632788Wegner, C., Minnaert, L., Strehlke, F.: The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully. European Journal of Science and Mathematics Education. 1, 137-143 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621630Wegner, C., Bentrup, M., Müller, C.: Wehrlose Pflanzen? Von wegen! - Wie sich Pflanzen vor Fraßfeinden schützen - eine Unterrichtseinheit für die 7. - 9. Klasse. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 66, 362-365 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629202Wegner, C., Fischer, O.S.: Veränderung und Vergleich erkenntnistheoretischer Überzeugungen naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt „Kolumbus-Kids“ und an Bielefelder Gymnasien. ABB-Information. Jahresheft. 2013, 71-87 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567285Grotjohann, N., Pulka, S., Wegner, C.: Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil II). Schulmagazin 5-10. 81, 45-50 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561155Wegner, C., Grohotzki, K.: Der Klimawandel im Biologieunterricht - Erschließung der Thematik im Rahmen einer Projektarbeit. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 66, 105-112 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629198Wegner, C., Kalläne, W.: Erfassung motivationaler Konstrukte in der Sekundarstufe II – Welche Auswirkungen hat die Motivation auf SchülerInnen und LehrerInnen in Projektphasen. ABB-Information. Jahresheft. 2013, 47-60 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2558792Wegner, C., Grügelsiepe, S., Dück, A.: Wie verändern sich die motorischen Kompetenzen von Schülern? Labyrinth. 115, 11-13 (2013).PUB
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610798Homann, W., Wegner, C.: Medienbildung im schulischen Kontext der Biologiedidaktik. In: Pirner, M., Pfeiffer, W., and Uphues, R. (eds.) Medienbildung in schulischen Kontexten. Medienpädagogik interdisziplinär. Band 9, p. 385-406. kopaed Verlag, München (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610077Wegner, C.: Grundlagen der Begabtenförderung und deren Umsetzung im Förderprojekt "Kolumbus-Kids" an der Universität Bielefeld. LeLamagazin. 6, 7-7 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664125Wegner, C., Strehlke, F., Minnaert, L.: A Teacher’s Challenge to Identify and Deal with Different Student Personalities. Journal of Educational Sciences. 2, 39-45 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638966Wegner, C., Borgmann, A.: Lebendige Urzeit - Dinosaurier im S I - Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften. 8, 43-46 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2554674Wegner, C., Tesch, K.: "Experimentier-Kits" Eine Möglichkeit zur Messung und Förderung der motorischen Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern. Begabtenförderung und Begabungsforschung. 33, 48-52 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664123Wegner, C., Ohlberger, S.: Various Aspects of Cognition and their Importance for Teaching. Journal of Educational Sciences. 2, 4-16 (2013).PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644598Ohlberger, S., Wegner, C.: Vivid teaching through the use of various types of interaction. teachingscience. 59, 35-38 (2013).PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525663Brönneke, L., Wegner, C.: Die kognitive Leistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Vorstellung eines Studienvorhabens). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster (2012).PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2502595Gröben, B., Spintzyk, K., Wegner, C.: Wirkungen des fächerübergreifen Unterrichts unter Beteiligung der Fachgebiete Biologie und Sport. Presented at the Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Fachhochschule Nordwestschweiz (2012).PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525637Wegner, C.: Begabtenförderung in den Fachdidaktiken der Naturwissenschaften. iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education - Symposium I. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster (2012).PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525655Bentrup, M., Dück, A., Wegner, C.: G8 vs. G9 - Welcher Schulgang fördert die Motivation und die kognitiven Leistungen der SchülerInnen am besten? Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster (2012).PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525648Grügelsiepe, S., Wegner, C.: Überfachliche Kompetenzen - Was bedeutet das und wie können diese gefördert werden? Das Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen wagt einen Versuch. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster (2012).PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525643Fischer, O.S., Wegner, C.: Die Beständigkeit von Wissen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498087Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S., Grotjohann, N.: Erkenntnistheoretischer Wissenszuwachs? - Eine Analyse der Veränderungen der epistemologischen Überzeugungen von naturwissenschaftlich begabten Fünftklässlern durch eine handlungsorientiert gestaltete Unterrichtseinheit. Labyrinth. 112, 22-24 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498289Wegner, C., Driediger, M.: Regional-Akademie OWL - Darstellung und Beschreibung eines Enrichmentprogramms. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung. 31, 42-45 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546367Wegner, C., Pulka, S., Grotjohann, N.: Bionische Oberflächen - Die Haft- und Ablösemechanismen der Natur als Vorbild entdecken. Sache - Wort - Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule. 41, 39-50 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525669Borgmann, A., Wegner, C.: Förderung naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt Kolumbus-Kids. ABB-Information. 19-23 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2526559Wegner, C., Minnaert, L.: Promoting future scientists: the project Kolumbus-Kids. Education in Science. 249, 20-21 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532544Wegner, C., Fischer, O., Grotjohann, N.: Das Herz - Motor des Lebens - Wir bauen in drei Schritten ein eigenes Herz-Kreislauf-Modell. Praxis der Naturwissenschaften. 61, 46-48 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2547700Wegner, C., Borgmann, A.: Das Denkmodell "Cell City". Unterricht Biologie. 380, 42-49 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2533913Wegner, C., Dück, A., Perleth, C.: Änderungen des Schulsystems in Deutschland. Schwerpunkt Begabung & Intelligenz. 32, 56-60 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525681Wegner, C., Dück, A., Perleth, C.: Hilfe, NRW hat das achtjährige Gymnasium!. ABB-Information. 74-87 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2476971Wegner, C., Fischer, O.S., Traunspurger, W.: Biomanipulation einer pelagischen Lebensgemeinschaft. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 65, 109-116 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2468921Wegner, C., Weber, P., Fischer, O.S.: Epistemologische Überzeugungen - Eine Untersuchung zur Beeinflussbarkeit der Auffassung über die Natur des Wissens. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung. 30, 49-56 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544053Wegner, C., Hammann, M.: Süßstoffe - süß ist nicht gleich süß. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 65, 487-491 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525685Wegner, C., Grügelsiepe, S.: Messung überfachlicher Kompetenzen im Projekt „Kolumbus-Youth“ zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe. ABB-Information. 113-126 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544413Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C., Remmert, K.: Fallkonferenzen als Beratungs - und Fortbildungsangebot zum Thema Hochbegabung. Labyrinth. 114, 26-27 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525672Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S., Grotjohann, N.: Epistemologische Überzeugungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. ABB-Information. 43-59 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525677Wegner, C., Grügelsiepe, S., Dück, A.: Das Experiment im Fokus der fachdidaktischen Forschung. ABB-Information. 59-74 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2529862Wegner, C., Pulka, S.: Sinneswahrnehmungen erkunden. Unterricht Biologie. 377/378, 10-18 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525346Wegner, C., Panhorst, A., Remmert, K.: Die Evolution im Meer - Ein Konzept zur Erstellung eines eigenen Dokumentarfilms. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 65, 324-332 (2012).PUB
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2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2527431Driediger, M., Ruprecht, J., Paul, C., Pannek, G., Wegner, C.: Regional-Akademie OWL (Ostwestfalen Lippe) Ein Enrichmentprogramm zur Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern-. Presented at the giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525050Wegner, C., Pulka, S.: Bionische Bauwerke - Bambus: leicht und stabil. Schulmagazin 5-10. 80, 41-46 (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2515429Wegner, C., Weber, P., Müller, C.: Botenstoffe und Wehrsekrete - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Chemische Ökologie. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 65, 301-307 (2012).PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965532Wegner, C., Grotjohann, N.: Begabtenförderung in den Naturwissenschaften: Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern? In: Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F.-J., Scheerer, H., and Solzbacher, C. (eds.) Individuelle Förderung multipler Begabungen : fachbezogene Forder- und Förderkonzepte. Begabungsforschung. 13, p. 277-283. Lit-Verlag, Berlin, Münster (2012).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965550Wegner, C., Albrecht, C., Grotjohann, N.: Exkursionen in Meeresaquarien - Besondere Lernchancen durch originale Begegnung; Anleitung zu einem Lehrpfad. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule. 61, 39-44 (2012).PUB
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380209Grügelsiepe, S., Wegner, C.: Untersuchung Überfachlicher Kompetenzen (z.B. kritisch-forschendes Denken) im Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt (2011).PUB
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380205Wegner, C.: Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schülerinnen und Schülern. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt (2011).PUB
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380207Dück, A., Wegner, C.: G8 | G9 im Vergleich - Eine Gegenüberstellung des acht- und neunjährigen Gymnasiums in NRW mithilfe eines kognitiven Fähigkeitstests und eines Motivations-Fragebogens. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt (2011).PUB
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2297597Wegner, C.: Emotionen im naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Längsschnittstudie im Projekt Kolumbus-Kids zu Förderung begabter SchülerInnen in der Universität Bielefeld. Presented at the Interdisziplinäres Kolloquium zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften, Ruhr-Universität Bochum (2011).PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2316102Wegner, C., Pulka, S., Grotjohann, N.: 3,2,1 - Start frei für die CO2 - Raketen. MNU Primar. 3, 108-110 (2011).PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2443109Wegner, C., Spintzyk, K., Gröben, B.: Sport als Anwendungfeld biologischen Wissens. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 64, 480-486 (2011).PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2284279Borgmann, A., Wegner, C.: Wissenschaft 2.0 mit Kolumbus-Kids. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik. 55, 80-81 (2011).PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1991723Homann, W., Wegner, C., Grotjohann, N.: E-Learning im Unterricht. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik. 55, 81-83 (2011).PUB
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965581Wegner, C.: Erwartungskonflikte zwischen Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen - Chancen und Möglichkeiten mit diesen Erwartungen umzugehen. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld (2010).PUB
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965580Wegner, C.: Kolumbus-Kids - Ein Förderprojekt für naturwissenschaftlich Begabte in der Sekundarstufe I und II. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld (2010).PUB
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965553Wegner, C.: „Kolumbus-Kids“ - ein Projekt zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Fachtagung „Keine Angst vor Wissenschaft" (Tagungsband). Gießen (2010).PUB
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2490530Wegner, C., Grotjohann, N.: Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen im Projekt "Kolumbus-Kids". ABB Drucke. 9, 55-65 (2010).PUB
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965518Wegner, C., Paulus, F., Grotjohann, N.: Entwicklung von Interesse begabter Schülerinnen und Schüler im Projekt Kolumbus Kids. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung. 26, 48-50 (2010).PUB
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2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978294Wegner, C.: Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen zu fördern? Presented at the 3. Münsteraner Bildungskongress "Individuelle Förderung multipler Begabungen", Münster (2009).PUB
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2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965582Wegner, C.: Diagnostikhilfen für den Lehrer/die Lehrerin bzgl. der Findung begabter Schüler/innen in der Klasse. Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process (Tagungsband). Bielefeld (2009).PUB
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2009 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 1965583Wegner, C.: Organisation und Evaluation des Projektes „Kolumbus-Kids“ zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. EduNetwork 09 (Tagungsband). Saarbrücken (2009).PUB
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965501Wegner, C., Solty, L.: Diagnosis of Pupil Personality. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue. 26-48 (2009).PUB
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2009 | Dissertation | PUB-ID: 1965480Wegner, C.: Entwicklung und Evaluation des Projektes "Kolumbus-Kids" zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Bielefeld (2009).PUB
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965491Wegner, C., Solty, L.: Learning Strategies of Teachers. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue. 49-60 (2009).PUB
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2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965595Wegner, C., Solty, L., Vogel, L., Grotjohann, N.: Vergleich von homogenen und heterogenen Lerngruppen im handlungsorientieren Biologieunterricht. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover (2008).PUB
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2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978298Wegner, C., Grotjohann, N.: Kolumbus-Kids. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover (2008).PUB
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2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965490Wegner, C., Grotjohann, N.: Kolumbus-Kids – Förderung begabter Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I. Aktuelle Themen aus den Bildungs- und Biowissenschaften; Festband zur Gründung der Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften. 99-111 (2008).PUB
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965603Wegner, C.: Kolumbus-Kids: Begabungsförderung in den Naturwissenschaften. Presented at the ABB - Tagung "Begabungsförderung durch Schule und Kooperationspartner", Leipzig (2007).PUB
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965613Wegner, C.: Darstellung eines ganzheitlichen Förderungskonzeptes. Presented at the Symposium Hochbegabung 10 Jahre DGhK-OWL, Heinz-Nixdorf-Museum Paderborn (2007).PUB
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965598Wegner, C., Grotjohann, N.: Vergleich homogener und heterogener Gruppen. Presented at the 9. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Bielefeld (2007).PUB
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965612Wegner, C., Grotjohann, N.: Kolumbus-Kids. Presented at the Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBIO: Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften, Universität Duisburg-Essen (2007).PUB
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2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965484Wegner, C., Dreier, B., Grotjohann, N.: "Frontalunterricht kontra Freiarbeit" - Eine empirische Untersuchung zur Umsetzung botanischer Themen im Biologieunterricht der Sek. I. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. 1-12 (2007).PUB
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2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965620Wegner, C.: Kolumbus-Kids. Presented at the 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung, Hamburg (2006).PUB