495 Publikationen
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2987240Dumcke, R.; Wegner, C.; Rahe-Meyer, N. (Accepted): Teach-the-Teacher in Basic Life Support: Wie effektiv ist eine 120-minütige Trainings-Veranstaltung für Lehrkräfte?PUB | Download (ext.)
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2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987218Peperkorn, C.; Wegner, C. (2024): Naturwissenschaftliche Begabungsdiagnostik in der Schule? - Ein systematisches Literaturreview bestehender Testinstrumente.PUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987234El Tegani, M.; Wegner, C. (2024): SimuMINT - Ein Projekt zu Implementationshürden und Gelingensbedingungen für den Einsatz von Simulationen im naturwissenschaftlichen Unterricht.PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988379Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2024): Quality of Research Based on Design-Based Research Approach: Using an Example from Early Childhood Talent Research Global Education Review,11:(1): 6-22.PUB | Download (ext.)
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983054Kramer, N.; Wegner, C. (2024): Enhancing subject-specific interests through interdisciplinary teaching units Global Education Review,11:(1): 55-75.PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988328Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2024): Bridging the gap between theory and practice Global Education Review,11:(1): 1-5.PUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987216Rehkemper, J.; Wegner, C. (2024): Monoedukation in einer Zeit von Gendersensibilität, Inklusion und Diversität.PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987220Rehkemper, J.; Wegner, C. (2024): Mädchen richtig fördern! – Aber wie geht das? Förderansätze für Schülerinnen in Naturwissenschaften, Informatik und Technik.PUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2987468Wegner, C.; Schmiedebach, M. (Accepted): Implementation and evaluation of an in-school student laboratory using Design-Based-Research.PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2988031Dumcke, R.; Hanke, I.; Rahe-Meyer, N.; Wegner, C. (Accepted): Current motivation, self-efficacy, cognitive load, and hands-on performance of students participating in two bystander-cardiopulmonary resuscitation education models: A comparative interventional study. Global Education ReviewPUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988003Neugebauer, J.; Kramer, N.; Driessen, M.; Wegner, C. (2024): Bielefelder interdisziplinäre Resilienzförderung didaktisierender Studierende (BiRdS).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2983064Tillmann, J.; El Tegani, M.; Wegner, C. (Accepted): Robotergreifarm 2.0 - jetzt elektronisch! MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | TechnikPUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987143Tillmann, J.; Schmer, A. - M.; Wegner, C. (2024): Maze Runner – Ein Weg zur Autonomie MNU Journal,77:(2): 118-123.PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987267Kramer, N.; Wegner, C. (Accepted): Gesundheit im Fokus: Interdisziplinärer Unterricht in den Naturwissenschaften.PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987246El Tegani, M.; Wegner, C. (Accepted): SimuMINT - Mithilfe von Simulationen ein tieferes Verständnis schaffen.PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987239El Tegani, M.; Wegner, C. (Accepted): Virtual meets Analog – Sinnstiftende Einbindung von Simulationen in den naturwissenschaftlichen Unterricht.PUB
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2024 | Sammelwerksbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987219Peperkorn, C.; Wegner, C. (Accepted): Auf den Spuren des Wolpertingers - Beispiele zur Einbindung fiktionaler Literatur in die naturwissenschaftliche Begabungsförderung. In: Beate Laudenberg; David Rott (Hrsg.): MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur. Münster: Waxmann. (Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, 18).PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2987215Peperkorn, C.; Wegner, C. (Accepted): Developing a Diagnostic Instrument for Scientific Giftedness in the Context of Design-Based Research Global Education ReviewPUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2987905Tillmann, J.; Wegner, C. (Accepted): "When I started, I wasn't really interested in such things" – Catching and holding an interest in computer science and technology International Journal of Research in Education and Science (IJRES)PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987144Kramer, N.; Wegner, C. (Accepted): Students' terminological and conceptual understanding of interdisciplinary teaching.PUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982957Wegner, C.; Romanik, M.; Schmiedebach, M. (2024): Das Gift der Kegelschnecke. Einsatz digitaler Modelle zur Visualisierung der Giftwirkung auf zellulärer Ebene MNU Journal,77:(1): 21-25.PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2985518Kramer, N.; Wegner, C. (Accepted): Das menschliche Epigenom - Wie Sport, Ernährung und Stress unsere Gene verändern.PUB
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2985519Kramer, N.; Wegner, C. (Accepted): Biologie zum Leben erwecken – Entwicklung eigener Animationen für den Biologieunterricht.PUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2985520Kramer, N.; Wegner, C. (Accepted): Das Gehirn in Bewegung - Wie körperliche Aktivität unser Gehirn beeinflusst.PUB
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2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985406Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2024): Naturwissenschaftliche Begabung sichtbar machen. Vorstellung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich. In: Christian Fischer; Christiane Fischer-Ontrup; Friedhelm Käpnick; Nils Neuber; Christian Reintjes (Hrsg.): Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsförderung. 1. Münster; New York: Waxmann. (Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, 15). S. 45-54.PUB | DOI
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2983065El Tegani, M.; Tillmann, J.; Wegner, C. (Accepted): E-Mobilität im Klassenzimmer: Wir bauen ein elektrisches Dreirad MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | TechnikPUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2982956Schmiedebach, M.; Holtmann, M.; Wegner, C. (Accepted): "Wer hat denn nun gewonnen?" - Enaktive Erarbeitung eines Verfahrens zur Abstandsmessung vom Punkt zur Geraden MNU JournalPUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2984301Kramer, N.; Hawig, A.; Tigges, L.; Wegner, C. (Accepted): Gedankliche Blockade - Wie körperliche Anstrengung die Denkleistung beeinflusst sportunterrichtPUB
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2984302Kramer, N.; Brintrup, J.; Möhring, M.; Wegner, C. (Accepted): Reaktionsschnelligkeit – Wie schnell bist du? sportunterrichtPUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987266Kramer, N.; Wegner, C. (2023): Fächerübergreifender Unterricht - Prinzipien und Planung.PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987222Peperkorn, C.; Wegner, C. (2023): Kolumbus-Kids. In: Sebastian Hänsel; Olaf J. Haupt; Julius-Maximilians-Universität Würzburg & LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Hrsg.): easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. S. 287.PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987223Peperkorn, C.; Wegner, C. (2023): Back.to.Science - Ein Förderprojekt zum Wiedereinstieg in die Naturwissenschaften. In: Sebastian Hänsel; Olaf J. Haupt; Julius-Maximilians-Universität Würzburg & LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Hrsg.): easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. S. 288.PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985155Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2023): Sachunterricht macht Sprache. In: Sebastian Hänsel; Olaf J. Haupt; Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Hrsg.): easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. S. 285.PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985170Schäfers, M. S.; Wegner, C.; Kramer, N. (2023): Biologie-hautnah. In: Sebastian Hänsel; Olaf J. Haupt; Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Hrsg.): easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. S. 284.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979093
Dumcke, R.; Janßen, A.; Rahe-Meyer, N.; Wegner, C. (2023): Die Zeichen des Lebens entdecken. Handlungs- und kontextorientierte Zugänge zu Atmung und Kreislaufsystem durch Standard-Diagnostikmethoden BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht,6:(1)PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.) -
2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968133Wegner, C.; Rehkemper, J.; Schmiedebach, M. (2023): Wasserbewohner und Meeresschutz. Eine Exkursion in ein zoologisches Aquarium Fördermagazin Grundschule,4:(1): 24-31.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969101Schäfers, M. S.; Perleth, C.; Bueno Castellanos, C. P.; Lübcke, H.; Wegner, C. (2023): How can scientific talent be recognized in the early years? Validating a scientific talent test for pre-school age Journal of Gifted Education and Creativity,10:(1): 33-43.PUB | Download (ext.)
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986251El Tegani, M.; Wegner, C. (2023): SimuMINT - Phänomen(al) simuliert!. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Hrsg.): easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. S. 291.PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986250El Tegani, M.; Wegner, C. (2023): Science Together. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Hrsg.): easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. S. 282-283.PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968134Wegner, C.; Schmiedebach, M. (2023): Design-Based Research zum Abbau des Transferdefizits durch die Untersuchung praxisrelevanter Fragestellungen der Begabungsforschung. Bildungsforschung von und für die Praxis. In: Christian Fischer; Christiane Fischer-Ontrup; Friedhelm Käpnick; Nils Neuber; Christian Reintjes (Hrsg.): Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten. Waxmann. ( Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, 14). S. 215-223.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983920Tillmann, J.; Schmer, A. - M.; Wegner, C. (2023): Stepping into the role of a teacher - Challenges and Opportunities of Cross-Age Peer Tutoring Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED),27:(2): 191-210.PUB
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2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2983174Peperkorn, C.; Wegner, C. (2023): Was ist naturwissenschaftliche Begabung? – Konzeption und Validierung eines fachspezifischen Diagnostikinstruments.PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979732Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2023): Developing Character Types for Dealing with Scientific Questions and Problems in Pre-School Age .PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980548Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2023): Von der Idee zum Messinstrument – Validierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich.PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985216Tillmann, J.; Wegner, C. (2023): MiniRobotics - Kleine in der Welt der Robotik. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Hrsg.): easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore. 1. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. S. 292.PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985215Tillmann, J.; Wegner, C. (2023): Think computationally - Ist doch logisch!. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Hrsg.): easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore. 1. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. S. 290.PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985214Tillmann, J.; Wegner, C. (2023): teutolab-robotik. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Hrsg.): easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore. 1. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. S. 289.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981805Kramer, N.; Wegner, C. (2023): Beweglichkeit fördern – Forschungsstand und praktische Implikationen SportPraxis, 51-54.PUB
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985181Kramer, N.; Wegner, C. (2023): Bewegtes Lernen. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Hrsg.): easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore. 1. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. S. 286.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980235Wegner, C.; Kramer, N.; Peperkorn, C.; Ohm, U. (2023): Sprachausbau im Biologieunterricht. Sprachliche Analyse von Unterrichtsmaterial zur Sensibilisierung von (angehenden) Lehrkräften Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht.,5:(4): 264-272.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980236Kramer, N.; Wegner, C. (2023): Barrieren fächerübergreifender Lehre überwinden. Mit der Planungshilfe in wenigen Schritten zum fächerübergreifenden Unterrichtskonzept Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht.,5:(4): 163-170.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981176Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2023): Wenn Bremse und Gaspedal des Zellzyklus versagen - Erarbeitung der Zellzykluskontrolle am Beispiel von ras und p53 mit einem Tischlegemodell MNU Journal,76:(5): 380-384.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978150Tillmann, J.; Reher, M.; Wegner, C. (2023): Stop Dreaming Start Coding – Programmieren lernen mit einer selbstentwickelten Lernsoftware MNU Journal,76:(05): 387-393.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984583Schäfers, M. S.; Beckmann, C.; Wegner, C. (2023): Karies & Co. Impulse 3-6 Jahre klein & groß. Mein Kita-Magazin,2023:(11): 26-29.PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2982828Peperkorn, C.; Wegner, C. (2023): Measuring Students‘ Abilities in Scientific Inquiry Processes as Part of the Diagnostics of Scientific Giftedness.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984442Schäfers, M. S.; Beckmann, C.; Coors, N.; Heber, M.; Höhne, M.; Wegner, C. (2023): Naturwissenschaftliche Typenlehre für den Elementarbereich – Auswertung einer qualitativen Beobachtungsstudie Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung,9:(2): 36-60.PUB | Download (ext.)
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978151Tillmann, J.; Wegner, C. (2023): How does peer tutoring affect the perceived quality of teaching from the perspective of the tutees?PUB
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2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969894Peperkorn, C.; Wegner, C. (2023): Pilotierung eines digitalen Diagnostiktools zur Identifizierung naturwissenschaftlich begabter Schüler:innen.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969783Wegner, C. (2023): Förderung des naturwissenschaftlichen Denkens. Am Beispiel des Faches Biologie Friedrich Jahresheft,41: 46-49.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978798Dumcke, R.; Rahe-Meyer, N.; Wegner, C. (2023): Wenn die „Pumpe“ schlapp macht. Drei Kreislauferkrankungen mit Fallbeispielen kennenlernen schulmagazin 5-10,(3-4): 76-88.PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967340Kramer, N.; Wegner, C. (2023): Den „gefächerten Blick“ bekommen – Planung und Wahrnehmung interdisziplinärer Vorhaben in den Naturwissenschaften und Sport.PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967607Tillmann, J.; El Tegani, M.; Wegner, C. (2023): Von Zettel & Stift zur visuellen Programmiersprache – Ozobots zur Umsetzung des "low floor - wide walls - high ceilling"-Prinzips.PUB
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978683El Tegani, M.; Wegner, C. (2023): Das Beste aus beiden Welten – Naturwissenschaftliche Phänomene durch Experiment und Simulation besser verstehen.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968345Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2023): Was krabbelt unterm Blumentopf? Impulse 3-6 Jahre Klein & groß : mein Kita-Magazin,(1): 28-31.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968497Hoppe, T.; Welz, T.; Porges, K.; Gerke, A.; Wegner, C. (2023): Pepsin als alternativer Unterrichtsgegenstand – Verdauung mit Pepsin MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts,(1): 16-19.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966073Peperkorn, C.; Wegner, C. (2023): Academic self-concept of gifted and nongifted biology students: Indications for domain-specific gifted education Progress in Science Education (PriSE),6:(2): 6-19.PUB | DOI | Download (ext.)
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964036Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2022): Quality Criteria Check – Testing of a Scientific Giftedness Instrument for Preschool Age Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED),26:(1): 25-38.PUB | DOI | Download (ext.)
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2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965558Tillmann, J.; Wegner, C. (2022): Betreuungsqualität in einem Cross-Age Peer Tutoring Programm im Satellitenlabor des teutolab-robotik.PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966074Schäfers, M. S.; Stäps, M.; Wegner, C. (2022): How to do Accompanying Research – a Study to Measure Effects of Labster .PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960257Kramer, N.; Wegner, C. (2022): Grenzenloses lernen – Wie gelingt ein fächerübergreifender Unterricht in Biologie und Sport?PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958414Peperkorn, C.; Wegner, C. (2022): Naturwissenschaftliche Begabungsförderung in der Schule? – Die Diagnostik- und Förderkompetenz von Biologielehrkräften.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967626Dumcke, R.; Janßen, A.; Wegner, C.; Rahe-Meyer, N. (2022): Warum der diastolische Blutdruck nicht auf Null fällt − Entwicklung eines Modells zur Windkesselfunktion auf Grundlage eines Bewertungssystems für den Unterrichtseinsatz MNU Journal,75:(6): 465-470.PUB | Download (ext.)
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957148Kramer, N.; Krahn, N.; Wegner, C. (2022): Sportpraxis reflektiert: Ist Dehnen sinnvoll? SportPraxis,63:(2): 44-49.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962088Kramer, N.; Seifert, J.; Wegner, C. (2022): Epigenetik - Der Effekt von Sport auf unsere Gene MNU Journal,(6): 470-474.PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963131Kramer, N.; Wegner, C. (2022): Connections of interest - Effects of interdisciplinary education on interest development in biology and PE.PUB
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2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965392Peperkorn, C.; Wegner, C. (2022): Giftedness in biology within the Cattel-Horn-Carroll Theory – Basis for the development of a screening tool to identify gifted students in biology.PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962751Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2022): It’s all about the competencies – Identifying and promoting giftedness in the natural sciences.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964545
Peperkorn, C.; Schäfers, M. S.; Ohlberger, S.; Wegner, C. (2022): Lehrer*innenprofessionalisierung im Lehr-Lern-Labor „Kolumbus-Kids“. Der Einfluss eines Lehr-Lern-Labors auf die empfundenen positiven und negativen Affekte von Lehramtsstudierenden PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB),4:(1): 104-120.PUB | PDF | DOI
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964842Peperkorn, C.; Wegner, C. (2022): Back.to.Science - Ein BMBF-gefördertes Projekt im Schülerlabor Kolumbus Kids zum Wiedereinstieg in die Naturwissenschaften.PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964167El Tegani, M.; Wegner, C. (2022): SIMUMINT-"Phänomenal simuliert"- ein BMBF gefördertes Projekt zur Förderung naturwissenschaftlich interessierter Schüler:innen im Rahmen der Initiative "easeCorona".PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945690Kramer, N.; Bruhn, N.; Wegner, C. (2022): Nerven und Bewegung - Fächer verbinden, Inhalte (be-)greifen Sportunterricht,71:(7): 309-314.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957150Kramer, N.; Großecosmann, A. M.; Wegner, C. (2022): Lernen durch Bewegung - Gehirnjogging durch ein Training der exekutiven Funktionen Sportunterricht,71:(7): 315-320.PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964087Kramer, N.; Wegner, C. (2022): Bewegt Lernen – Biologische Konzepte sportpraktisch verstehen.PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964077Tillmann, J.; Wegner, C. (2022): Think computationally – Ist doch logisch!.PUB
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2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964078Tillmann, J.; Wegner, C. (2022): MiniRobotics – Kleine in der Welt der Robotik.PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964081Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2022): Sachunterricht macht Sprache - ein BMBF-gefördertes Projekt zur Förderung naturwissenschaftlicher und sprachlicher Kompetenzen von Grundschüler*innen.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964080Wegner, C.; Ramsel, S. (2022): Merkmale von Insekten - Hauptmerkmale erarbeiten anhand von Stabschrecken Schulmagazin 5-10,90:(5/6): 61-71.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963941Peperkorn, C.; Herweg, A.; Wegner, C. (2022): Energien der Zukunft als Unterrichtsthema MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik,11:(2)PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960256Kramer, N.; Wegner, C. (2022): Fachgrenzen überwinden - Biologie und Sport sinnvoll verbinden.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963868Gerke, A.; Wegner, C. (2022): Digitale Revolution im Unterricht?! Eine Studie zur Erhebung der Medienkompetenz angehender Lehrkräfte merz - medien + erziehung,66:(3): 61-68.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963439Wegner, C.; El Tegani, M. (2022): Baustoffe für Brücken - Mit unterschiedlichen Materialien bauen und prüfen Fördermagazin Grundschule,2: 24-29.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962089Kramer, N.; Horstmann, T.; Wegner, C. (2022): Schnell verspeist, weit gereist? Umweltschutz beim Konsum vom Früchten Praxis Grundschule,3: 16-22.PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960239Tillmann, J.; Wegner, C. (2022): Connect it – Satellitenlabore bringen Fächer zusammen.PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958396Tillmann, J.; Wegner, C. (2022): Cross-Age Peer Tutoring meets Physical Computing.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957149Kramer, N.; Brintrup, J.; Wegner, C. (2022): Atmung und Yoga – gegen den Alltagstress Sportunterricht (mit: Lehrhilfen für den Sportunterricht),71:(3): 117-120.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961694Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2022): Das Flaschen-Thermometer. Pädagogisches Material selbst hergestellt Kindergarten heute : Fachzeitschrift für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern ,52:(3): 36-37.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957496Schmiedebach, M.; Litzke, V.; Laumen, S.; Wegner, C. (2022): Predispositions define a pro-environmental attitude Journal of STEAM Education,5:(1): 1-14.PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958374Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2022): Auf Fähigkeiten kommt es an – Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests im Kitaalter.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960800Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2022): Alle schillernden Kugeln fliegen hoch! Seifenblasen-Ideen klein & groß. Mein Kita-Magazin,2022:(1): 34-37.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960324Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2022): Originalarbeit: Die naturwissenschaftlichen Fähigkeiten von Kindern entdecken. Vorstellung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich Frühförderung interdisziplinär,41:(1): 18-31.PUB | DOI
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2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2958413Kramer, N.; Wegner, C. (2022): Sportbiologische Zusammenhänge erleben – Potenziale fächerübergreifenden Unterrichts.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958177
Peperkorn, C.; Wegner, C. (2021): Examining Personality Differences between Scientifically Gifted and Nongifted Students: Indications for Gifted Education and Teacher Trainings International Journal of Research in Education and Science,7:(4): 1245-1262.PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956443Schulte, A.; Wegner, C. (2021): Long-Term Effects on Interest and Ability Self-Concept of Students in Scientific Profile Classes.PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956445Schulte, A.; Wegner, C. (2021): Getting girls involved in science - A longitudinal study of scientific profile classes.PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957145Kramer, N.; Wegner, C. (2021): Einfluss fächerübergreifender Interventionen auf die Nützlichkeitswahrnehmung des Fachs Biologie.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956444Schulte, A.; Wegner, C.; Gerke, A. (2021): Wie gelingt naturwissenschaftliche Förderung? - E-Learning Module im Distanzunterricht.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956949Gerke, A.; Wegner, C. (2021): Interactive e-Learning modules in scientific contexts.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953907Wegner, C.; Schmiedebach, M. (2021): Design-Based Research zur Untersuchung praxisrelevanter Fragestellungen der Hochbegabungsforschung.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957246Tillmann, J.; Wegner, C. (2021): Fostering professional and personal competences through Cross-Age Peer Tutoring.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956446Schulte, A.; Wegner, C. (2021): Becoming proficient through profile classes: A longitudinal study on the development of scientific competencies Global Education Review,8:(4): 24-40.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956436Schulte, A.; Wegner, C. (2021): Gelingensbedingungen für die Implementation von Unterrichtsmodellen aus der Perspektive der Lehrpersonen am Beispiel von Science-Klassen Bildungsforschung,2021:(1): 1-23.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955382Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Motorikschleifen. Pädagogisches Material selbst hergestellt Kindergarten heute : Fachzeitschrift für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern ,51:(6-7): 36-37.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957146Kramer, N.; Wegner, C. (2021): Giving meaning to the subject: The influence of interdisciplinary interventions on the subjective task values of biology and PE Global Education Review,8:(4): 41-57.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957495Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2021): Design-Based Research als Ansatz zur Lösung praxisrelevanter Probleme in der fachdidaktischen Forschung Bildungsforschung,19:(2):11PUB | Download (ext.)
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956853Peperkorn, C.; Wegner, C. (2021): Teure Technik? - Der Bau eines Robotergreifarms aus kostengünstigen Materialien MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik,10:(4)PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938498Dumcke, R.; Wegner, C.; Rahe-Meyer, N. (2021): Die Implementierung von Reanimationsunterricht. Eine Befragung von Biologielehrkräften zu Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen heiEDUCATION Journal,7:(1): 143-175.PUB | DOI | Download (ext.)
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957494Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2021): Crossing Boundaries: Examples for Interdisciplinary Teaching Global Education Review,8:(4): 1-6.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959929Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Ein Blick in unseren Körper - Ein Modell der Knochen selbst gebaut Draußenkinder,10:(4): 25-29.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954939Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Perspektivwechsel - Pädagogische Fachkräfte aus der Sicht von Lehramtsstudierenden Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung,1:(7): 29-56.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958773Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Eine Studie zu Unterschieden in den Werdegängen ehemaliger Teilnehmer:innen des Enrichment-Angebots "Kolumbus-Kids" Labyrinth,44:(3): 32-34.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953442Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2021): Onlinebasiertes kollaboratives Arbeiten im Biologieunterricht - Mikroplastik als ökologische Herausforderung MNU Journal,74:(3): 250-254.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958373Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Kannst du mit sechs Beinen laufen? Projekt Stabheuschrecken klein & groß. Mein Kita-Magazin,2021:(09): 34-37.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957474Dumcke, R.; Wegner, C.; Rahe-Meyer, N. (2021): Teaching Basic Life Support in Science Classrooms. How Do We Measure and Affect the Students’ Specific Self-Efficacy.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957714Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Gehirn, Neuronen, Synapsen und Co. Eine neurobiologische Begründung für eine frühzeitige Förderung im Kindergartenalter. frühe Kindheit,24:(4): 46-50.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953851Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): „Kannst du zaubern oder was?!“ - Begabte Kindergartenkinder auf den Spuren naturwissenschaftlicher Phänomene.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953898Dumcke, R.; Rahe-Meyer, N.; Wegner, C. (2021): Does age still matter? An age-group comparison of self-efficacy, initial interest and performance when learning bystander resuscitation in secondary schools International Journal of First Aid Education (IJFAE),4:(1): 5-22.PUB | DOI | Download (ext.)
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957173Kramer, N.; Wegner, C. (2021): Leaving boundaries behind - Effects of interdisciplinary education on subjects’ utility value.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957154Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Determining natural scientific giftedness - nothing for preschool age?!.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957304Peperkorn, C.; Wegner, C. (2021): Curriculum-based measurement in gifted education – A promising method for diagnostics in science classrooms?PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957493Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2021): Content and Language Integrated Learning for Recently Immigrated Students – What did we learn from four years of practice?PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956842Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Design-Based Research im Projekt "Kleine BegInNa - Kleine begabt in Naturwissenschaften".PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945006Wegner, C.; Tillmann, J.; Schmiedebach, M. (2021): Artemia salina – ein Modellorganismus der aquatischen Biologie. Einfluss verschiedener abiotischer Faktoren auf aquatische Lebewesen MNU Journal,74:(05): 371-375.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957144Kramer, N.; Wegner, C. (2021): Interdisciplinary Interventions - constructivist process characteristics and effects on interest development.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954458Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): A diagnostic tool to determine scientific giftedness in kindergarten age.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953850Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Validity check for a diagnostic tool of Natural Scientific Abilities in kindergarten age.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956411Peperkorn, C.; Wegner, C. (2021): Effects of gender and grade level on the academic self-concept of gifted students in biology.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955272
Dumcke, R.; Riegenring, F.; Rahe-Meyer, N.; Wegner, C. (2021): Die Lebensretterolympiade. Eine themen- und fächerübergreifende Möglichkeit zur Überprüfung des Lernerfolgs im Rahmen von Reanimations- und Gesundheitsunterricht Die Materialwerkstatt (DiMawe),3:(1): 22-31.PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956524Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Design-Based Research in der Hochbegabungsforschung. Ein multiperspektivischer Problemlöser?! Labyrinth,44:(2): 30-31.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953439Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2021): Content and Language Integrated Learning for Recently Immigrated Students – Benefits of a Short-Term Intervention for Content and Language Skills Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED),25:(1): 7-18.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953443Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2021): Naturwissenschaftsunterricht für neuzugewanderte Schüler/innen - Entwicklung eines Lehrplans MNU - Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht,74:(4): 299-302.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953900Gerke, A.; Wegner, C. (2021): Erforschendes Gestalten von E-Learning Modulen. Das Projekt Navi in der Rahmung des Design-Based Research Ansatzes merz - medien + erziehung,65:(2): 57-64.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955499Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Regenwurm-Alarm Draußenkinder,10:(2): 16-21.PUB
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2955386Kramer, N.; Wegner, C. (2021): Bedeutung durch Konstruktion - Fächerübergreifender Unterricht und die Bedeutsamkeit des Schulsports.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950059Dumcke, R.; Rahe-Meyer, N.; Wegner, C. (2021): Self-efficacy and outcome expectancies of secondary school students in performing basic life support The Journal of Health, Environment, & Education,13: 1-12.PUB | DOI | Download (ext.)
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949921Tillmann, J.; Wegner, C. (2021): Rot, Gelb, Grün – Ampelschaltung mit dem Mikrocontroller von Arduino. Steuerst du noch oder regelst du schon? MNU Journal,74:(02): 135-140.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951753Dumcke, R.; Wegner, C.; Rahe-Meyer, N. (2021): Introducing bystander resuscitation as part of subject-matter teaching in secondary schools: Do we overestimate interest and skill acquisition? Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL),4: 37-59.PUB | DOI | Download (ext.)
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2952585Gerke, A.; Wegner, C. (2021): Vermittlung mediendidaktischer Kompetenzen - ein Seminarkonzept für Lehramtsstudierende auf Grundlage des Forschenden Lernens.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952310Gerke, A.; Wegner, C. (2021): Digitale Werkzeuge für den naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Sammlung verschafft Überblick Digital unterrichten. BiologiePUB
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2951732Kramer, N.; Wegner, C. (2021): Möglichkeiten fächerübergreifenden Unterrichts als Gegenstand Forschenden Lernens am Beispiel eines Konzepts zur Implementierung in das Praxissemester.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951597Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Feuer im Fokus: Experimente für die Kita Klein & groß : mein Kita-Magazin,2021:(2-3): 35-37.PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950143Peperkorn, C.; Wegner, C. (2021): Die Big Five Persönlichkeitsfaktoren naturwissenschaftlich begabter Schüler*innen.PUB
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950640Wegner, C.; Eickhoff, S.; Gröben, B. (2021): Der Rythmus in unserem Körper SportPraxis,62:(1): 56-59.PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949676Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2021): Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für Kindergartenkinder.PUB
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2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2941066Tillmann, J.; Wegner, C. (Accepted): Satellitenlabore - Unterrichten mit der Physical-Computing-Plattform von Arduino.PUB
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939979Tillmann, J.; Wegner, C. (Accepted): Einblick und Erfahrungsbericht zur Implementierung von Satellitenlaboren in OWL.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949675Schäfers, M. S.; Höhne, M.; Rehkemper, J.; Wegner, C. (2020): Darstellung eines Mixed-Methods-Ansatzes zur Bestimmung naturwissenschaftlicher Begabung im Kindergartenalter Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research,15:(4): 461-466.PUB | DOI
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941985Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2020): Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung in der Kita. Darstellung des aktuellen Forschungsstands Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research,15:(1): 70-86.PUB | DOI
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2938496Dumcke, R.; Rahe-Meyer, N.; Wegner, C. (Accepted): Das „kranke Herz“. Möglichkeiten und Anregungen zur Vermittlung von Wiederbelebungskompetenzen im Rahmen von Gesundheitsunterricht des Faches Biologie.PUB
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938160Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2020): Gelegenheiten Forschenden Lernens in „internationalen Klassen“ – Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“. In: Melanie Basten; Claudia Mertens; Anke Schöning; Eike Wolf (Hrsg.): Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis. Münster: Waxmann. S. 33-42.PUB | Download (ext.)
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942412Schulte, A.; Wegner, C. (Accepted): Using Profile Classes to Promote Biology in Secondary Schools.PUB
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942360Schmiedebach, M.; Wegner, C. (Accepted): An Analysis of students’ learning experiences in an out-of-school laboratory workshop in comparison to prior in-school biology lessons.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945228Peperkorn, C.; Wegner, C. (2020): The Big-Five-Personality and Academic Self-Concept in Gifted and Non-Gifted Students. A Systematic Review of Literature International Journal of Research in Education and Science (IJRES),6:(4): 649-667.PUB | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938163
Schmiedebach, M.; Wiese, I.; Wegner, C. (2020): „Velkommen til Norge!“ – Seminarsitzung zum sprachsensiblen Fachunterricht in der Fachdidaktik Biologie Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ),3:(1): 172-183.PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948707
Kramer, N.; Wegner, C. (2020): Fächerübergreifender Unterricht im Fächerverbund Naturwissenschaften und Sport. Darstellung eines systematischen Reviews Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ),3:(1): 689-715.PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944721
Ohlberger, S.; Wegner, C. (2020): Enzymes in everyday life - Biochemische Grundlagen bilingual erforschen BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht,3:(2): 1-13.PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944469
Schmiedebach, M.; Baumgarth, J.; Wegner, C. (2020): Sprachsensibler Biologieunterricht mit neuzugewanderten Schüler*innen. Dem Kleinsten auf der Spur – Arbeiten mit dem Mikroskop BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht,3:(2):1PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945199Tillmann, J.; Wegner, C. (2020): Programmieren mit dem Dinosaurierroboter Pleo - Fortbewegungen von Robotern MNU Journal,73:(06): 470-475.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949368Wegner, C.; Schmiedebach, M.; Brune, A. (2020): „Stell dir vor, du darfst Biologieunterricht nach deinen Wünschen gestalten.“ – Guter Biologieunterricht aus der Perspektive naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler Bildungsforschung,17:(2)PUB | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949312Felzen, M.; Schröder, H.; Beckers, S. K.; Böttiger, B. W.; Rott, N.; Koch-Schultze, R.; Wingen, S.; Meißner, A.; Santowski, I.; Picker, O.; Rahe-Meyer, N.; Dumcke, R.; Wegner, C.; van Aken, H.; Gottschalk, A.; Weber, O.; Rossaint, R. (2020): Evaluation des Projekts zur Einführung von Laienreanimation an Schulen in Nordrhein-Westfalen Der AnaesthesistPUB | DOI | Download (ext.) | WoS | PubMed | Europe PMC
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949186Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2020): Facettenreich. Die Augen der Fliege kennenlernen Entdeckungskiste,2020:(6): 58-59.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948620Berning, N.; Gröben, B.; Wegner, C. (2020): "Duo Step" vs. "Double Step" - Die Besonderheiten der Step-Aerobic, Teil 2 Sport Praxis,61:(11): 31-32.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948618Berning, N.; Gröben, B.; Wegner, C. (2020): "Duo Step" vs. "Double Step" - Die Besonderheiten der Step-Aerobic, Teil 1 Sport Praxis,61:(5): 31-32.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945685Schäfers, M. S.; Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2020): Virtuelle Labore im Biologieunterricht. Auswirkungen von Labster auf die Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern MedienPädagogik ,2020:(Occasional Papers): 140-167.PUB | DOI
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946717Schulte, A.; Wegner, C. (2020): "Und wir machen ja ganz viel Eigenständiges" - Mädchen in den Naturwissenschaften stärken und fördern Labyrinth,43:(143): 10-11.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946566Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2020): Guter Flug. Die Eigenschaften von Libellenflügeln untersuchen Entdeckungskiste,2020:(5): 58-59.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937654Wegner, C.; Peperkorn, C.; Dumcke, R. (2020): Reanimation und Erste Hilfe. Laienreanimation in der Schule als Stationentraining umsetzen Schulmagazin 5-10,(10): 40-49.PUB | Download (ext.)
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946288Ohlberger, S.; Wegner, C. (2020): Welche Schülertypen profi tieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht? Ausgewählte Ergebnisse einer Fragebogenstudie. In: Christian Fischer; Christiane Fischer-Ontrup; Friedhelm Käpnick; Nils Neuber; Claudia Solzbach; Pienie Zwitserlood (Hrsg.): Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung. Münster, New York: Waxmann. (Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, 10). S. 179-191.PUB
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946285Wegner, C. (2020): OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld Vorstellung des „Osthushenrich-Zentrums für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie“ (OZHB). In: Christian Fischer; Christiane Fischer-Ontrup; Friedhelm Käpnick; Nils Neuber; Claudia Solzbach; Pienie Zwitserlood (Hrsg.): Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung . Münster, New York: Waxmann. (Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, 10). S. 175-179.PUB
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946247Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2020): Beschulung neuzugewanderter Schülerinnen und Schüler. Potentiale des sprachsensiblen Naturwissenschaftsunterrichts nutzen . In: Christian Fischer; Christiane Fischer-Ontrup; Friedhelm Käpnick; Nils Neuber; Claudia Solzbach; Pienie Zwitserlood (Hrsg.): Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung . Münster, New York: Waxmann. ( Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, 10). S. 191-202.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945689Kramer, N.; Gerke, A.; Wegner, C. (2020): Am Puls der Zeit - Ausdauertraining mit Hilfe von Fitnesstrackern SportPraxis,61:(4)PUB
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939570Kramer, N.; Wegner, C. (Accepted): „Sport-Bio-logisch!“ – Perspektiven eines interdisziplinären Unterrichts in den Fächern Biologie und Sport .PUB
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942359Kramer, N.; Wegner, C. (Accepted): The Influence of Interdisciplinary Interventions on the Subjective Task Values of Biology and Physical Education.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945560Schulte, A.; Wegner, C. (2020): Science-Klassen - Wie gelangt naturwissenschaftliche Förderung in die Schulen? MNU Journal ,73:(4): 309-312.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945516Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2020): Long-term effects of the enrichment program "Kolumbus-Kids" Journal of Gifted Education and Creativity,7:(2): 73-82.PUB
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2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2942410Schäfers, M. S.; Wegner, C. (Accepted): Developing a Test of Biological Scientific Abilities for Gifted Students in Kindergarten .PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945185Remmert, K.; Wegner, C. (2020): Die geheimnisvolle Welt des Unsichtbaren - Eine Einführung in die Bakteriologie MNU journal,73:(4): 305-308.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943884Wegner, C.; Schmiedebach, M. (2020): Interest in biology: Grade-dependent differences and benefits of participating in out-of-school interventions International Journal of Research in Education and Science (IJRES),6:(3): 427-434.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938154Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2020): Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht und der Einfluss auf die affektiv-emotionale Befindlichkeit neuzugewanderter Schüler*innen Zielsprache Deutsch,47:(1): 43-63.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938153Wegner, C.; Gerke, A.; Schmiedebach, M. (2020): Wir spielen Quidditch - Ein zauberhaftes Spiel für den Sportunterricht Sport Praxis,61:(3): 39-43.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935993Ohlberger, S.; Wegner, C. (2020): Motivational Effects of Two CLIL Modules on Upper Secondary Students The European Journal of Applied Linguistics and TEFL,9:(1): 65-92.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942102Wegner, C.; Seide , C.; Zehne, C. (2020): Evaluating the effectiveness of a sexuality education teaching unit designed by teacher trainees: Effects on students and the importance of teacher training Education and Health ,38:(1): 20-26.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942053Wegner, C.; Diebels, P. (2020): Künstliche Photosynthese - Energie der Zukunft MNU journal,73:(2): 113-116.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942054Wegner, C.; Welz, T. (2020): Die Maschine des Lebens - Ein Blick auf das Photosystem II MNU journal,73:(2): 117-120.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941723Schmiedebach, M.; Litzke, V.; Wegner, C. (2020): Educating recently immigrated students: Exploring the suitability of scientific Modules in secondary education Progress In Science Education (PriSE),2:(1): 28-35.PUB | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941702Wegner, C.; Zehne, C.; Wiese, I.; Schäfers, M. S. (2020): Introducing a Concept for Supporting Scientifically Gifted Students - the Osthushenrich-Center for Giftedness Research (OZHB) at the Department of Biology at Bielefeld University, Germany Journal of Gifted Education and Creativity,7:(1): 13-19.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938151Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2020): Der Protokollierfächer als Hilfe für den Naturwissenschaftsunterricht. Einführung des Protokolls als fachtypische Textsorte DaZ Sekundarstufe,4:(1): 8-12.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2941145Wegner, C.; Ramsel, S.; Böhner, S.; Grotjohann, N. (Unpublished): Akrobatische Farbwandler - Der Einsatz von (Jemen-) Chamäleons im Unterricht Schulmagazin 5-10,88:(2): 41-46.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940122Kramer, N.; Wegner, C. (2020): Herz-Kreislauf-System - Fächerübergreifende Aspekte entdecken und nutzen Sportunterricht,69:(1): 27-33.PUB
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2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939714Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2020): „Eine Woche Bio!“ – Naturwissenschaftlicher Projektunterricht für neuzugewanderte Schüler*innen und der Einfluss auf die Wahrnehmung des Regelunterrichts.PUB
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938150Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2020): Fachliches Lernen in Vorbereitungsklassen – „Wir züchten Kristalle!“ DaZugehören Magazin,6:(1): 11-15.PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938152Schmiedebach, M.; Rehkemper, J.; Wegner, C. (2019): Was lebt am Weiher? - Spielerisch Nahrungsnetze entdecken Die neue Schulpraxis,89:(12): 45-51.PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935370Schulte, A.; Wegner, C. (2019): Science Classes - A Model For Interdisciplinary Science Education.PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935386Kramer, N.; Wegner, C. (2019): The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System".PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940813
Schulte, A.; Wegner, C. (2019): Die Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung : Empirische Auswertung eines Unterrichtsmodells Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ),2:(1): 195-205.PUB | PDF | DOI
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939664Wegner, C.; Schulte, A.; El Tegani, M. (2019): Energiewandler entdecken - Mit Wasser Strom erzeugen Die neue Schulpraxis,89: 34-39.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939697
Ohlberger, S.; Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2019): Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik an der Universität Bielefeld. Der Einsatz von Praxisprojekten und ihr Beitrag zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden PraxisForschungLehrer*innenBildung (PFLB). Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung,1:(2): 46-50.PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934903Dumcke, R.; Rahe-Meyer, N.; Wegner, C. (2019): Wiederbelebung im Biologieunterricht: Was passiert bei der Herzdruckmassage im menschlichen Brustkorb? Vorstellung eines Funktionsmodells MNU Journal,72:(6): 451-455.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935463
Wegner, C.; Gerke, A.; Schmiedebach, M. (2019): Das Meer als Ressource. Eine Exkursion in ein Meerwasseraquarium BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht,2:(2):5PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933425Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2019): Hands-on science for recently immigrated students. Possibilities for language acquisition and motivation for science Nordic Studies in Science Education (NorDiNa),15:(01): 22-37.PUB | DOI | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933109Schmiedebach, M.; Wiese, I.; Wegner, C. (2019): Einführung in den Magnetismus - Sprachsensibler Sachunterricht in der Primarschule die neue schulpraxis,89:(1): 28-39.PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934404Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2019): Preventing a "Lost Generation": Education for Refugee Students Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED),23:(1): 7-22.PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937655Dumcke, R.; Wegner, C.; Böttiger, B. W.; Kucknat, L.; Rahe-Meyer, N. (2019): The process of implementing cardiopulmonary resuscitation training in schools: A review of current research Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED),23:(2): 141-166.PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936046Wegner, C.; Dumcke, R.; Bender, R.; Kucknat, L.; Rahe-Meyer, N. (2019): Cardiopulmonary resuscitation – a promising school topic? A pre-post-evaluation of emotions, psychological attitudes and knowledge Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics,23:(1): 49-76.PUB | Download (ext.)
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2940812Schulte, A.; Wegner, C. (2019): Gelingensbedingungen für Science-Klassen aus der Perspektive der Lehrenden.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938156Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2019): Salz und Wasser – Unzertrennliches Gemisch? Stoffveränderungen am Beispiel von Salzwasser untersuchen Die neue Schulpraxis,89:(12): 40-44.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939245Wegner, C.; Hammann, M. (2019): Ölkäfer - Giftmischer im Garten - Biochemie und Pharmakologie der Ölkäfer MNU journal,72:(06): 455-459.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938158Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2019): Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Emotionales Empfinden in der Vorbereitungs- und Regelklasse Bildungsforschung,16:(1):8PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937687Schmiedebach, M.; Wiese, I.; Wegner, C. (2019): Optik. Eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit Schulmagazin 5-10,97:(12): 32-42.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939141Ohlberger, S.; Litzke, V.; Wegner, C. (2019): Comparing the Affective Outcomes of CLIL Modules and Streams on Secondary School Students RISTAL. Research in Subject-matter Teaching and Learning,(2): 61-84.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936411Wegner, C.; Tillmann, J. (2019): NIBObee – ein Einblick in die Robotik Die TechnikstundePUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937357Wegner, C.; Louven, T.; Tölke, S. (2019): Phänomene rund ums Auge - Den blinden Fleck und optische Täuschungen entdecken Schulmagazin 5-10,2019:(9): 45-50.PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935974Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2019): Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Neigungstests für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter.PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935127Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2019): Science Education for Refugee Students - Implementation, Perception and Implications.PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935368Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2019): A Study On The Biographies Of Former Participants Of A Scientific Enrichment-programme For Gifted Pupils.PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935382Ohlberger, S.; Wegner, C. (2019): Bilingual Modules in Biology. Comparison of Motivational Effects in Different School Years. Bologna.PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934902Dumcke, R.; Wegner, C.; Rahe-Meyer, N. (2019): Resuscitation as a health issue. Biology teacher’s competency and its association with the subject.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932594Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2019): Elektrizität - Eine Einheit besonders für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Deutschen Schulmagazin 5-10,87:(1): 22-29.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936639Wegner, C.; Hammann, M. (2019): Energiequellen 2.0 Ideen von gestern - Lösungen von morgen? Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie,30:(4(172):34-37PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936525Wegner, C.; Gröben, B.; Weißer, S. (2019): Flag Football - Muskeltraining durch den richtigen Ballwurf Sport Praxis,60:(7+8): 64-67.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935992Ohlberger, S.; Wegner, C. (2019): CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy Apples: Applied Language Studies,13:(3): 1-15.PUB | Download (ext.)
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935381Ohlberger, S.; Wegner, C. (2019): CLIL modules vs. streams – motivational effects on secondary school students. Sheffield Hallam University.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936009Wegner, C.; Schäfers, M. S.; Wiese, I. (2019): OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld ABB-Information. Jahresheft ,2018: 101-110.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936008Schulte, A.; Wegner, C. (2019): Naturwissenschaftliche Förderung in der Schule. Ansätze für ein Science-Klassen-Curriculum ABB-Information. Jahresheft ,2018: 75-88.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936007Schäfers, M. S.; Wegner, C. (2019): Studie zu biografischen Werdegängen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Hochbegabtenförderprojekts "Kolumbus-Kids" ABB-Information. Jahresheft,2018: 130-144.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936002Ohlberger, S.; Wiese, I.; Wegner, C. (2019): bi(o)lingual - Ein Projekt zur Förderung und Etablierung bilingualem Biologieunterrichts ABB-Information. Jahresheft,2018: 63-74.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935363Schmiedebach, M.; Wiese, I.; Wegner, C. (2019): Biology for Everyone. Ein Projekt zur sprachlichen und naturwissenschaftlichen Förderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern ABB-Information. Jahresheft,2018: 89-100.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934403Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2019): Chaos im Tierreich? - Unterschiede zwischen Amphibien und Reptilien die neue schulpraxis,89:(4): 24-36.PUB | Download (ext.)
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495Kramer, N.; Wegner, C. (2019): Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System" . S. 63-64.PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934530Schulte, A.; Wegner, C. (2019): Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung. S. 83-84.PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934473Dumcke, R.; Wegner, C.; Rahe-Meyer, N. (2019): Reanimationsunterricht im Fach Biologie - Ein Thema für 180 Minuten?PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934576Wegner, C.; El Tegani, M. (2019): Lernen mit Maschinen. Ein Einblick in das teutolab-robotik LeLa-Magazin,(23): 10.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934420Wegner, C.; Hammann, M. (2019): Leuchtkäfer − Laternen der Nacht Biochemie und Bionik der Leuchtkäfer MNU Journal,2:(2019): 141-147.PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933281Ohlberger, S.; Wegner, C. (2019): Zweiperspektivische Erforschung bilingualen Unterrichts.PUB
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932650Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2019): Gelegenheiten Forschenden Lernens in internationalen Klassen. Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933042Wegner, C.; Birkner, A.; Gröben, B. (2019): FUNdball: Kraftvoller Einstieg in den Schulhandball SportPraxis,60:(1+2): 57-62.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932563
Ohlberger, S.; Wegner, C. (2018): Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa - Darstellung des Forschungsstands Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ),1:(1): 45-89.PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932370Schmiedebach, M.; Wiese, I.; Wegner, C. (2018): Kinder bauen und konstruieren Fahrzeuge. Produkt- und handlungsorientierter Sachunterricht mit technischer Perspektive Grundschulunterricht Sachunterricht,65:(4): 32-37.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932371Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2018): Experimentieren – mit den eigenen Sinnen. Eine Experimentierkartei zum Sehsinn Grundschulunterricht Sachunterricht,65:(4): 38-45.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932469
Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2018): The Influence of Content-learning on the Integration Perspectives of International Students in Germany Global Education Review,5:(4): 74-93.PUB | PDF | Download (ext.)
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917013Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2018): Pflege für unsere Lippen - Sprachsensibler naturwissenschaftlicher Unterricht Schulmagazin 5-10,86:(2): 17-22.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931840Schmiedebach, M.; Menze, J.; Wegner, C. (2018): Texte knacken im Nawi-Unterricht. Die Biene und ihre Nahrung DaZ Sekundarstufe,2018:(3): 12-16.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919452Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2018): Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht,23:(1): 53-70.PUB | Download (ext.)
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935369Schulte, A.; Wegner, C. (2018): Die Science-Klassen - ein wirksames Unterrichtsmodell?PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919286Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2018): Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts von Schüler*innen aus internationalen Klassen - „[viele Schulen] glauben […] Biologie für internationale Klasse ist nicht so wichtige (.) wie (.) Sprachen (..) wie deutsche Sprache".PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920144Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2018): Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!.PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932117Ohlberger, S.; Wegner, C. (2018): CLIL for everyone? - Comparison amongst different student types.PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931269Wegner, C. (2018): Das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie.PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931271Pannek, G.; Menze, R.; Ruprecht, J.; Schmedding, M.; Biewusch-Pantel, U.; Wegner, C. (2018): Netzwerk Begabungsförderrung OWL.PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920167Ohlberger, S.; Wegner, C. (2018): Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917034Ohlberger, S.; Wegner, C. (2018): Bilingualer Unterricht in Biologie – ein überschätzter Hype?PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917274Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2018): Motivation of Newly Arrived Students in the Science Classroom – “If one wants to become a doctor he has to study Biology.".PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921321Wegner, C.; Viehhauser, A.; Hammann, M. (2018): Bombardierkäfer - Dampfkessel im Feld - Biochemie und Bionik der Bombardierkäfer MNU,2018:(4): 252-257.PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917028Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2018): Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich lerne Biologie hier, ich lerne am meisten Wörter". Köln.PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915366Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2018): Biology for Everyone – Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht in Vorbereitungsklassen. Köln.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921045Wegner, C.; Ramsel, S. (2018): Inspiration Libellenflug - Bionische Forschung an Insekten Schulmagazin 5-10,2018:(7): 53-57.PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917032Ohlberger, S.; Wegner, C. (2018): Girls vs. Boys: Wer profitiert mehr von bilingualen Modulen?!.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920092Wegner, C.; Bentrup, M. (2018): Die vier Elemente - Experimente zu Feuer, Luft, Wasser und Erde Schulmagazin 5-10,2018:(5): 45-50.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918629Wegner, C.; Ramsel, S. (2018): Die Welt der Meteorologen. Wir beobachten das Wetter Praxis Grundschule,2018:(2): 46-47.PUB
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918689Ohlberger, S.; Wegner, C. (2018): Differences between girls and boys regarding motivational changes due to bilingual modules in biology.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914908Ohlberger, S.; Wegner, C. (2017): Motivational Changes due to the Implementation of a Bilingual Module in Biology Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics,21:(2): 149-176.PUB | Download (ext.)
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920816Ohlberger, S.; Wegner, C. (2017): Measuring the Knowledge Increase of Eight Grade Students in a Bilingual Biology Unit Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning,10:(2): 189-216.PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914377Wegner, C.; Dumcke, R.; Tönnesmann, N. (2017): Design inspiration: the secrets of shark skin Science in School,2017:(41): 19-23.PUB | Download (ext.)
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916926Wegner, C.; Schäfers, M. S. (2017): Selbst- und Fremdwahrnehmung – Reflexion aus verschiedenen Blickwinkeln. In: ABB-Information. ABB. (2017). S. 36-53.PUB
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916062Wegner, C.; Schmiedebach, M.; Perleth, C. (2017): Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. In: Christian Fischer; Christiane Fischer-Ontrup; Friedhelm Käpnick; Franz-Josef Mönks; Nils Neuber; Claudia Solzbacher (Hrsg.): Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung. Münster: Waxmann. (Begabungsförderung, 4). S. 357-362.PUB
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916061Wegner, C.; Schmiedebach, M. (2017): Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht. In: Christian Fischer; Christiane Fischer-Ontrup; Friedhelm Käpnick; Franz-Josef Mönks; Nils Neuber; Claudia Solzbacher (Hrsg.): Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung. Münster ; New York: Waxmann. (Begabungsförderung, 4). S. 119-144.PUB
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916060Wegner, C.; Remmert, K. (2017): Neue Wege in der Lehramtsausbildung. Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit. In: Christian Fischer; Christiane Fischer-Ontrup; Friedhelm Käpnick; Franz-Josef Mönks; Nils Neuber; Claudia Solzbacher (Hrsg.): Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung. Münster: Waxmann. (Begabungsförderung, 3). S. 359-370.PUB
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2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2908747Wegner, C.; Ohlberger, S.; Schmiedebach, M. (2017): Die verschiedenen Ansätze der Begabungsförderung von SchülerInnen im MINT-Bereich an der Universität Bielefeld. In: Claas Wegner; Stephanie Ohlberger; Mario Schmiedebach (Hrsg.): .PUB
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2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910259Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2017): Teaching science to newly arrived students – Implementation of a school project.PUB
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2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910256Ohlberger, S.; Wegner, C. (2017): Bilingual modules in biology education - new perspectives for learning.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912438Wegner, C.; Weber, P.; Ohlberger, S. (2017): Changing Epistemological Beliefs: How Hands-on Teaching Units in Biology Influence 5th Graders Journal of Elementary Education,27:(1): 1-10.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916927Wegner, C.; Herweg, A. (2017): Beobachtung gruppendynamischer Prozesse anhand des Projekts „Kolumbus-Kids“ ABB-Info,2017:(1): 74-107.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912108Wegner, C.; Minnaert, L.; Pulka, S.; Ohlberger, S. (2017): Bionic structures: from stalks to skyscrapers Science in School,2017:(40): 12-16.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908610Wegner, C.; Wattenberg, L.; Maar, A.; Gardow, D. (2017): Improving Teacher Training Using Empirical Methods: Evaluation of a Teacher Training Seminar on Heterogeneity in the Classroom Electronic Journal of Science Education,21:(1): 15-35.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908331Wegner, C.; Birkner, A.; Gröben, B.; Ohlberger, S. (2017): FUNdball - School Handball Made Easy Physical Education Matters,12:(1): 57-60.PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907770Ohlberger, S.; Wegner, C. (2017): Konzeption bilingualer Module im Biologieunterricht.PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907667Ohlberger, S.; Wegner, C. (2017): Chancen und Möglichkeiten von bilingualen Modulen. Bochum.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910570Wegner, C.; Remmert, K.; Ohlberger, S. (2017): Evaluation of a wiki for lesson reflection in the project “Kolumbus-Kids” at Bielefeld University Electronic Journal of Science Education,21:(4): 1-40.PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908746Weirich, A.; Wegner, C. (2017): Bio-Robotik - Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. Würzburg: LernortLabor.PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914347Ohlberger, S.; Wegner, C. (2017): Motivationale Veränderungen durch bilinguale Module im Biologieunterricht.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914054Wegner, C.; Gröben, B.; Berning, N.; Tönnesmann, N. (2017): Muscular activities of an athlete teaching science,63:(3): 16-25.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919159Wegner, C. (2017): Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderrung im Bereich der Naturwissenschaften journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur,2017:(2): 51-59.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915290Wegner, C.; Schmiedebach, M. (2017): Bakteriophagen als Pflanzenschutz Unterricht Biologie,41:(429): 24-29.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2914235Wegner, C.; Arnold, S.; Zehne, C. (2017): A Five-Part Unit for Teaching Healthy Nutrition to Adolescents. Physical Health Education Journal,83:(2)PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911397Wegner, C.; Gröben, B.; Eickhoff, S. (2017): Darstellung eines Good-Practice-Modells zum ausdauernden Laufen in der Oberstufe Sportunterricht,66:(2017): 130-136.PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907668Schmiedebach, M.; Wegner, C. (2017): Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherwerbs. Aachen.PUB
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2915774Ohlberger, S.; Wegner, C. (2017): Bilinguale Module im Biologieunterricht.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939142Wegner, C.; Bentrup, M.; Zehne, C. (2016): Environmental Education and Educational Farms: a German Concept Journal of Educational Sciences ,33:(1): 81-87.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906787Spintzyk, K.; Strehlke, F.; Ohlberger, S.; Gröben, B.; Wegner, C. (2016): An Empirical Study Investigating Interdisciplinary Teaching of Biology and Physical Education Science Educator,25:(1): 35-42.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907698Wegner, C.; Ohlberger, S. (2016): Importance of Basic Education in Science: Introduction to German Science Curricula and the Idea of "Basic Concepts" Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics,20:(2): 163-188.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907369Wegner, C.; Kern, R.; Kahleis, J.; Maar, A. (2016): The resting potential: introducing foundations of the nervous system Science in School - The European journal for science teachers,2016:(38): 28-31.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906651Wegner, C.; Seide, C.; Zehne, C. (2016): Sexuality Education in Germany - Example of a Comprehensive, Learner-Centered Teaching Unit Education and Health,34:(3): 16-21.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906776Wegner, C.; Remmert, K. (2016): Wo kommen Bakterien vor? - Eine Einführung in die Bakteriologie Schulmagazin 5-10,(11): 37-46.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904470Wegner, C.; Isaak, N.; Tesch, K.; Zehne, C. (2016): Science club- a concept European Journal of Science and Mathematics Education,4:(3): 413-417.PUB
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901425Wegner, C. (2016): Biologie-hautnah: handlungs- & motivationsorientierte Workshops ergänzend zum schulischen Unterricht. LeLa JahrestagungPUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901507Wegner, C.; Eickhoff, S. (2016): Zwei Geckos und doch so verschieden - Leopardgecko und großer Madagaskar Taggecko Praxis der Naturwissenschaften,65:(2): 27-31.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900422Wegner, C.; Michler, K.; Witte, K. (2016): Spiralen in der Natur - Anregung zur räumlichen und mathematischen Auseinandersetzung mit Spiralen Schulmagazin 5-10,1:(2016): 25-31.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905935Wegner, C.; Bentrup, M. (2016): Die Achatschnecke - Ein ausgewählter Vertreter wirbelloser Tiere Schulmagazin 5-10,2016:(9): 39-44.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903687Wegner, C.; Beckmann, L. (2016): Dem Aspirin auf der Spur- Eine Unterrichtseinheit zum Thema Resorption Praxis der Naturwissenschaften,4:(65): 44-47.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903245Wegner, C.; Seifert, J. (2016): Eine Hautcreme selbst entwickeln Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule,65:(3): 43-45.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901504Wegner, C.; Pulka, S.; Gehring, S. (2016): Dem Ursprung der Chamäleons auf der Spur - Molekulare Evolutionsforschung Praxis der Naturwissenschaften,65:(2): 10-17.PUB
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901424Wegner, C.; Weirich, A. (2016): Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder LeLa JahrestagungPUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901506Wegner, C.; Brune, A. (2016): Bartagamen - Lebewesen eines extremen Lebensraums Praxis der Naturwissenschaften,65:(2): 22-26.PUB
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901423Wegner, C. (2016): Kolumbus-Kids - entdecken, begeistern, fördern - Ein Enrichmentangebot für nat. begabte SchülerInnen LeLa JahrestagungPUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900755Wegner, C.; Weber, J.; Eickhoff, S. (2016): Die Orchideenmantis - Ein unsichtbarer Jäger zwischen Blüten Praxis der Naturwissenschaften,65:(1): 43-48.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901505Wegner, C.; Eickhoff, S.; Weber, J. (2016): Alles andere als durchschnittlich - Die außergewöhnlichen Fähigkeiten des Jemenchamäleons Praxis der Naturwissenschaften,65:(2): 17-21.PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774814Wegner, C.; Grügelsiepe, S.; Perleth, C. (2015): Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. In: Christian Fischer; Franz Mönks (Hrsg.): Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis. Lit Verlag. (Begabungsforschung, 19). S. 437-446.PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771131Perleth, C.; Wegner, C. (2015): Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.(ABB)-Nachwuchsworkshop. In: Christian Fischer; Julius Kuhl; Nils Neuber; Claudia Solzbacher; Pienie Zwitserlood; Friedhelm Käpnik; Franz-Josef Mönks; Hansjörg Scheerer; Elmar Souvignier (Hrsg.): 5. Münstersche Bildungskongress. Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711694Wegner, C. (2015): Differenzierung mal anders. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen im naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern? (Sek I, II). In: Jürgen Richter (Hrsg.): Ostfriesische Hochschultage 2015. Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720863Wegner, C.; Pulka, S. (2015): Forschendes Lernen: kriteriengeleitet reflektieren am Beispiel Biologie. Bielefeld: Bielefeld School of Education.PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720870Wegner, C. (2015): Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“. In: Chrsitian Fischer; Julius Kuhl; Nils Neuber; Claudia Solzbacher; Pienie Zwitserlood; Friedhelm Käpnick; Franz-Josef Mönks; Hansjörg Scheerer; Elmar Souvignier (Hrsg.): . Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2771153Wegner, C.; Remmert, K. (2015): Neue Wege in der Lehramtsausbildung- Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit. In: Christian Fischer; Julius Kuhl; Nils Neuber; Claudia Solzbacher; Pienie Zwitserlood; Friedhelm Käpnik; Franz-Josef Mönks; Hansjörg Scheerer; Elmar Souvignier (Hrsg.): 5. Münstersche Bildungskongress. Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771168Wegner, C. (2015): Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern? Experimente im Unterricht oder Realobjekte - Was motiviert naturwissenschaftlich begabten SchülerInnen am meisten? Pädagogische Hochschule Kärnten.PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525627Wegner, C. (2015): Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern. In: Christian Fischer; Christiane Fischer-Ontrup; Friedhelm Köpnick; Franz-Josef Mönks; Claudia Solzbacher (Hrsg.): Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis / [04. Münsterscher Bildungskongress]. Münster: LIT. (Begabungsforschung, 19). S. 325-336.PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711697Wegner, C.; Schmiedebach, M. (2015): Fotosynthese-Workshop. Auf den Spuren der Energie des Lebens – The Engine of Life (Sek I, II). In: Jürgen Richter (Hrsg.): Ostfriesische Hochschultage 2015. Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. (2015).PUB
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930555Ohlberger, S.; Wegner, C. (2015): Förderung begabter Schülerinnen und Schüler im bilingualen Biologie-Unterricht.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782515Wegner, C.; Bentrup, M.; Ohlberger, S. (2015): A Study on Creative Thinking Skills of Gifted Children and Their Development Over Half a Year in the Biology Education Project "Kolumbus-Kids". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics,19:(2): 117-148.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782522Wegner, C.; Hammann, M. (2015): Nahrungsmittel - Was steckt drin in unserem Essen? MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,68:(5): 268-273.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2788215Wegner, C.; Bentrup, M. (2015): Welches Getreide ist das? - Eine Unterrichtssequenz mit Bestimmungsübung und einem Lernspiel Schulmagazin 5-10,2015:(12): 32-37.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2789314Wegner, C.; Seifert, J. (2015): Analyse einer Hautcreme im Schulversuch Praxis der Naturwissenschaften,64:(8): 43-48.PUB
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2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771638Pulka, S.; Wegner, C.; Grotjohann, N. (2015): Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – ein fächerübergreifendes Arzneimittel-Projekt für die Sek II. In: Ulrich Gebhard (Hrsg.): Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. Universität Hamburg: VBIO.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904179Wegner, C.; Weber, P.; Ohlberger, S. (2015): Fizzy to the Max – a hands-on teaching unit based on Sherbet Powder Vegajournal,11:(2): 75-84.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2785094Wegner, C.; Strehlke, F. (2015): The Benefits of the German Science Project ‘Biology Up Close’ Nordic Studies in Science Education,3:(11): 304-312.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782519Wegner, C.; Böhner, S.; Grotjohann, N. (2015): Ein "Leopardgecko" im Schülerterrarium - Reptilienmerkmale durch den Einsatz von Geckos im Unterricht erkennen Schulmagazin 5-10,2015:(10): 40-45.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774249Wegner, C.; Michler, K.; Witte, K. (2015): Phyllotaxis - Die Blattanordnung bei Pflanzen folgt mathematischen Regelmäßigkeiten. Hier zeigt sich die Theorie des goldenen Schnitts an natürlichen Beispielen Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule,64:(6): 45-49.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2766289Wegner, C.; Janzen, N.; Zehne, C. (2015): A field study examining success factors of university-school- collaboration European Journal of Science and Mathematics Education,3:(3): 219-232.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771646Wegner, C.; Weber, P.; Ohlberger, S. (2015): It's all wheat to me! Primary Science,139: 27-29.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717086Wegner, C.; Welz, T. (2015): Die Biolampe – Biolumineszenz aquatischer Leuchtbakterien Unterricht Biologie,38:(401): 42-43.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711963Wegner, C.; Krüger, J.; Grotjohann, N. (2015): Die Wüstenwanderheuschrecke - Eine Sequenz mit Beobachtungen am lebenden Objekt Schulmagazin 5-10,2015:(1): 43-45.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712973Wegner, C.; Weber, P. (2015): Mikrobiologische Nahrungsmittel - Mikrobiologie und Probiotika in der Jahrgangsstufe 11 MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,68:(1): 40-45.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2759141Wegner, C.; Ohlberger, S. (2015): Does Physical Movement Impact the Quality of Pupil's Learning? - An Empirical Study on Motion Sequences' Effects on Cognitive Abilities in Biology Classes. Journal of Innovation in Psychology,19:(1): 15-36.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762574Wegner, C.; Welz, T. (2015): Der kriechende Schleim Unterricht Biologie,405:(39): 41-46.PUB
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2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2775549Kibele, A.; Gramstadt, M.; Wegner, C.; Herla, T.; Hillebrecht, M.; Koerdt, M.; Nelke, K. - H.; Nußwaldt, T.; Wichmann, K. (2015): Bewegungslehre. 1. Schroedel: Westermann Schroedel Diesterweg Schöning Winklers GMbH.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2726098Wegner, C.; Weißer, S. (2015): Von der Balljonglage zum Fußballtennis Lehrhilfen für den Sportunterricht,64:(3): 9-13.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2721954Wegner, C.; Höcker, A. (2015): Mit allen Sinnen forschen: Fühl doch mal.. - Spannende Versuche rund um die Thermorezeption der Haut Sache Wort Zahl,148:(43): 50-58.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756808Wegner, C.; Welz, T.; Hoppe, T. (2015): Leuchtbakterien auf Heringshaut- Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz Praxis der Naturwissenschaften,64:(4): 40-42.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907137Wegner, C.; Weißer, S. (2015): Olympia für alle: Moderne Wettkämpfe in der Schule Sport Praxis,3+4:(2015): 49-54.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694328Wegner, C.; Weber, P.; Ohlberger, S. (2014): Korthagen’s ALACT model : Application and modification in the science project "Kolumbus-Kids" Themes in Science and Technology Education,7:(1): 19-34.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685295Wegner, C.; Ohlberger, S. (2014): Light refraction in primary education: the solar bottle bulb Science in school. The European journal for science teachers,2014:(29): 18-22.PUB
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682443Wegner, C. (2014): Fachdidaktik Biologie/Naturwissenschaften. In: Christian Fischer; Ernst Hany; Andrea Holzinger; Ulrike Greiner; Victor Müller-Opplinger; Christoph Perleth; Franzis Preckel; Claudia Resch; Gerhard Schäffer; Florian Schmid; Willi Stadelmann; Johanna Stahl; Gabriele Weigand; Heinz-Werner Wollersheim (Hrsg.): PROFESSIONELLE BEGABTENFÖRDERUNG.. iPEGE-Publikation. ÖZBF: iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education. (4, 1). S. 37-53.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2679084Wegner, C.; Roloff, N.; Grügelsiepe, S. (2014): Alltagsirrtümer bei Früchten - Aufklärungsarbeit an einem kognitiven Konflikt Schulmagazin 5-10,2014:(6): 35-40.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2651885Wegner, C.; Seifert, J. (2014): Brausepulver - Chemische Reaktionen in Lebensmitteln hautnah erleben Sache Wort Zahl,42:(139): 50-58.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662830Wegner, C.; Hammann, M. (2014): Schaben - Mit "Gefühl" zum Ziel Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule,63:(2): 46-49.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702044Wegner, C.; Ramsel, S. (2014): Ich glaub, ich hab ´nen Ohrwurm! Lebensraum, Körperbau und Verteidigung des Ohrwurms Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule,145:(42): 52-58.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693599Wegner, C.; Grügelsiepe, S.; Reinhold, K. (2014): Heuschrecken zirpen unterschiedlich Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule,63:(6): 38-42.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2686866Wegner, C.; Grügelsiepe, S. (2014): Grundlegende Mechanismen der Verhaltenssteuerung. Simulation mithilfe kybernetischer Modelle Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU,67:(5): 297-300.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2689757Wegner, C.; Remmert, K.; Strehlke, F. (2014): Professionalizing the Self-Reflection of Student Teachers by Using a Wiki Educational Technology - the Magazine for Managers of Change in Education,54:(4): 38-42.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2680591Wegner, C.; Spintzyk, K.; Strehlke, F.; Minneart, L.; Gröben, B. (2014): Interdisciplinary teaching of biology and physical education School Science Review,95:(353): 7-9.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678483Wegner, C.; Weißer, S. (2014): American Fuß-Hand-Ball Lehrhilfen für den Sportunterricht,63:(5): 10-15.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707550Wegner, C.; Hammann, M. (2014): Ameisen - Die "Pfadfinder" der Natur - Spurfolge bei Robotern und Ameisen Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule,63:(8): 42-46.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700084Wegner, C.; Strehlke, F.; Weber, P. (2014): Intelligent slime? A hands-on project to investigate slime moulds Science in school. The European journal for science teachers,8:(30): 16-20.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700697Wegner, C.; Welz, T. (2014): Sanfter Biss, böse Folgen Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule,7:(63): 45-49.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702066Wegner, C.; Ohlberger, S. (2014): Vision disabilities: a proposal for using inquiry science to deal with a sensitive topic at primary school level Inquiry in primary science education (IPSE),1:(2): 32-41.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706385Wegner, C.; Heise, J.; Grotjohann, N. (2014): Evaluation eines Bionik und Meeresbiologie Workshops im Rahmen der Regional-Akademie OWL ABB Information. Jahresheft,2014: 21-44.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706392Wegner, C.; Bentrup, M. (2014): Das kreative Denkvermögen naturwissenschaftlich begabter Kinder: Eine empirische Studie im Projekt Kolumbus-Kids ABB Information. Jahresheft,2014: 61-73.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2655333Wegner, C.; Homann, W.; Strehlke, F.; Borgmann, A. (2014): E-Learning and the Use of New Technologies in the ´Kolumbus-Kids` Project in Germany educational technology - the magazine for managers of change in education,54:(1): 35-37.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652430Wegner, C.; Fischer, O. S. (2014): Schwermetallresistente Bakterien auf Euromünzen Unterricht Biologie,391:(38): 30-33.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693601Wegner, C.; Michler, K. (2014): Der goldene Schnitt Praxis der Naturwissenschaften,63:(6): 47-49.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2679406Wegner, C.; Ohlberger, S. (2014): Too Sweet to be True? A hands-on teaching unit about Synthetic Sweeteners International Journal of Learning, Teaching and Educational Research,5:(1): 12-25.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674026Wegner, C.; Bentrup, M.; Traunspurger, W. (2014): Blattabbau durch Zerkleinerer - Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule,63:(3): 44-47.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674023Wegner, C.; Hammann, M. (2014): Stabschrecken - Trittsicher durchs Leben - Fortbewegung bei Robotern und Stabschrecken Praxis der Naturwissenschaften,63:(3): 30-34.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700347Wegner, C.; Pulka, S. (2014): Meeresbiologisches Praktikum - Auf Entdeckungsreise durch den marinen Lebensraum MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,67:(7): 414-421.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706338Wegner, C.; Borgmann, A. (2014): Mit allen Sinnen forschen: Olfaktion und Gustation - Spannende Versuche rund um Schnuppern und Schmecken Sache Wort Zahl- Lehren und Lernen in der Grundschule,146:(42): 40-50.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706388Wegner, C.; Remmert, K. (2014): Fortschritte der Begabtenförderung durch neue Wege in der Ausbildung von Lehrkräften ABB Information. Jahresheft,2014: 44-61.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706395Wegner, C. (2014): Der Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung - Seine Perspektiven und Ansätze in der Nachwuchsförderung ABB Information, Jahresheft,2014:(1): 94-98.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2691781Wegner, C.; Dück, A.; Borgmann, A.; Weber, P. (2014): Interest, Motivation & Self-Concept : a Study on How Tutoring Programs Influence Talented Students European Journal of Educational Studies,6:(2): 73-81.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2692669Wegner, C.; Ohlberger, S. (2014): Regional Academy OWL Concept of a Multidimensional Enrichment Programme Reflecting Education,9:(1): 36-51.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693472Wegner, C.; Weißer, S. (2014): Warum gibt der Hund Pfötchen? Konditionierung von Tieren mit realen Versuchen Schulmagazin 5-10,2014:(9): 33-37.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694331Wegner, C.; Strehlke, F.; Weber, P. (2014): Investigating the differences between girls and boys regarding the factors of frustration, boredom and insecurity they experience during science lessons Themes in science and technology education,7:(1): 35-45.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706341Wegner, C.; Homann, W.; Strehlke, F. (2014): Electronic learning in the German science project ‘Nawi-Interaktiv’ European Journal of Science and Mathematics Education,2:(4): 220-222.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707370Wegner, C.; Pulka, S. (2014): Wie Wissenschaftler Weihnachten feiern - Experimente rund um das Weihnachtsfest MNU Der mathematische und naturwissenschftliche Unterricht,67:(8): 485-492.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707553Wegner, C.; Michler, K. (2014): Fibonacci und die Folgen Praxis der Naturwissenschaften,63:(8): 46-49.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673348Wegner, C.; Remmert, K. (2014): Unterrichtsreflexion 2.0 - Ein Wiki zur Professionalisierung der Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden merz medien + erziehung zeitschrift für medienpädagogik,58:(2): 74-81.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673350Wegner, C.; Welz, T. (2014): Die Fähigkeit zu leuchten - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,67:(3): 155-159.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662827Heck, V.; Michler, K.; Wegner, C. (2014): Unser Boden - Nicht "nur" Substrat, sondern auch Lokalklimazeiger Praxis der Naturwissenschaften,63:(2): 43-46.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652417Wegner, C.; Fischer, O. S. (2014): Identifizierung von Bakterien in der medizinischen Diagnostik Unterricht Biologie,391:(38): 22-29.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654893Wegner, C.; Brönneke, L. (2014): Die Welt steht Kopf - Experimentieren zum Thema Auge Schulmagazin 5-10,2014:(2): 44-48.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720625Wegner, C.; Ohlberger, S. (2014): Giftedness and the project “Kolumbus-Kids”: an example of putting theory in to practice Journal of Science Education,15:(2): 104-106.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2639405Wegner, C.; Minnaert, L.; Strehlke, F. (2013): The Kolumbus-Kids project in Germany for gifted children Primary Science,2013:(130): 16-20.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561887Grotjohann, N.; Pulka, S.; Wegner, C. (2013): Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil I) Schulmagazin 5-10,81:(3): 37-42.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2608386Wegner, C.; Heck, V.; Michler, K.; Murgo, G. (2013): Geocaching - Neue Medien im Unterricht Schulmagazin 5-10,81:(7): 25-32.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637201Wegner, C.; Völker-Meier, P.; Heidemann, M.; Hartmann, C.; Remmert, K. (2013): Fallkonferenz: Hochbegabung in Kindergarten und Grundschule Labyrinth,117:(8): 42-43.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637333Wegner, C.; Brönneke, L.; Ernst, M. O. (2013): Leicht verschobener Blick - Experimentelle Behandlung der Thematik "Schielen" im Sachunterricht Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule,138:(41): 49-59.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2630865Wegner, C.; Spintzyk, K.; Kreuz, O.; Gröben, B. (2013): Biologie im Fitnessstudio MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,66:(07): 423-429.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629200Wegner, C.; Brönneke, L. (2013): Förderung kognitiver Fähigkeiten von naturwissenschaftlich begabten Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Projektes Kolumbus-Kids. Vorstellung eines Studienvorhabens ABB-Information. Jahresheft,2013: 60-71.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621725Wegner, C.; Weber, P. (2013): Amoeba proteus im naturwissenschaftlichen Unterricht Praxis der Naturwissenschaften,62:(6): 38-43.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629203Wegner, C.; Grügelsiepe, S. (2013): Schülergeleitetes Forschen als Förderangebot für Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase ABB-Information. Jahresheft,2013: 87-99.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906909Wegner, C.; Dück, A.; Grotjohann, N. (2013): Emotion und Interesse als Grundlage für nachhaltiges Lernen begabter Schüler? - Eine empirische Studie in der sechsten Jahrgangsstufe von Gymnasien - Emotion and Interest as a Basis For Sustainable Learning of Gifted Children? – An empirical study on sixth graders of German secondary schools Journal für Didaktik der Biowissenschaften,4:(2013): 44-56.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644450Wegner, C.; Borgmann, A. (2013): Differente Schülertypen motivieren -Handlungsempfehlungen für den Unterricht Praxis Schule 5-10,24:(6): 4--9.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610835Wegner, C.; Minnaert, L.; Spintzyk, K. (2013): Auf den Spuren der Kriminalistik Praxis der Naturwissenschaften,62:(5): 42-49.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610385Wegner, C.; Tesch, K.; Schalko, W.; Kockert, K. (2013): Experimente pur - rund um den Honig MNU -Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht,66:(05): 289-293.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2565166Heck, V.; Michler, K.; Murgo, G.; Wegner, C. (2013): Geocaching: Moderner Unterricht in Erdkunde und Naturwissenschaften Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,50:(2): 27-30.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560510Wegner, C.; Fischer, O. S.; Hoppe, T. (2013): Physarum polycephalum oder "der Vielköpfige" - Myxomyceten erobern ein Klassenzimmer Praxis der Naturwissenschaften,62:(2): 41-45.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2562845Wegner, C.; Spintzyk, K.; Gröben, B. (2013): Wie lange haben wir heute gebraucht? Sportpädagogik,37:(2013): 34-37.PUB
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2582699Ukley, N.; Gröben, B.; Wegner, C.; Spintzyk, K. (2013): Fächerübergreifender Unterricht: Allgemeindidaktische Erwartungen – Fachdidaktische Anschlussmöglichkeiten – Beispielhafte Umsetzungsmöglichkeiten im Fach Sport. In: Roland Messmer; André Gogoll (Hrsg.): Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit. Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen EHSM: Bundesamt für Sport BASPO. S. 139-152.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634967Wegner, C.; Kalläne, W. (2013): Wie Schüler/innen motiviert werden können - Motivation in verschiedenen Projektphasen am Beispiel von Kolumbus-Youth news&science,35:(3): 50-54.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634099Wegner, C.; Weißer, S. (2013): Können Tiere Farben sehen? - Verhaltensexperimente zur Farbweltwahrnehmung Schulmagazin 5-10,81:(11): 31-36.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2607970Wegner, C.; Borgmann, A.; Driediger, M. (2013): Forschen wie die Großen - Einfache Versuche mit Hühnereiern Praxis Grundschule,4:(2013): 38-44.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638267Wegner, C.; Grügelsiepe, S.; Ohlberger, S. (2013): How the Project “Kolumbus-Youth” Nurtures the Interest of Scientifically Talented Students Nordic Studies in Science Education,2:(13): 211-215.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632788Wegner, C.; Minnaert, L.; Strehlke, F. (2013): The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully European Journal of Science and Mathematics Education,1:(3): 137-143.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621630Wegner, C.; Bentrup, M.; Müller, C. (2013): Wehrlose Pflanzen? Von wegen! - Wie sich Pflanzen vor Fraßfeinden schützen - eine Unterrichtseinheit für die 7. - 9. Klasse MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,66:(06): 362-365.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629202Wegner, C.; Fischer, O. S. (2013): Veränderung und Vergleich erkenntnistheoretischer Überzeugungen naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt „Kolumbus-Kids“ und an Bielefelder Gymnasien ABB-Information. Jahresheft,2013: 71-87.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567285Grotjohann, N.; Pulka, S.; Wegner, C. (2013): Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil II) Schulmagazin 5-10,81:(4): 45-50.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561155Wegner, C.; Grohotzki, K. (2013): Der Klimawandel im Biologieunterricht - Erschließung der Thematik im Rahmen einer Projektarbeit MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,66:(2): 105-112.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629198Wegner, C.; Kalläne, W. (2013): Erfassung motivationaler Konstrukte in der Sekundarstufe II – Welche Auswirkungen hat die Motivation auf SchülerInnen und LehrerInnen in Projektphasen ABB-Information. Jahresheft,2013: 47-60.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2558792Wegner, C.; Grügelsiepe, S.; Dück, A. (2013): Wie verändern sich die motorischen Kompetenzen von Schülern? Labyrinth,115:(36): 11-13.PUB
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610798Homann, W.; Wegner, C. (2013): Medienbildung im schulischen Kontext der Biologiedidaktik. In: Manfred Pirner; Wolfgang Pfeiffer; Rainer Uphues (Hrsg.): Medienbildung in schulischen Kontexten. München: kopaed Verlag. (Medienpädagogik interdisziplinär, Band 9). S. 385-406.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610077Wegner, C. (2013): Grundlagen der Begabtenförderung und deren Umsetzung im Förderprojekt "Kolumbus-Kids" an der Universität Bielefeld LeLamagazin,6: 7-7.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664125Wegner, C.; Strehlke, F.; Minnaert, L. (2013): A Teacher’s Challenge to Identify and Deal with Different Student Personalities Journal of Educational Sciences,2:(2013): 39-45.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638966Wegner, C.; Borgmann, A. (2013): Lebendige Urzeit - Dinosaurier im S I - Unterricht Praxis der Naturwissenschaften,8:(62): 43-46.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2554674Wegner, C.; Tesch, K. (2013): "Experimentier-Kits" Eine Möglichkeit zur Messung und Förderung der motorischen Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern Begabtenförderung und Begabungsforschung,33:(1): 48-52.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664123Wegner, C.; Ohlberger, S. (2013): Various Aspects of Cognition and their Importance for Teaching Journal of Educational Sciences,2:(2013): 4-16.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644598Ohlberger, S.; Wegner, C. (2013): Vivid teaching through the use of various types of interaction teachingscience,59:(4): 35-38.PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525663Brönneke, L.; Wegner, C. (2012): Die kognitive Leistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Vorstellung eines Studienvorhabens). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. In: Christian Fischer; Franz-Josef Mönks; Kirsi Tirri; Claudia Solzbacher (Hrsg.): . Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2502595Gröben, B.; Spintzyk, K.; Wegner, C. (2012): Wirkungen des fächerübergreifen Unterrichts unter Beteiligung der Fachgebiete Biologie und Sport. In: Roland Messmer; André Gogoll (Hrsg.): . Bundesamt für Sport BASPO. S. 46-47.PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525637Wegner, C. (2012): Begabtenförderung in den Fachdidaktiken der Naturwissenschaften. iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education - Symposium I. In: Christian Fischer; Franz-Josef Mönks; Kirsi Tirri; Claudia Solzbacher (Hrsg.): . Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525655Bentrup, M.; Dück, A.; Wegner, C. (2012): G8 vs. G9 - Welcher Schulgang fördert die Motivation und die kognitiven Leistungen der SchülerInnen am besten? Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. In: Christian Fischer; Franz-Josef Mönks; Kirsi Tirri; Claudia Solzbacher (Hrsg.): . Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525648Grügelsiepe, S.; Wegner, C. (2012): Überfachliche Kompetenzen - Was bedeutet das und wie können diese gefördert werden? Das Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen wagt einen Versuch. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. In: Christian Fischer; Franz-Josef Mönks; Kirsi Tirri; Claudia Solzbacher (Hrsg.): . Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525643Fischer, O. S.; Wegner, C. (2012): Die Beständigkeit von Wissen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. In: Christian Fischer; Franz-Josef Mönks; Kirsi Tirri; Claudia Solzbacher (Hrsg.): . Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498087Wegner, C.; Krooß, M.; Cordes, S.; Grotjohann, N. (2012): Erkenntnistheoretischer Wissenszuwachs? - Eine Analyse der Veränderungen der epistemologischen Überzeugungen von naturwissenschaftlich begabten Fünftklässlern durch eine handlungsorientiert gestaltete Unterrichtseinheit. Labyrinth,112:(35): 22-24.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498289Wegner, C.; Driediger, M. (2012): Regional-Akademie OWL - Darstellung und Beschreibung eines Enrichmentprogramms news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung,31:(2): 42-45.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546367Wegner, C.; Pulka, S.; Grotjohann, N. (2012): Bionische Oberflächen - Die Haft- und Ablösemechanismen der Natur als Vorbild entdecken Sache - Wort - Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule,41:(131): 39-50.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525669Borgmann, A.; Wegner, C. (2012): Förderung naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt Kolumbus-Kids ABB-Information, 19-23.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2526559Wegner, C.; Minnaert, L. (2012): Promoting future scientists: the project Kolumbus-Kids Education in Science,249: 20-21.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532544Wegner, C.; Fischer, O.; Grotjohann, N. (2012): Das Herz - Motor des Lebens - Wir bauen in drei Schritten ein eigenes Herz-Kreislauf-Modell Praxis der Naturwissenschaften,61:(7): 46-48.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2547700Wegner, C.; Borgmann, A. (2012): Das Denkmodell "Cell City" Unterricht Biologie,380:(36): 42-49.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2533913Wegner, C.; Dück, A.; Perleth, C. (2012): Änderungen des Schulsystems in Deutschland Schwerpunkt Begabung & Intelligenz,32:(3): 56-60.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525681Wegner, C.; Dück, A.; Perleth, C. (2012): Hilfe, NRW hat das achtjährige Gymnasium! ABB-Information, 74-87.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2476971Wegner, C.; Fischer, O. S.; Traunspurger, W. (2012): Biomanipulation einer pelagischen Lebensgemeinschaft MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,65:(2): 109-116.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2468921Wegner, C.; Weber, P.; Fischer, O. S. (2012): Epistemologische Überzeugungen - Eine Untersuchung zur Beeinflussbarkeit der Auffassung über die Natur des Wissens news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung,30:(1): 49-56.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544053Wegner, C.; Hammann, M. (2012): Süßstoffe - süß ist nicht gleich süß MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,65:(8): 487-491.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525685Wegner, C.; Grügelsiepe, S. (2012): Messung überfachlicher Kompetenzen im Projekt „Kolumbus-Youth“ zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe ABB-Information, 113-126.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544413Wegner, C.; Völker-Meier, P.; Heidemann, M.; Hartmann, C.; Remmert, K. (2012): Fallkonferenzen als Beratungs - und Fortbildungsangebot zum Thema Hochbegabung Labyrinth,114:(35): 26-27.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525672Wegner, C.; Krooß, M.; Cordes, S.; Grotjohann, N. (2012): Epistemologische Überzeugungen im naturwissenschaftlichen Unterricht ABB-Information, 43-59.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525677Wegner, C.; Grügelsiepe, S.; Dück, A. (2012): Das Experiment im Fokus der fachdidaktischen Forschung ABB-Information, 59-74.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2529862Wegner, C.; Pulka, S. (2012): Sinneswahrnehmungen erkunden Unterricht Biologie,377/378:(36): 10-18.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525346Wegner, C.; Panhorst, A.; Remmert, K. (2012): Die Evolution im Meer - Ein Konzept zur Erstellung eines eigenen Dokumentarfilms MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,65:(6): 324-332.PUB
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2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2527431Driediger, M.; Ruprecht, J.; Paul, C.; Pannek, G.; Wegner, C. (2012): Regional-Akademie OWL (Ostwestfalen Lippe) Ein Enrichmentprogramm zur Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern-. In: Christian Fischer; Franz-Josef Mönks; Kirsi Tirri; Claudia Solzbacher (Hrsg.): . Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung. (4).PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525050Wegner, C.; Pulka, S. (2012): Bionische Bauwerke - Bambus: leicht und stabil Schulmagazin 5-10,80:(9): 41-46.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2515429Wegner, C.; Weber, P.; Müller, C. (2012): Botenstoffe und Wehrsekrete - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Chemische Ökologie MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,65:(5): 301-307.PUB
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965532Wegner, C.; Grotjohann, N. (2012): Begabtenförderung in den Naturwissenschaften: Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern? In: Christian Fischer; Christiane Fischer-Ontrup; Friedhelm Käpnick; Franz-Josef Mönks; Hansjörg Scheerer; Claudia Solzbacher (Hrsg.): Individuelle Förderung multipler Begabungen : fachbezogene Forder- und Förderkonzepte. Berlin, Münster: Lit-Verlag. (Begabungsforschung, 13). S. 277-283.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965550Wegner, C.; Albrecht, C.; Grotjohann, N. (2012): Exkursionen in Meeresaquarien - Besondere Lernchancen durch originale Begegnung; Anleitung zu einem Lehrpfad Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule,61:(2): 39-44.PUB
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380209Grügelsiepe, S.; Wegner, C. (2011): Untersuchung Überfachlicher Kompetenzen (z.B. kritisch-forschendes Denken) im Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler.PUB
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380205Wegner, C. (2011): Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schülerinnen und Schülern.PUB
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380207Dück, A.; Wegner, C. (2011): G8 | G9 im Vergleich - Eine Gegenüberstellung des acht- und neunjährigen Gymnasiums in NRW mithilfe eines kognitiven Fähigkeitstests und eines Motivations-Fragebogens.PUB
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2297597Wegner, C. (2011): Emotionen im naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Längsschnittstudie im Projekt Kolumbus-Kids zu Förderung begabter SchülerInnen in der Universität Bielefeld. Ruhr-Universität Bochum: Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften.PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2316102Wegner, C.; Pulka, S.; Grotjohann, N. (2011): 3,2,1 - Start frei für die CO2 - Raketen MNU Primar,3:(3): 108-110.PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2443109Wegner, C.; Spintzyk, K.; Gröben, B. (2011): Sport als Anwendungfeld biologischen Wissens MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht,64:(8): 480-486.PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2284279Borgmann, A.; Wegner, C. (2011): Wissenschaft 2.0 mit Kolumbus-Kids merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik,55:(3): 80-81.PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1991723Homann, W.; Wegner, C.; Grotjohann, N. (2011): E-Learning im Unterricht merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik,55:(1): 81-83.PUB
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965581Wegner, C. (2010): Erwartungskonflikte zwischen Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen - Chancen und Möglichkeiten mit diesen Erwartungen umzugehen. Bielefeld.PUB
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965580Wegner, C. (2010): Kolumbus-Kids - Ein Förderprojekt für naturwissenschaftlich Begabte in der Sekundarstufe I und II. Bielefeld.PUB
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965553Wegner, C. (2010): „Kolumbus-Kids“ - ein Projekt zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. In: Fachtagung „Keine Angst vor Wissenschaft" (Tagungsband). Gießen.PUB
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2490530Wegner, C.; Grotjohann, N. (2010): Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen im Projekt "Kolumbus-Kids" ABB Drucke,9: 55-65.PUB
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965518Wegner, C.; Paulus, F.; Grotjohann, N. (2010): Entwicklung von Interesse begabter Schülerinnen und Schüler im Projekt Kolumbus Kids news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung,26:(3): 48-50.PUB
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2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978294Wegner, C. (2009): Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen zu fördern? Münster.PUB
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2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965582Wegner, C. (2009): Diagnostikhilfen für den Lehrer/die Lehrerin bzgl. der Findung begabter Schüler/innen in der Klasse. In: Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process (Tagungsband). Bielefeld.PUB
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2009 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 1965583Wegner, C. (2009): Organisation und Evaluation des Projektes „Kolumbus-Kids“ zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. In: EduNetwork 09 (Tagungsband). Saarbrücken.PUB
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965501Wegner, C.; Solty, L. (2009): Diagnosis of Pupil Personality Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 26-48.PUB
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2009 | Dissertation | PUB-ID: 1965480Wegner, C. (2009): Entwicklung und Evaluation des Projektes "Kolumbus-Kids" zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Bielefeld.PUB
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965491Wegner, C.; Solty, L. (2009): Learning Strategies of Teachers Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 49-60.PUB
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2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965595Wegner, C.; Solty, L.; Vogel, L.; Grotjohann, N. (2008): Vergleich von homogenen und heterogenen Lerngruppen im handlungsorientieren Biologieunterricht. Hannover.PUB
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2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978298Wegner, C.; Grotjohann, N. (2008): Kolumbus-Kids.PUB
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2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965490Wegner, C.; Grotjohann, N. (2008): Kolumbus-Kids – Förderung begabter Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I. Aktuelle Themen aus den Bildungs- und Biowissenschaften; Festband zur Gründung der Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften, 99-111.PUB
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965603Wegner, C. (2007): Kolumbus-Kids: Begabungsförderung in den Naturwissenschaften.PUB
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965613Wegner, C. (2007): Darstellung eines ganzheitlichen Förderungskonzeptes.PUB
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965598Wegner, C.; Grotjohann, N. (2007): Vergleich homogener und heterogener Gruppen. Bielefeld.PUB
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965612Wegner, C.; Grotjohann, N. (2007): Kolumbus-Kids.PUB
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2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965484Wegner, C.; Dreier, B.; Grotjohann, N. (2007): "Frontalunterricht kontra Freiarbeit" - Eine empirische Untersuchung zur Umsetzung botanischer Themen im Biologieunterricht der Sek. I. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 1-12.PUB
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2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965620Wegner, C. (2006): Kolumbus-Kids. Hamburg: 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung.PUB