495 Publikationen
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2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987219Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2024. “Auf den Spuren des Wolpertingers - Beispiele zur Einbindung fiktionaler Literatur in die naturwissenschaftliche Begabungsförderung”. In MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur, ed. Beate Laudenberg and David Rott. Vol. 18. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. Münster: Waxmann.
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2987240Dumcke, Rico, Wegner, Claas, and Rahe-Meyer, Niels. Accepted. “Teach-the-Teacher in Basic Life Support: Wie effektiv ist eine 120-minütige Trainings-Veranstaltung für Lehrkräfte?”. Presented at the 4. Forum Rettungswissenschaften / 4th Forum Paramedic Science, Jena .
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2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987218Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2024. “Naturwissenschaftliche Begabungsdiagnostik in der Schule? - Ein systematisches Literaturreview bestehender Testinstrumente”. Presented at the 25. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Lüneburg .
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987234El Tegani, Mahdi, and Wegner, Claas. 2024. “SimuMINT - Ein Projekt zu Implementationshürden und Gelingensbedingungen für den Einsatz von Simulationen im naturwissenschaftlichen Unterricht”. Presented at the 25. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Lüneburg .
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988379Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2024. “Quality of Research Based on Design-Based Research Approach: Using an Example from Early Childhood Talent Research”. Global Education Review 11 (1): 6-22.
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983054Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2024. “Enhancing subject-specific interests through interdisciplinary teaching units”. Global Education Review 11 (1): 55-75.
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988328Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2024. “Bridging the gap between theory and practice”. Global Education Review 11 (1): 1-5.
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987216Rehkemper, Julia, and Wegner, Claas. 2024. “Monoedukation in einer Zeit von Gendersensibilität, Inklusion und Diversität”. Presented at the 25. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Lüneburg .
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2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987220Rehkemper, Julia, and Wegner, Claas. 2024. “Mädchen richtig fördern! – Aber wie geht das? Förderansätze für Schülerinnen in Naturwissenschaften, Informatik und Technik”. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena .
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2987468Wegner, Claas, and Schmiedebach, Mario. Accepted. “Implementation and evaluation of an in-school student laboratory using Design-Based-Research”. Presented at the 14th Conference of European Researchers in Didactics of Biology , Lyon, Frankreich .
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2988031Dumcke, Rico, Hanke, Isabelle, Rahe-Meyer, Niels, and Wegner, Claas. Accepted. “Current motivation, self-efficacy, cognitive load, and hands-on performance of students participating in two bystander-cardiopulmonary resuscitation education models: A comparative interventional study.”. Global Education Review.
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988003Neugebauer, Julian, Kramer, Niklas, Driessen, Martin, and Wegner, Claas. 2024. “Bielefelder interdisziplinäre Resilienzförderung didaktisierender Studierende (BiRdS)”. Presented at the Forschungstag Medizin 2024, Bielefeld .
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2983064Tillmann, Jonas, El Tegani, Mahdi, and Wegner, Claas. Accepted. “Robotergreifarm 2.0 - jetzt elektronisch!”. MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik.
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987143Tillmann, Jonas, Schmer, Anne-Maria, and Wegner, Claas. 2024. “Maze Runner – Ein Weg zur Autonomie”. MNU Journal 77 (2): 118-123.
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987267Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. Accepted. “Gesundheit im Fokus: Interdisziplinärer Unterricht in den Naturwissenschaften”. Presented at the Interdisziplinäres Arbeiten zwischen den Naturwissenschaften, Luxemburg .
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987246El Tegani, Mahdi, and Wegner, Claas. Accepted. “SimuMINT - Mithilfe von Simulationen ein tieferes Verständnis schaffen”. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress 2024, Jena .
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987239El Tegani, Mahdi, and Wegner, Claas. Accepted. “Virtual meets Analog – Sinnstiftende Einbindung von Simulationen in den naturwissenschaftlichen Unterricht”. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress 2024, Jena .
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2987215Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. Accepted. “Developing a Diagnostic Instrument for Scientific Giftedness in the Context of Design-Based Research”. Global Education Review.
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2987905Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. Accepted. “"When I started, I wasn't really interested in such things" – Catching and holding an interest in computer science and technology”. International Journal of Research in Education and Science (IJRES).
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987144Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. Accepted. “Students' terminological and conceptual understanding of interdisciplinary teaching”. Presented at the 14th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Lyon, Frankreich .
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982957Wegner, Claas, Romanik, Max, and Schmiedebach, Mario. 2024. “Das Gift der Kegelschnecke. Einsatz digitaler Modelle zur Visualisierung der Giftwirkung auf zellulärer Ebene”. MNU Journal 77 (1): 21-25.
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2985518Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. Accepted. “Das menschliche Epigenom - Wie Sport, Ernährung und Stress unsere Gene verändern”. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena .
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2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2985519Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. Accepted. “Biologie zum Leben erwecken – Entwicklung eigener Animationen für den Biologieunterricht”. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena .
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2985520Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. Accepted. “Das Gehirn in Bewegung - Wie körperliche Aktivität unser Gehirn beeinflusst”. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena .
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2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985406Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2024. “Naturwissenschaftliche Begabung sichtbar machen. Vorstellung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich”. In Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsförderung, ed. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, and Christian Reintjes, 1st ed., 15:45-54. Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. Münster; New York: Waxmann.
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2983065El Tegani, Mahdi, Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. Accepted. “E-Mobilität im Klassenzimmer: Wir bauen ein elektrisches Dreirad”. MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik.
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2982956Schmiedebach, Mario, Holtmann, Manuel, and Wegner, Claas. Accepted. “"Wer hat denn nun gewonnen?" - Enaktive Erarbeitung eines Verfahrens zur Abstandsmessung vom Punkt zur Geraden”. MNU Journal.
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2984301Kramer, Niklas, Hawig, Alina, Tigges, Linda, and Wegner, Claas. Accepted. “Gedankliche Blockade - Wie körperliche Anstrengung die Denkleistung beeinflusst”. sportunterricht.
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2984302Kramer, Niklas, Brintrup, Joana, Möhring, Marc, and Wegner, Claas. Accepted. “Reaktionsschnelligkeit – Wie schnell bist du?”. sportunterricht.
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987266Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2023. “Fächerübergreifender Unterricht - Prinzipien und Planung”. Presented at the Begleitung der GT2S Steuergruppe: Interdisziplinäres Arbeiten zwischen Sport und Naturwissenschaften, Luxemburg .
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987222Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2023. “Kolumbus-Kids”. In easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore, ed. Sebastian Hänsel, Olaf J. Haupt, and Julius-Maximilians-Universität Würzburg & LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., 287. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987223Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2023. “Back.to.Science - Ein Förderprojekt zum Wiedereinstieg in die Naturwissenschaften”. In easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore, ed. Sebastian Hänsel, Olaf J. Haupt, and Julius-Maximilians-Universität Würzburg & LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., 1st ed., 288. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985155Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2023. “Sachunterricht macht Sprache”. In easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore, ed. Sebastian Hänsel, Olaf J. Haupt, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., 1st ed., 285. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985170Schäfers, Maria Sophie, Wegner, Claas, and Kramer, Niklas. 2023. “Biologie-hautnah”. In easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore, ed. Sebastian Hänsel, Olaf J. Haupt, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., 1st ed., 284. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979093Dumcke, Rico, Janßen, Aileen, Rahe-Meyer, Niels, and Wegner, Claas. 2023. “Die Zeichen des Lebens entdecken. Handlungs- und kontextorientierte Zugänge zu Atmung und Kreislaufsystem durch Standard-Diagnostikmethoden ”. BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht 6 (1).
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968133Wegner, Claas, Rehkemper, Julia, and Schmiedebach, Mario. 2023. “Wasserbewohner und Meeresschutz. Eine Exkursion in ein zoologisches Aquarium”. Fördermagazin Grundschule 4 (1): 24-31.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969101Schäfers, Maria Sophie, Perleth, Christoph, Bueno Castellanos, Claudia Patricia, Lübcke, Hannes, and Wegner, Claas. 2023. “How can scientific talent be recognized in the early years? Validating a scientific talent test for pre-school age”. Journal of Gifted Education and Creativity 10 (1): 33-43.
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986251El Tegani, Mahdi, and Wegner, Claas. 2023. “SimuMINT - Phänomen(al) simuliert!”. In easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore, ed. Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., 1st ed., 291. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986250El Tegani, Mahdi, and Wegner, Claas. 2023. “Science Together”. In easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore, ed. Julius-Maximilians-Universität Würzburg; LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., 1st ed., 282-283. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968134Wegner, Claas, and Schmiedebach, Mario. 2023. “Design-Based Research zum Abbau des Transferdefizits durch die Untersuchung praxisrelevanter Fragestellungen der Begabungsforschung. Bildungsforschung von und für die Praxis”. In Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten, ed. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, and Christian Reintjes, 14:215-223. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. Waxmann.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983920Tillmann, Jonas, Schmer, Anne-Maria, and Wegner, Claas. 2023. “Stepping into the role of a teacher - Challenges and Opportunities of Cross-Age Peer Tutoring”. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED) 27 (2): 191-210.
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2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2983174Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2023. “Was ist naturwissenschaftliche Begabung? – Konzeption und Validierung eines fachspezifischen Diagnostikinstruments”. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Ludwigsburg .
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979732Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2023. “Developing Character Types for Dealing with Scientific Questions and Problems in Pre-School Age ”. Presented at the 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Cappadocia (Turkey) .
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980548Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2023. “Von der Idee zum Messinstrument – Validierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich”. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Ludwigsburg .
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985216Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2023. “MiniRobotics - Kleine in der Welt der Robotik”. In easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore, ed. Julius-Maximilians-Universität Würzburg and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., 1st ed., 292. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985215Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2023. “Think computationally - Ist doch logisch!”. In easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore, ed. Julius-Maximilians-Universität Würzburg and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., 1st ed., 290. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985214Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2023. “teutolab-robotik”. In easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore, ed. Julius-Maximilians-Universität Würzburg and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., 1st ed., 289. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981805Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2023. “Beweglichkeit fördern – Forschungsstand und praktische Implikationen”. SportPraxis, 51-54.
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985181Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2023. “Bewegtes Lernen”. In easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore, ed. Julius-Maximilians-Universität Würzburg and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., 1st ed., 286. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980235Wegner, Claas, Kramer, Niklas, Peperkorn, Colin, and Ohm, Udo. 2023. “Sprachausbau im Biologieunterricht. Sprachliche Analyse von Unterrichtsmaterial zur Sensibilisierung von (angehenden) Lehrkräften”. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. 5 (4): 264-272.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980236Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2023. “Barrieren fächerübergreifender Lehre überwinden. Mit der Planungshilfe in wenigen Schritten zum fächerübergreifenden Unterrichtskonzept”. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. 5 (4): 163-170.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981176Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2023. “Wenn Bremse und Gaspedal des Zellzyklus versagen - Erarbeitung der Zellzykluskontrolle am Beispiel von ras und p53 mit einem Tischlegemodell”. MNU Journal 76 (5): 380-384.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978150Tillmann, Jonas, Reher, Mads, and Wegner, Claas. 2023. “Stop Dreaming Start Coding – Programmieren lernen mit einer selbstentwickelten Lernsoftware”. MNU Journal 76 (05): 387-393.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984583Schäfers, Maria Sophie, Beckmann, Carla, and Wegner, Claas. 2023. “Karies & Co. Impulse 3-6 Jahre”. klein & groß. Mein Kita-Magazin 2023 (11): 26-29.
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2023 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2982828Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2023. “Measuring Students‘ Abilities in Scientific Inquiry Processes as Part of the Diagnostics of Scientific Giftedness”. Presented at the 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA) , Cappadocia (Turkey) .
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984442Schäfers, Maria Sophie, Beckmann, Carla, Coors, Nadine, Heber, Maike, Höhne, Mandy, and Wegner, Claas. 2023. “Naturwissenschaftliche Typenlehre für den Elementarbereich – Auswertung einer qualitativen Beobachtungsstudie”. Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung 9 (2): 36-60.
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978151Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2023. “How does peer tutoring affect the perceived quality of teaching from the perspective of the tutees?”. Presented at the 15. ESERA Conference, Cappadocia, Turkey .
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2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969894Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2023. “Pilotierung eines digitalen Diagnostiktools zur Identifizierung naturwissenschaftlich begabter Schüler:innen”. Presented at the 24. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Frankfurt am Main .
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969783Wegner, Claas. 2023. “Förderung des naturwissenschaftlichen Denkens. Am Beispiel des Faches Biologie”. Friedrich Jahresheft 41: 46-49.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978798Dumcke, Rico, Rahe-Meyer, Niels, and Wegner, Claas. 2023. “Wenn die „Pumpe“ schlapp macht. Drei Kreislauferkrankungen mit Fallbeispielen kennenlernen ”. schulmagazin 5-10, no. 3-4: 76-88.
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967340Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2023. “Den „gefächerten Blick“ bekommen – Planung und Wahrnehmung interdisziplinärer Vorhaben in den Naturwissenschaften und Sport”. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz .
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967607Tillmann, Jonas, El Tegani, Mahdi, and Wegner, Claas. 2023. “Von Zettel & Stift zur visuellen Programmiersprache – Ozobots zur Umsetzung des "low floor - wide walls - high ceilling"-Prinzips”. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz .
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2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978683El Tegani, Mahdi, and Wegner, Claas. 2023. “Das Beste aus beiden Welten – Naturwissenschaftliche Phänomene durch Experiment und Simulation besser verstehen”. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz .
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968345Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2023. “Was krabbelt unterm Blumentopf? Impulse 3-6 Jahre”. Klein & groß : mein Kita-Magazin, no. 1: 28-31.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968497Hoppe, Thomas, Welz, Tobias, Porges, Karl, Gerke, Arne, and Wegner, Claas. 2023. “Pepsin als alternativer Unterrichtsgegenstand – Verdauung mit Pepsin”. MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, no. 1: 16-19.
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966073Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2023. “Academic self-concept of gifted and nongifted biology students: Indications for domain-specific gifted education”. Progress in Science Education (PriSE) 6 (2): 6-19.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964036Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2022. “Quality Criteria Check – Testing of a Scientific Giftedness Instrument for Preschool Age”. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED) 26 (1): 25-38.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957589Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2022. “Gemäßigt konstruktivistische Prozessmerkmale fächerübergreifenden Unterrichts im Fächerverbund Sport und Biologie”. German Journal of Exercise and Sport Research 52 (1): 148-158.
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2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2966381Tillmann, Jonas, Reher, Mads, and Wegner, Claas. 2022. “Einstieg in die Digitaltechnik – Einsatz einer selbstentwickelten Lernsoftware zur Steuerung eines technischen Systems”. Presented at the 7. Technikdidaktik-Symposium des Journal of Technical Education (JOTED), Stuttgart .
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2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965558Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2022. “Betreuungsqualität in einem Cross-Age Peer Tutoring Programm im Satellitenlabor des teutolab-robotik”. Presented at the Early Career Researcher-Konferenz „Wissenschaftsvermittlung in Schülerlaboren und außerschulischen Lernkontexten“ (WiSuaL), Bochum .
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966074Schäfers, Maria Sophie, Stäps, Malte, and Wegner, Claas. 2022. “How to do Accompanying Research – a Study to Measure Effects of Labster ”. Presented at the EdTech Next Summit, Bielefeld .
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960257Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2022. “Grenzenloses lernen – Wie gelingt ein fächerübergreifender Unterricht in Biologie und Sport?”. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz .
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958414Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2022. “Naturwissenschaftliche Begabungsförderung in der Schule? – Die Diagnostik- und Förderkompetenz von Biologielehrkräften”. Presented at the DACH-Nachwuchsakademie Empirische Bildungsforschung, Innsbruck (Österreich) .
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967626Dumcke, Rico, Janßen, Aileen, Wegner, Claas, and Rahe-Meyer, Niels. 2022. “Warum der diastolische Blutdruck nicht auf Null fällt − Entwicklung eines Modells zur Windkesselfunktion auf Grundlage eines Bewertungssystems für den Unterrichtseinsatz”. MNU Journal 75 (6): 465-470.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957148Kramer, Niklas, Krahn, Nicol, and Wegner, Claas. 2022. “Sportpraxis reflektiert: Ist Dehnen sinnvoll?”. SportPraxis 63 (2): 44-49.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962088Kramer, Niklas, Seifert, Justus, and Wegner, Claas. 2022. “Epigenetik - Der Effekt von Sport auf unsere Gene”. MNU Journal, no. 6: 470-474.
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963131Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2022. “Connections of interest - Effects of interdisciplinary education on interest development in biology and PE”. Presented at the Eridob22: 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Zypern .
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2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965392Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2022. “Giftedness in biology within the Cattel-Horn-Carroll Theory – Basis for the development of a screening tool to identify gifted students in biology”. Presented at the 13th conference of EUROPEAN RESEARCHERS IN DIDACTICS OF BIOLOGY (ERIDOB 2022), Nicosia, Cyprus .
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962751Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2022. “It’s all about the competencies – Identifying and promoting giftedness in the natural sciences”. Presented at the 13th conference of EUROPEAN RESEARCHERS IN DIDACTICS OF BIOLOGY (ERIDOB 2022), Nicosia, Cyprus .
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964545Peperkorn, Colin, Schäfers, Maria Sophie, Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2022. “Lehrer*innenprofessionalisierung im Lehr-Lern-Labor „Kolumbus-Kids“. Der Einfluss eines Lehr-Lern-Labors auf die empfundenen positiven und negativen Affekte von Lehramtsstudierenden ”. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB) 4 (1): 104-120.
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964842Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2022. “Back.to.Science - Ein BMBF-gefördertes Projekt im Schülerlabor Kolumbus Kids zum Wiedereinstieg in die Naturwissenschaften”. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg .
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964167El Tegani, Mahdi, and Wegner, Claas. 2022. “SIMUMINT-"Phänomenal simuliert"- ein BMBF gefördertes Projekt zur Förderung naturwissenschaftlich interessierter Schüler:innen im Rahmen der Initiative "easeCorona"”. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg .
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945690Kramer, Niklas, Bruhn, Neele, and Wegner, Claas. 2022. “Nerven und Bewegung - Fächer verbinden, Inhalte (be-)greifen”. Sportunterricht 71 (7): 309-314.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957150Kramer, Niklas, Großecosmann, Anna Maria, and Wegner, Claas. 2022. “Lernen durch Bewegung - Gehirnjogging durch ein Training der exekutiven Funktionen”. Sportunterricht 71 (7): 315-320.
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964087Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2022. “Bewegt Lernen – Biologische Konzepte sportpraktisch verstehen”. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg .
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964077Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2022. “Think computationally – Ist doch logisch!”. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg .
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2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964078Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2022. “MiniRobotics – Kleine in der Welt der Robotik”. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg .
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964081Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2022. “Sachunterricht macht Sprache - ein BMBF-gefördertes Projekt zur Förderung naturwissenschaftlicher und sprachlicher Kompetenzen von Grundschüler*innen”. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg .
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964080Wegner, Claas, and Ramsel, Sascha. 2022. “Merkmale von Insekten - Hauptmerkmale erarbeiten anhand von Stabschrecken”. Schulmagazin 5-10 90 (5/6): 61-71.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963941Peperkorn, Colin, Herweg, Antonia, and Wegner, Claas. 2022. “Energien der Zukunft als Unterrichtsthema”. MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik 11 (2).
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960256Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2022. “Fachgrenzen überwinden - Biologie und Sport sinnvoll verbinden”. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz .
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963868Gerke, Arne, and Wegner, Claas. 2022. “Digitale Revolution im Unterricht?! Eine Studie zur Erhebung der Medienkompetenz angehender Lehrkräfte”. merz - medien + erziehung 66 (3): 61-68.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963439Wegner, Claas, and El Tegani, Mahdi. 2022. “Baustoffe für Brücken - Mit unterschiedlichen Materialien bauen und prüfen”. Fördermagazin Grundschule 2: 24-29.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962089Kramer, Niklas, Horstmann, Tom, and Wegner, Claas. 2022. “Schnell verspeist, weit gereist? Umweltschutz beim Konsum vom Früchten”. Praxis Grundschule 3: 16-22.
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960239Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2022. “Connect it – Satellitenlabore bringen Fächer zusammen”. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz .
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958396Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2022. “Cross-Age Peer Tutoring meets Physical Computing”. Presented at the DACH-Nachwuchsakademie, Innsbruck (Österreich) .
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957149Kramer, Niklas, Brintrup, Joana, and Wegner, Claas. 2022. “Atmung und Yoga – gegen den Alltagstress”. Sportunterricht (mit: Lehrhilfen für den Sportunterricht) 71 (3): 117-120.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961694Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2022. “Das Flaschen-Thermometer. Pädagogisches Material selbst hergestellt”. Kindergarten heute : Fachzeitschrift für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern 52 (3): 36-37.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957496Schmiedebach, Mario, Litzke, Vivienne, Laumen, Simon, and Wegner, Claas. 2022. “Predispositions define a pro-environmental attitude”. Journal of STEAM Education 5 (1): 1-14.
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2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958374Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2022. “Auf Fähigkeiten kommt es an – Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests im Kitaalter”. Presented at the DACH-Nachwuchsakademie, Innsbruck (Österreich) .
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960800Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2022. “Alle schillernden Kugeln fliegen hoch! Seifenblasen-Ideen”. klein & groß. Mein Kita-Magazin 2022 (1): 34-37.
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960324Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2022. “Originalarbeit: Die naturwissenschaftlichen Fähigkeiten von Kindern entdecken. Vorstellung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich”. Frühförderung interdisziplinär 41 (1): 18-31.
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2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2958413Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2022. “Sportbiologische Zusammenhänge erleben – Potenziale fächerübergreifenden Unterrichts”. Presented at the DACH-Nachwuchsakademie, Innsbruck (Österreich) .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958177Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2021. “Examining Personality Differences between Scientifically Gifted and Nongifted Students: Indications for Gifted Education and Teacher Trainings”. International Journal of Research in Education and Science 7 (4): 1245-1262.
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956443Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2021. “Long-Term Effects on Interest and Ability Self-Concept of Students in Scientific Profile Classes”. Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal .
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956445Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2021. “Getting girls involved in science - A longitudinal study of scientific profile classes”. Presented at the European Conference on Educational Research, Genf, Schweiz .
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957145Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2021. “Einfluss fächerübergreifender Interventionen auf die Nützlichkeitswahrnehmung des Fachs Biologie”. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Bonn .
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956444Schulte, Alena, Wegner, Claas, and Gerke, Arne. 2021. “Wie gelingt naturwissenschaftliche Förderung? - E-Learning Module im Distanzunterricht”. Presented at the 7. Münsterscher Bildungskongress, Münster .
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956949Gerke, Arne, and Wegner, Claas. 2021. “Interactive e-Learning modules in scientific contexts”. Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal .
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953907Wegner, Claas, and Schmiedebach, Mario. 2021. “ Design-Based Research zur Untersuchung praxisrelevanter Fragestellungen der Hochbegabungsforschung”. Presented at the 7. Münsterscher Bildungskongress, Münster .
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957246Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2021. “Fostering professional and personal competences through Cross-Age Peer Tutoring”. Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021), Bacău, Rumänien .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956446Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2021. “Becoming proficient through profile classes: A longitudinal study on the development of scientific competencies”. Global Education Review 8 (4): 24-40.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956436Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2021. “Gelingensbedingungen für die Implementation von Unterrichtsmodellen aus der Perspektive der Lehrpersonen am Beispiel von Science-Klassen ”. Bildungsforschung 2021 (1): 1-23.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955382Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Motorikschleifen. Pädagogisches Material selbst hergestellt”. Kindergarten heute : Fachzeitschrift für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern 51 (6-7): 36-37.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957146Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2021. “Giving meaning to the subject: The influence of interdisciplinary interventions on the subjective task values of biology and PE”. Global Education Review 8 (4): 41-57.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957495Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2021. “Design-Based Research als Ansatz zur Lösung praxisrelevanter Probleme in der fachdidaktischen Forschung”. Bildungsforschung 19 (2): 11.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956853Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2021. “Teure Technik? - Der Bau eines Robotergreifarms aus kostengünstigen Materialien”. MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik 10 (4).
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938498Dumcke, Rico, Wegner, Claas, and Rahe-Meyer, Niels. 2021. “Die Implementierung von Reanimationsunterricht. Eine Befragung von Biologielehrkräften zu Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen”. heiEDUCATION Journal 7 (1): 143-175.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957494Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2021. “Crossing Boundaries: Examples for Interdisciplinary Teaching”. Global Education Review 8 (4): 1-6.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959929Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Ein Blick in unseren Körper - Ein Modell der Knochen selbst gebaut”. Draußenkinder 10 (4): 25-29.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954939Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Perspektivwechsel - Pädagogische Fachkräfte aus der Sicht von Lehramtsstudierenden”. Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung 1 (7): 29-56.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958773Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Eine Studie zu Unterschieden in den Werdegängen ehemaliger Teilnehmer:innen des Enrichment-Angebots "Kolumbus-Kids"”. Labyrinth 44 (3): 32-34.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953442Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2021. “Onlinebasiertes kollaboratives Arbeiten im Biologieunterricht - Mikroplastik als ökologische Herausforderung”. MNU Journal 74 (3): 250-254.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958373Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Kannst du mit sechs Beinen laufen? Projekt Stabheuschrecken”. klein & groß. Mein Kita-Magazin 2021 (09): 34-37.
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957474Dumcke, Rico, Wegner, Claas, and Rahe-Meyer, Niels. 2021. “Teaching Basic Life Support in Science Classrooms. How Do We Measure and Affect the Students’ Specific Self-Efficacy”. Presented at the 3rd International Conference in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021) , Bacău, Romania (as virtual conference) .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957714Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Gehirn, Neuronen, Synapsen und Co. Eine neurobiologische Begründung für eine frühzeitige Förderung im Kindergartenalter.”. frühe Kindheit 24 (4): 46-50.
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953851Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “„Kannst du zaubern oder was?!“ - Begabte Kindergartenkinder auf den Spuren naturwissenschaftlicher Phänomene”. Presented at the 7. Münsterscher Bildungskongress, Münster .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953898Dumcke, Rico, Rahe-Meyer, Niels, and Wegner, Claas. 2021. “Does age still matter? An age-group comparison of self-efficacy, initial interest and performance when learning bystander resuscitation in secondary schools”. International Journal of First Aid Education (IJFAE) 4 (1): 5-22.
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957173Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2021. “Leaving boundaries behind - Effects of interdisciplinary education on subjects’ utility value”. Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021) , Bacău, Rumänien .
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957154Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Determining natural scientific giftedness - nothing for preschool age?!”. Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021), Bacău, Rumänien .
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957304Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2021. “Curriculum-based measurement in gifted education – A promising method for diagnostics in science classrooms?”. Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021), Bacău, Rumänien .
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957493Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2021. “Content and Language Integrated Learning for Recently Immigrated Students – What did we learn from four years of practice?”. Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021), Bacău, Rumänien .
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956842Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Design-Based Research im Projekt "Kleine BegInNa - Kleine begabt in Naturwissenschaften"”. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Bonn .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945006Wegner, Claas, Tillmann, Jonas, and Schmiedebach, Mario. 2021. “Artemia salina – ein Modellorganismus der aquatischen Biologie. Einfluss verschiedener abiotischer Faktoren auf aquatische Lebewesen”. MNU Journal 74 (05): 371-375.
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957144Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2021. “Interdisciplinary Interventions - constructivist process characteristics and effects on interest development”. Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal .
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954458Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “A diagnostic tool to determine scientific giftedness in kindergarten age”. Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal .
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953850Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Validity check for a diagnostic tool of Natural Scientific Abilities in kindergarten age”. Presented at the 24th Biennial WCGTC World Conference, Dubai .
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2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956411Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2021. “Effects of gender and grade level on the academic self-concept of gifted students in biology”. Presented at the 24th Biennial WCGTC World Conference, Dubai .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955272Dumcke, Rico, Riegenring, Franziska, Rahe-Meyer, Niels, and Wegner, Claas. 2021. “Die Lebensretterolympiade. Eine themen- und fächerübergreifende Möglichkeit zur Überprüfung des Lernerfolgs im Rahmen von Reanimations- und Gesundheitsunterricht”. Die Materialwerkstatt (DiMawe) 3 (1): 22-31.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956524Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Design-Based Research in der Hochbegabungsforschung. Ein multiperspektivischer Problemlöser?!”. Labyrinth 44 (2): 30-31.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953439Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2021. “ Content and Language Integrated Learning for Recently Immigrated Students – Benefits of a Short-Term Intervention for Content and Language Skills”. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED) 25 (1): 7-18.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953443Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2021. “Naturwissenschaftsunterricht für neuzugewanderte Schüler/innen - Entwicklung eines Lehrplans”. MNU - Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht 74 (4): 299-302.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953900Gerke, Arne, and Wegner, Claas. 2021. “Erforschendes Gestalten von E-Learning Modulen. Das Projekt Navi in der Rahmung des Design-Based Research Ansatzes”. merz - medien + erziehung 65 (2): 57-64.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955499Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Regenwurm-Alarm”. Draußenkinder 10 (2): 16-21.
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2955386Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2021. “Bedeutung durch Konstruktion - Fächerübergreifender Unterricht und die Bedeutsamkeit des Schulsports”. Presented at the 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Hildesheim .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950059Dumcke, Rico, Rahe-Meyer, Niels, and Wegner, Claas. 2021. “Self-efficacy and outcome expectancies of secondary school students in performing basic life support”. The Journal of Health, Environment, & Education 13: 1-12.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949921Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2021. “Rot, Gelb, Grün – Ampelschaltung mit dem Mikrocontroller von Arduino. Steuerst du noch oder regelst du schon?”. MNU Journal 74 (02): 135-140.
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951753Dumcke, Rico, Wegner, Claas, and Rahe-Meyer, Niels. 2021. “Introducing bystander resuscitation as part of subject-matter teaching in secondary schools: Do we overestimate interest and skill acquisition?”. Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL) 4: 37-59.
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2952585Gerke, Arne, and Wegner, Claas. 2021. “Vermittlung mediendidaktischer Kompetenzen - ein Seminarkonzept für Lehramtsstudierende auf Grundlage des Forschenden Lernens”. Presented at the ÖEFB-Sektionstagung, Linz .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952310Gerke, Arne, and Wegner, Claas. 2021. “Digitale Werkzeuge für den naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Sammlung verschafft Überblick”. Digital unterrichten. Biologie.
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2951732Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2021. “Möglichkeiten fächerübergreifenden Unterrichts als Gegenstand Forschenden Lernens am Beispiel eines Konzepts zur Implementierung in das Praxissemester”. Presented at the ÖEFB-Sektionstagung, Linz .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951597Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Feuer im Fokus: Experimente für die Kita”. Klein & groß : mein Kita-Magazin 2021 (2-3): 35-37.
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950143Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2021. “Die Big Five Persönlichkeitsfaktoren naturwissenschaftlich begabter Schüler*innen”. Presented at the 3. Schweizer Kongress zur Begabungs- und Begabtenförderung, Muttenz (Schweiz) .
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950640Wegner, Claas, Eickhoff, Sandra, and Gröben, Bernd. 2021. “Der Rythmus in unserem Körper”. SportPraxis 62 (1): 56-59.
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949676Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2021. “Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für Kindergartenkinder”. Presented at the 3. Schweizer Kongress zur Begabungs- und Begabtenförderung, Muttenz (Schweiz) .
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2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2941066Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. Accepted. “Satellitenlabore - Unterrichten mit der Physical-Computing-Plattform von Arduino”. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen [conference cancelled] .
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939979Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. Accepted. “Einblick und Erfahrungsbericht zur Implementierung von Satellitenlaboren in OWL”. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen [conference cancelled] .
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949675Schäfers, Maria Sophie, Höhne, Mandy, Rehkemper, Julia, and Wegner, Claas. 2020. “Darstellung eines Mixed-Methods-Ansatzes zur Bestimmung naturwissenschaftlicher Begabung im Kindergartenalter”. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research 15 (4): 461-466.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941985Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2020. “Diagnose und Förderung von naturwissenschaftlicher Begabung in der Kita. Darstellung des aktuellen Forschungsstands”. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research 15 (1): 70-86.
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2938496Dumcke, Rico, Rahe-Meyer, Niels, and Wegner, Claas. Accepted. “Das „kranke Herz“. Möglichkeiten und Anregungen zur Vermittlung von Wiederbelebungskompetenzen im Rahmen von Gesundheitsunterricht des Faches Biologie”. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen [conference canceled] .
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938160Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2020. “Gelegenheiten Forschenden Lernens in „internationalen Klassen“ – Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“”. In Forschendes Lernen in der Lehrer*innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis, ed. Melanie Basten, Claudia Mertens, Anke Schöning, and Eike Wolf, 33-42. Münster: Waxmann.
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942412Schulte, Alena, and Wegner, Claas. Accepted. “Using Profile Classes to Promote Biology in Secondary Schools”. Presented at the 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, University of Cyprus [conference canceled] .
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942360Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. Accepted. “An Analysis of students’ learning experiences in an out-of-school laboratory workshop in comparison to prior in-school biology lessons”. Presented at the 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB) , University of Cyprus [conference canceled] .
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945228Peperkorn, Colin, and Wegner, Claas. 2020. “The Big-Five-Personality and Academic Self-Concept in Gifted and Non-Gifted Students. A Systematic Review of Literature”. International Journal of Research in Education and Science (IJRES) 6 (4): 649-667.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938163Schmiedebach, Mario, Wiese, Inga, and Wegner, Claas. 2020. “„Velkommen til Norge!“ – Seminarsitzung zum sprachsensiblen Fachunterricht in der Fachdidaktik Biologie”. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 3 (1): 172-183.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948707Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2020. “Fächerübergreifender Unterricht im Fächerverbund Naturwissenschaften und Sport. Darstellung eines systematischen Reviews”. Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ) 3 (1): 689-715.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944721Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2020. “ Enzymes in everyday life - Biochemische Grundlagen bilingual erforschen ”. BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht 3 (2): 1-13.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944469Schmiedebach, Mario, Baumgarth, Julia, and Wegner, Claas. 2020. “Sprachsensibler Biologieunterricht mit neuzugewanderten Schüler*innen. Dem Kleinsten auf der Spur – Arbeiten mit dem Mikroskop ”. BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht 3 (2): 1.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945199Tillmann, Jonas, and Wegner, Claas. 2020. “Programmieren mit dem Dinosaurierroboter Pleo - Fortbewegungen von Robotern”. MNU Journal 73 (06): 470-475.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949368Wegner, Claas, Schmiedebach, Mario, and Brune, Anna. 2020. “„Stell dir vor, du darfst Biologieunterricht nach deinen Wünschen gestalten.“ – Guter Biologieunterricht aus der Perspektive naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler”. Bildungsforschung 17 (2).
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949312Felzen, Marc, Schröder, Hanna, Beckers, Stefan K., Böttiger, Bernd W., Rott, Nadine, Koch-Schultze, Ruth, Wingen, Sabine, et al. 2020. “Evaluation des Projekts zur Einführung von Laienreanimation an Schulen in Nordrhein-Westfalen”. Der Anaesthesist.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949186Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2020. “Facettenreich. Die Augen der Fliege kennenlernen”. Entdeckungskiste 2020 (6): 58-59.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948620Berning, Nane, Gröben, Bernd, and Wegner, Claas. 2020. “"Duo Step" vs. "Double Step" - Die Besonderheiten der Step-Aerobic, Teil 2”. Sport Praxis 61 (11): 31-32.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948618Berning, Nane, Gröben, Bernd, and Wegner, Claas. 2020. “"Duo Step" vs. "Double Step" - Die Besonderheiten der Step-Aerobic, Teil 1”. Sport Praxis 61 (5): 31-32.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945685Schäfers, Maria Sophie, Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2020. “Virtuelle Labore im Biologieunterricht. Auswirkungen von Labster auf die Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern”. MedienPädagogik 2020 (Occasional Papers): 140-167.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946717Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2020. “"Und wir machen ja ganz viel Eigenständiges" - Mädchen in den Naturwissenschaften stärken und fördern”. Labyrinth 43 (143): 10-11.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946566Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2020. “Guter Flug. Die Eigenschaften von Libellenflügeln untersuchen”. Entdeckungskiste 2020 (5): 58-59.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937654Wegner, Claas, Peperkorn, Colin, and Dumcke, Rico. 2020. “Reanimation und Erste Hilfe. Laienreanimation in der Schule als Stationentraining umsetzen”. Schulmagazin 5-10, no. 10: 40-49.
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946288Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2020. “Welche Schülertypen profi tieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht? Ausgewählte Ergebnisse einer Fragebogenstudie”. In Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung, ed. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Claudia Solzbach, and Pienie Zwitserlood, 10:179-191. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. Münster, New York: Waxmann.
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946285Wegner, Claas. 2020. “OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld Vorstellung des „Osthushenrich-Zentrums für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie“ (OZHB)”. In Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung , ed. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Claudia Solzbach, and Pienie Zwitserlood, 10:175-179. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. Münster, New York: Waxmann.
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946247Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2020. “Beschulung neuzugewanderter Schülerinnen und Schüler. Potentiale des sprachsensiblen Naturwissenschaftsunterrichts nutzen ”. In Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung , ed. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Claudia Solzbach, and Pienie Zwitserlood, 10:191-202. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. Münster, New York: Waxmann.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945689Kramer, Niklas, Gerke, Arne, and Wegner, Claas. 2020. “Am Puls der Zeit - Ausdauertraining mit Hilfe von Fitnesstrackern”. SportPraxis 61 (4).
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939570Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. Accepted. “„Sport-Bio-logisch!“ – Perspektiven eines interdisziplinären Unterrichts in den Fächern Biologie und Sport ”. Presented at the 111. MNU Bundeskongress, Bingen [conference canceled] .
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2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942359Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. Accepted. “The Influence of Interdisciplinary Interventions on the Subjective Task Values of Biology and Physical Education”. Presented at the 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, University of Cyprus [conference canceled] .
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945560Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2020. “Science-Klassen - Wie gelangt naturwissenschaftliche Förderung in die Schulen?”. MNU Journal 73 (4): 309-312.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945516Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2020. “ Long-term effects of the enrichment program "Kolumbus-Kids"”. Journal of Gifted Education and Creativity 7 (2): 73-82.
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2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2942410Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. Accepted. “Developing a Test of Biological Scientific Abilities for Gifted Students in Kindergarten ”. Presented at the 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Nikosia, Zypern (conference canceled) .
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945185Remmert, Kathrin, and Wegner, Claas. 2020. “Die geheimnisvolle Welt des Unsichtbaren - Eine Einführung in die Bakteriologie”. MNU journal 73 (4): 305-308.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943884Wegner, Claas, and Schmiedebach, Mario. 2020. “Interest in biology: Grade-dependent differences and benefits of participating in out-of-school interventions”. International Journal of Research in Education and Science (IJRES) 6 (3): 427-434.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938154Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2020. “Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht und der Einfluss auf die affektiv-emotionale Befindlichkeit neuzugewanderter Schüler*innen ”. Zielsprache Deutsch 47 (1): 43-63.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938153Wegner, Claas, Gerke, Arne, and Schmiedebach, Mario. 2020. “Wir spielen Quidditch - Ein zauberhaftes Spiel für den Sportunterricht”. Sport Praxis 61 (3): 39-43.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935993Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2020. “Motivational Effects of Two CLIL Modules on Upper Secondary Students”. The European Journal of Applied Linguistics and TEFL 9 (1): 65-92.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942102Wegner, Claas, Seide , Caroline, and Zehne, Carolin. 2020. “Evaluating the effectiveness of a sexuality education teaching unit designed by teacher trainees: Effects on students and the importance of teacher training”. Education and Health 38 (1): 20-26.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942053Wegner, Claas, and Diebels, Philipp. 2020. “Künstliche Photosynthese - Energie der Zukunft”. MNU journal 73 (2): 113-116.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942054Wegner, Claas, and Welz, Tobias. 2020. “Die Maschine des Lebens - Ein Blick auf das Photosystem II”. MNU journal 73 (2): 117-120.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941723Schmiedebach, Mario, Litzke, Vivienne, and Wegner, Claas. 2020. “Educating recently immigrated students: Exploring the suitability of scientific Modules in secondary education”. Progress In Science Education (PriSE) 2 (1): 28-35.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941702Wegner, Claas, Zehne, Carolin, Wiese, Inga, and Schäfers, Maria Sophie. 2020. “Introducing a Concept for Supporting Scientifically Gifted Students - the Osthushenrich-Center for Giftedness Research (OZHB) at the Department of Biology at Bielefeld University, Germany”. Journal of Gifted Education and Creativity 7 (1): 13-19.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938151Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2020. “Der Protokollierfächer als Hilfe für den Naturwissenschaftsunterricht. Einführung des Protokolls als fachtypische Textsorte ”. DaZ Sekundarstufe 4 (1): 8-12.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2941145Wegner, Claas, Ramsel, Sascha, Böhner, Sandra, and Grotjohann, Norbert. Unpublished. “Akrobatische Farbwandler - Der Einsatz von (Jemen-) Chamäleons im Unterricht”. Schulmagazin 5-10 88 (2): 41-46.
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940122Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2020. “Herz-Kreislauf-System - Fächerübergreifende Aspekte entdecken und nutzen”. Sportunterricht 69 (1): 27-33.
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2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939714Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2020. “„Eine Woche Bio!“ – Naturwissenschaftlicher Projektunterricht für neuzugewanderte Schüler*innen und der Einfluss auf die Wahrnehmung des Regelunterrichts”. Presented at the 5. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Spracharbeit mit Geflüchteten – Ergebnisbilanz“ , Bayreuth .
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938150Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2020. “Fachliches Lernen in Vorbereitungsklassen – „Wir züchten Kristalle!“”. DaZugehören Magazin 6 (1): 11-15.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938152Schmiedebach, Mario, Rehkemper, Julia, and Wegner, Claas. 2019. “Was lebt am Weiher? - Spielerisch Nahrungsnetze entdecken”. Die neue Schulpraxis 89 (12): 45-51.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935370Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2019. “Science Classes - A Model For Interdisciplinary Science Education”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien .
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935386Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2019. “The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System"”. Presented at the 13. ESERA Conference , Bologna, Italien .
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940813Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2019. “Die Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung : Empirische Auswertung eines Unterrichtsmodells”. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 2 (1): 195-205.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939664Wegner, Claas, Schulte, Alena, and El Tegani, Mahdi. 2019. “Energiewandler entdecken - Mit Wasser Strom erzeugen”. Die neue Schulpraxis 89: 34-39.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939697Ohlberger, Stephanie, Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2019. “Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik an der Universität Bielefeld. Der Einsatz von Praxisprojekten und ihr Beitrag zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden ”. PraxisForschungLehrer*innenBildung (PFLB). Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 1 (2): 46-50.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934903Dumcke, Rico, Rahe-Meyer, Niels, and Wegner, Claas. 2019. “Wiederbelebung im Biologieunterricht: Was passiert bei der Herzdruckmassage im menschlichen Brustkorb? Vorstellung eines Funktionsmodells”. MNU Journal 72 (6): 451-455.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935463Wegner, Claas, Gerke, Arne, and Schmiedebach, Mario. 2019. “Das Meer als Ressource. Eine Exkursion in ein Meerwasseraquarium ”. BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht 2 (2): 5.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933425Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2019. “Hands-on science for recently immigrated students. Possibilities for language acquisition and motivation for science”. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa) 15 (01): 22-37.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933109Schmiedebach, Mario, Wiese, Inga, and Wegner, Claas. 2019. “Einführung in den Magnetismus - Sprachsensibler Sachunterricht in der Primarschule”. die neue schulpraxis 89 (1): 28-39.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934404Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2019. “Preventing a "Lost Generation": Education for Refugee Students”. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED) 23 (1): 7-22.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939246Wegner, Claas, Bruneman, Rachel, and Steffen, Antonia. 2019. “The Thing about Chemistry: Investigating the Fundamental Chemistry Skills of Biology Education Students at Bielefeld University”. Science Education International 30 (4): 334-341.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937655Dumcke, Rico, Wegner, Claas, Böttiger, Bernd W., Kucknat, Luisa, and Rahe-Meyer, Niels. 2019. “The process of implementing cardiopulmonary resuscitation training in schools: A review of current research”. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED) 23 (2): 141-166.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936046Wegner, Claas, Dumcke, Rico, Bender, Roland, Kucknat, Luisa, and Rahe-Meyer, Niels. 2019. “Cardiopulmonary resuscitation – a promising school topic? A pre-post-evaluation of emotions, psychological attitudes and knowledge”. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 23 (1): 49-76.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2940812Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2019. “Gelingensbedingungen für Science-Klassen aus der Perspektive der Lehrenden”. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Wien .
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938156Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2019. “Salz und Wasser – Unzertrennliches Gemisch? Stoffveränderungen am Beispiel von Salzwasser untersuchen”. Die neue Schulpraxis 89 (12): 40-44.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939245Wegner, Claas, and Hammann, Marcel. 2019. “Ölkäfer - Giftmischer im Garten - Biochemie und Pharmakologie der Ölkäfer”. MNU journal 72 (06): 455-459.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938158Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2019. “Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Emotionales Empfinden in der Vorbereitungs- und Regelklasse”. Bildungsforschung 16 (1): 8.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937687Schmiedebach, Mario, Wiese, Inga, and Wegner, Claas. 2019. “Optik. Eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit”. Schulmagazin 5-10 97 (12): 32-42.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939141Ohlberger, Stephanie, Litzke, Vivienne, and Wegner, Claas. 2019. “Comparing the Affective Outcomes of CLIL Modules and Streams on Secondary School Students”. RISTAL. Research in Subject-matter Teaching and Learning, no. 2: 61-84.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936411Wegner, Claas, and Tillmann, Jonas. 2019. “NIBObee – ein Einblick in die Robotik”. Die Technikstunde.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937357Wegner, Claas, Louven, Theresa, and Tölke, Sarah. 2019. “Phänomene rund ums Auge - Den blinden Fleck und optische Täuschungen entdecken”. Schulmagazin 5-10 2019 (9): 45-50.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935974Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2019. “Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Neigungstests für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter”. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO) 2019, Wien .
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935127Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2019. “Science Education for Refugee Students - Implementation, Perception and Implications”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien .
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935368Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2019. “A Study On The Biographies Of Former Participants Of A Scientific Enrichment-programme For Gifted Pupils”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien .
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935382Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2019. “Bilingual Modules in Biology. Comparison of Motivational Effects in Different School Years”. Presented at the 13th ESERA Conference, Bologna . Bologna.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934902Dumcke, Rico, Wegner, Claas, and Rahe-Meyer, Niels. 2019. “Resuscitation as a health issue. Biology teacher’s competency and its association with the subject”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien .
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932594Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2019. “Elektrizität - Eine Einheit besonders für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Deutschen”. Schulmagazin 5-10 87 (1): 22-29.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936639Wegner, Claas, and Hammann, Marcel. 2019. “Energiequellen 2.0 Ideen von gestern - Lösungen von morgen?”. Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie 30 (4(172): 34-37.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936525Wegner, Claas, Gröben, Bernd, and Weißer, Sascha. 2019. “Flag Football - Muskeltraining durch den richtigen Ballwurf”. Sport Praxis 60 (7+8): 64-67.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935992Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2019. “CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy”. Apples: Applied Language Studies 13 (3): 1-15.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935381Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2019. “CLIL modules vs. streams – motivational effects on secondary school students”. Presented at the Putting CLIL into practice , Sheffield Hallam University . Sheffield Hallam University.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936009Wegner, Claas, Schäfers, Maria Sophie, and Wiese, Inga. 2019. “OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld”. ABB-Information. Jahresheft 2018: 101-110.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936008Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2019. “Naturwissenschaftliche Förderung in der Schule. Ansätze für ein Science-Klassen-Curriculum ”. ABB-Information. Jahresheft 2018: 75-88.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936007Schäfers, Maria Sophie, and Wegner, Claas. 2019. “Studie zu biografischen Werdegängen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Hochbegabtenförderprojekts "Kolumbus-Kids"”. ABB-Information. Jahresheft 2018: 130-144.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936002Ohlberger, Stephanie, Wiese, Inga, and Wegner, Claas. 2019. “bi(o)lingual - Ein Projekt zur Förderung und Etablierung bilingualem Biologieunterrichts”. ABB-Information. Jahresheft 2018: 63-74.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935363Schmiedebach, Mario, Wiese, Inga, and Wegner, Claas. 2019. “Biology for Everyone. Ein Projekt zur sprachlichen und naturwissenschaftlichen Förderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern”. ABB-Information. Jahresheft 2018: 89-100.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934403Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2019. “Chaos im Tierreich? - Unterschiede zwischen Amphibien und Reptilien ”. die neue schulpraxis 89 (4): 24-36.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495Kramer, Niklas, and Wegner, Claas. 2019. “Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System" ”. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) , Bonn , 63-64.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934530Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2019. “Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung”. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn , 83-84.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934473Dumcke, Rico, Wegner, Claas, and Rahe-Meyer, Niels. 2019. “Reanimationsunterricht im Fach Biologie - Ein Thema für 180 Minuten?”. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn .
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934576Wegner, Claas, and El Tegani, Mahdi. 2019. “Lernen mit Maschinen. Ein Einblick in das teutolab-robotik”. LeLa-Magazin, no. 23: 10.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934420Wegner, Claas, and Hammann, Marcel. 2019. “Leuchtkäfer − Laternen der Nacht Biochemie und Bionik der Leuchtkäfer”. MNU Journal 2 (2019): 141-147.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933281Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2019. “Zweiperspektivische Erforschung bilingualen Unterrichts”. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Universität Bielefeld .
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932650Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2019. “Gelegenheiten Forschenden Lernens in internationalen Klassen. Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“”. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Bielefeld .
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933042Wegner, Claas, Birkner, Arne, and Gröben, Bernd. 2019. “FUNdball: Kraftvoller Einstieg in den Schulhandball”. SportPraxis 60 (1+2): 57-62.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932563Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2018. “Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa - Darstellung des Forschungsstands”. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 1 (1): 45-89.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932370Schmiedebach, Mario, Wiese, Inga, and Wegner, Claas. 2018. “Kinder bauen und konstruieren Fahrzeuge. Produkt- und handlungsorientierter Sachunterricht mit technischer Perspektive”. Grundschulunterricht Sachunterricht 65 (4): 32-37.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932371Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2018. “Experimentieren – mit den eigenen Sinnen. Eine Experimentierkartei zum Sehsinn”. Grundschulunterricht Sachunterricht 65 (4): 38-45.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932469Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2018. “The Influence of Content-learning on the Integration Perspectives of International Students in Germany”. Global Education Review 5 (4): 74-93.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917013Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2018. “Pflege für unsere Lippen - Sprachsensibler naturwissenschaftlicher Unterricht”. Schulmagazin 5-10 86 (2): 17-22.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931840Schmiedebach, Mario, Menze, Julia, and Wegner, Claas. 2018. “Texte knacken im Nawi-Unterricht. Die Biene und ihre Nahrung”. DaZ Sekundarstufe 2018 (3): 12-16.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919452Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2018. “Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen”. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 23 (1): 53-70.
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935369Schulte, Alena, and Wegner, Claas. 2018. “Die Science-Klassen - ein wirksames Unterrichtsmodell?”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster .
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919286Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2018. “Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts von Schüler*innen aus internationalen Klassen - „[viele Schulen] glauben […] Biologie für internationale Klasse ist nicht so wichtige (.) wie (.) Sprachen (..) wie deutsche Sprache"”. Presented at the 3. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Bildungssprachliche Kompetenzen von Geflüchtete“, Bayreuth .
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920144Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2018. “Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!”. Presented at the 6. Münsterschen Bildungskongress, Münster .
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932117Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2018. “CLIL for everyone? - Comparison amongst different student types”. Presented at the 4th International Conference on Bilingual Education, Córdoba, Spanien .
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931269Wegner, Claas. 2018. “Das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster .
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931271Pannek, Gertrud, Menze, Rainer, Ruprecht, Julia, Schmedding, Maresa, Biewusch-Pantel, Ulf, and Wegner, Claas. 2018. “Netzwerk Begabungsförderrung OWL”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster .
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920167Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2018. “Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster .
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917034Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2018. “Bilingualer Unterricht in Biologie – ein überschätzter Hype?”. Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln .
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917274Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2018. “Motivation of Newly Arrived Students in the Science Classroom – “If one wants to become a doctor he has to study Biology."”. Presented at the 12th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa .
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921321Wegner, Claas, Viehhauser, Andrea, and Hammann, Marcel. 2018. “Bombardierkäfer - Dampfkessel im Feld - Biochemie und Bionik der Bombardierkäfer”. MNU 2018 (4): 252-257.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917028Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2018. “Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich lerne Biologie hier, ich lerne am meisten Wörter"”. Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln . Köln.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915366Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2018. “Biology for Everyone – Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht in Vorbereitungsklassen”. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln . Köln.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921045Wegner, Claas, and Ramsel, Sascha. 2018. “Inspiration Libellenflug - Bionische Forschung an Insekten”. Schulmagazin 5-10 2018 (7): 53-57.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917032Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2018. “Girls vs. Boys: Wer profitiert mehr von bilingualen Modulen?!”. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln .
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920092Wegner, Claas, and Bentrup, Max. 2018. “Die vier Elemente - Experimente zu Feuer, Luft, Wasser und Erde”. Schulmagazin 5-10 2018 (5): 45-50.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918629Wegner, Claas, and Ramsel, Sascha. 2018. “Die Welt der Meteorologen. Wir beobachten das Wetter”. Praxis Grundschule 2018 (2): 46-47.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918689Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2018. “Differences between girls and boys regarding motivational changes due to bilingual modules in biology”. Presented at the ERIDOB, Zaragoza .
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914908Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2017. “Motivational Changes due to the Implementation of a Bilingual Module in Biology”. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 21 (2): 149-176.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920816Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2017. “Measuring the Knowledge Increase of Eight Grade Students in a Bilingual Biology Unit”. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning 10 (2): 189-216.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914377Wegner, Claas, Dumcke, Rico, and Tönnesmann, Nora. 2017. “Design inspiration: the secrets of shark skin”. Science in School 2017 (41): 19-23.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916926Wegner, Claas, and Schäfers, Maria Sophie. 2017. “Selbst- und Fremdwahrnehmung – Reflexion aus verschiedenen Blickwinkeln”. In ABB-Information, 2017:36-53. ABB.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916062Wegner, Claas, Schmiedebach, Mario, and Perleth, Christoph. 2017. “Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.”. In Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung, ed. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Franz-Josef Mönks, Nils Neuber, and Claudia Solzbacher, 4:357-362. Begabungsförderung. Münster: Waxmann.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916061Wegner, Claas, and Schmiedebach, Mario. 2017. “Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht”. In Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung, ed. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Franz-Josef Mönks, Nils Neuber, and Claudia Solzbacher, 4:119-144. Begabungsförderung. Münster ; New York: Waxmann.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916060Wegner, Claas, and Remmert, Kathrin. 2017. “Neue Wege in der Lehramtsausbildung. Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit”. In Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung, ed. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Franz-Josef Mönks, Nils Neuber, and Claudia Solzbacher, 3:359-370. Begabungsförderung. Münster: Waxmann.
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2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2908747Wegner, Claas, Ohlberger, Stephanie, and Schmiedebach, Mario. 2017. “Die verschiedenen Ansätze der Begabungsförderung von SchülerInnen im MINT-Bereich an der Universität Bielefeld”. Presented at the Vielfalt von Begabungen und Talententwicklung, Münster , ed. Claas Wegner, Stephanie Ohlberger, and Mario Schmiedebach.
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2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910259Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2017. “Teaching science to newly arrived students – Implementation of a school project”. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin .
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2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910256Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2017. “Bilingual modules in biology education - new perspectives for learning”. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin .
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912438Wegner, Claas, Weber, Phillip, and Ohlberger, Stephanie. 2017. “Changing Epistemological Beliefs: How Hands-on Teaching Units in Biology Influence 5th Graders”. Journal of Elementary Education 27 (1): 1-10.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916927Wegner, Claas, and Herweg, Antonia. 2017. “Beobachtung gruppendynamischer Prozesse anhand des Projekts „Kolumbus-Kids“”. ABB-Info 2017 (1): 74-107.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912108Wegner, Claas, Minnaert, Lea, Pulka, Sabrina, and Ohlberger, Stephanie. 2017. “Bionic structures: from stalks to skyscrapers”. Science in School 2017 (40): 12-16.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908610Wegner, Claas, Wattenberg, Lars, Maar, Alexander, and Gardow, Dominik. 2017. “Improving Teacher Training Using Empirical Methods: Evaluation of a Teacher Training Seminar on Heterogeneity in the Classroom”. Electronic Journal of Science Education 21 (1): 15-35.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908331Wegner, Claas, Birkner, Arne, Gröben, Bernd, and Ohlberger, Stephanie. 2017. “FUNdball - School Handball Made Easy”. Physical Education Matters 12 (1): 57-60.
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907770Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2017. “Konzeption bilingualer Module im Biologieunterricht”. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen .
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907667Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2017. “Chancen und Möglichkeiten von bilingualen Modulen”. Presented at the Lernen in der Praxis, Ruhr-Universität Bochum . Bochum.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910570Wegner, Claas, Remmert, Kathrin, and Ohlberger, Stephanie. 2017. “Evaluation of a wiki for lesson reflection in the project “Kolumbus-Kids” at Bielefeld University”. Electronic Journal of Science Education 21 (4): 1-40.
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908746Weirich, Alicia, and Wegner, Claas. 2017. “Bio-Robotik - Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder”. Presented at the 12. LeLa Jahrestagung: Lernen und lehren im Schülerlabor, Würzburg . Würzburg: LernortLabor.
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914347Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2017. “Motivationale Veränderungen durch bilinguale Module im Biologieunterricht”. Presented at the 27. DGFF Kongress "Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal", Jena .
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914054Wegner, Claas, Gröben, Bernd, Berning, Nane, and Tönnesmann, Nora. 2017. “Muscular activities of an athlete”. teaching science 63 (3): 16-25.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919159Wegner, Claas. 2017. “Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderrung im Bereich der Naturwissenschaften”. journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur 2017 (2): 51-59.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915290Wegner, Claas, and Schmiedebach, Mario. 2017. “Bakteriophagen als Pflanzenschutz”. Unterricht Biologie 41 (429): 24-29.
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2914235Wegner, Claas, Arnold, Sebastian, and Zehne, Carolin. 2017. “A Five-Part Unit for Teaching Healthy Nutrition to Adolescents.”. Physical Health Education Journal 83 (2).
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911397Wegner, Claas, Gröben, Bernd, and Eickhoff, Sandra. 2017. “Darstellung eines Good-Practice-Modells zum ausdauernden Laufen in der Oberstufe”. Sportunterricht 66 (2017): 130-136.
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907668Schmiedebach, Mario, and Wegner, Claas. 2017. “Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherwerbs”. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen . Aachen.
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2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2915774Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2017. “Bilinguale Module im Biologieunterricht”. Presented at the 19. Frühjahrsschule der FDdB, Universität Rostock .
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939142Wegner, Claas, Bentrup, Max, and Zehne, Carolin. 2016. “Environmental Education and Educational Farms: a German Concept ”. Journal of Educational Sciences 33 (1): 81-87.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906787Spintzyk, Katharina, Strehlke, Friederike, Ohlberger, Stephanie, Gröben, Bernd, and Wegner, Claas. 2016. “An Empirical Study Investigating Interdisciplinary Teaching of Biology and Physical Education”. Science Educator 25 (1): 35-42.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907698Wegner, Claas, and Ohlberger, Stephanie. 2016. “Importance of Basic Education in Science: Introduction to German Science Curricula and the Idea of "Basic Concepts"”. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 20 (2): 163-188.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907369Wegner, Claas, Kern, Roland, Kahleis, Jennifer, and Maar, Alexander. 2016. “The resting potential: introducing foundations of the nervous system”. Science in School - The European journal for science teachers 2016 (38): 28-31.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906651Wegner, Claas, Seide, Caroline, and Zehne, Carolin. 2016. “Sexuality Education in Germany - Example of a Comprehensive, Learner-Centered Teaching Unit”. Education and Health 34 (3): 16-21.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906776Wegner, Claas, and Remmert, Kathrin. 2016. “Wo kommen Bakterien vor? - Eine Einführung in die Bakteriologie”. Schulmagazin 5-10, no. 11: 37-46.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904470Wegner, Claas, Isaak, Nicole, Tesch, Katharina, and Zehne, Carolin. 2016. “Science club- a concept”. European Journal of Science and Mathematics Education 4 (3): 413-417.
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901425Wegner, Claas. 2016. “Biologie-hautnah: handlungs- & motivationsorientierte Workshops ergänzend zum schulischen Unterricht.”, LeLa Jahrestagung, .
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901507Wegner, Claas, and Eickhoff, Sandra. 2016. “Zwei Geckos und doch so verschieden - Leopardgecko und großer Madagaskar Taggecko”. Praxis der Naturwissenschaften 65 (2): 27-31.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900422Wegner, Claas, Michler, Kathrin, and Witte, Klaudia. 2016. “Spiralen in der Natur - Anregung zur räumlichen und mathematischen Auseinandersetzung mit Spiralen”. Schulmagazin 5-10 1 (2016): 25-31.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905935Wegner, Claas, and Bentrup, Max. 2016. “Die Achatschnecke - Ein ausgewählter Vertreter wirbelloser Tiere”. Schulmagazin 5-10 2016 (9): 39-44.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903687Wegner, Claas, and Beckmann, Louis. 2016. “Dem Aspirin auf der Spur- Eine Unterrichtseinheit zum Thema Resorption”. Praxis der Naturwissenschaften 4 (65): 44-47.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903245Wegner, Claas, and Seifert, Jessica. 2016. “Eine Hautcreme selbst entwickeln”. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 65 (3): 43-45.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901504Wegner, Claas, Pulka, Sabrina, and Gehring, Sebastian. 2016. “Dem Ursprung der Chamäleons auf der Spur - Molekulare Evolutionsforschung”. Praxis der Naturwissenschaften 65 (2): 10-17.
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901424Wegner, Claas, and Weirich, Alicia. 2016. “Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder”, LeLa Jahrestagung, .
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901506Wegner, Claas, and Brune, Anna. 2016. “Bartagamen - Lebewesen eines extremen Lebensraums”. Praxis der Naturwissenschaften 65 (2): 22-26.
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2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901423Wegner, Claas. 2016. “Kolumbus-Kids - entdecken, begeistern, fördern - Ein Enrichmentangebot für nat. begabte SchülerInnen”, LeLa Jahrestagung, .
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900755Wegner, Claas, Weber, Julian, and Eickhoff, Sandra. 2016. “Die Orchideenmantis - Ein unsichtbarer Jäger zwischen Blüten”. Praxis der Naturwissenschaften 65 (1): 43-48.
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901505Wegner, Claas, Eickhoff, Sandra, and Weber, Julian. 2016. “Alles andere als durchschnittlich - Die außergewöhnlichen Fähigkeiten des Jemenchamäleons”. Praxis der Naturwissenschaften 65 (2): 17-21.
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774814Wegner, Claas, Grügelsiepe, Sven, and Perleth, Christoph. 2015. “Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.”. In Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis, ed. Christian Fischer and Franz Mönks, 19:437-446. Begabungsforschung. Lit Verlag.
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771131Perleth, Christop, and Wegner, Claas. 2015. “Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.(ABB)-Nachwuchsworkshop”. In 5. Münstersche Bildungskongress, ed. Christian Fischer, Julius Kuhl, Nils Neuber, Claudia Solzbacher, Pienie Zwitserlood, Friedhelm Käpnik, Franz-Josef Mönks, Hansjörg Scheerer, and Elmar Souvignier. Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711694Wegner, Claas. 2015. “Differenzierung mal anders. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen im naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern? (Sek I, II)”. In Ostfriesische Hochschultage 2015, ed. Jürgen Richter. Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720863Wegner, Claas, and Pulka, Sabrina. 2015. “Forschendes Lernen: kriteriengeleitet reflektieren am Beispiel Biologie”. Presented at the Forschendes Lernen im Praxissemester Umsetzung und Begleitung in Schule, ZfsL und Universität, Ravensberger Spinnerei, Ravensberger Park 6, Bielefeld . Bielefeld: Bielefeld School of Education.
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720870Wegner, Claas. 2015. “Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“”. Presented at the 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster , ed. Chrsitian Fischer, Julius Kuhl, Nils Neuber, Claudia Solzbacher, Pienie Zwitserlood, Friedhelm Käpnick, Franz-Josef Mönks, Hansjörg Scheerer, and Elmar Souvignier. Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2771153Wegner, Claas, and Remmert, Kathrin. 2015. “Neue Wege in der Lehramtsausbildung- Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit”. In 5. Münstersche Bildungskongress, ed. Christian Fischer, Julius Kuhl, Nils Neuber, Claudia Solzbacher, Pienie Zwitserlood, Friedhelm Käpnik, Franz-Josef Mönks, Hansjörg Scheerer, and Elmar Souvignier. Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771168Wegner, Claas. 2015. “Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern? Experimente im Unterricht oder Realobjekte - Was motiviert naturwissenschaftlich begabten SchülerInnen am meisten?”. Presented at the 6. Bundestagung zur Begabungsförderung. Wege des Lehrens und Lernens Begabungsförderung im Unterricht umsetzen, Stift St. Georgen am Längsee . Pädagogische Hochschule Kärnten.
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525627Wegner, Claas. 2015. “Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern”. In Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis / [04. Münsterscher Bildungskongress], ed. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Köpnick, Franz-Josef Mönks, and Claudia Solzbacher, 19:325-336. Begabungsforschung. Münster: LIT.
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711697Wegner, Claas, and Schmiedebach, Mario. 2015. “Fotosynthese-Workshop. Auf den Spuren der Energie des Lebens – The Engine of Life (Sek I, II)”. In Ostfriesische Hochschultage 2015, ed. Jürgen Richter. Vol. 2015. Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
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2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930555Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2015. “Förderung begabter Schülerinnen und Schüler im bilingualen Biologie-Unterricht”. Presented at the 5. Münsterscher Bildungskongress, Münster .
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782515Wegner, Claas, Bentrup, Max, and Ohlberger, Stephanie. 2015. “A Study on Creative Thinking Skills of Gifted Children and Their Development Over Half a Year in the Biology Education Project "Kolumbus-Kids".”. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 19 (2): 117-148.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782522Wegner, Claas, and Hammann, Marcel. 2015. “Nahrungsmittel - Was steckt drin in unserem Essen?”. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 68 (5): 268-273.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2788215Wegner, Claas, and Bentrup, Max. 2015. “Welches Getreide ist das? - Eine Unterrichtssequenz mit Bestimmungsübung und einem Lernspiel”. Schulmagazin 5-10 2015 (12): 32-37.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2789314Wegner, Claas, and Seifert, Jessica. 2015. “Analyse einer Hautcreme im Schulversuch”. Praxis der Naturwissenschaften 64 (8): 43-48.
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2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771638Pulka, Sabrina, Wegner, Claas, and Grotjohann, Norbert. 2015. “Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – ein fächerübergreifendes Arzneimittel-Projekt für die Sek II”. In Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, ed. Ulrich Gebhard. Universität Hamburg: VBIO.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904179Wegner, Claas, Weber, Phillip, and Ohlberger, Stephanie. 2015. “Fizzy to the Max – a hands-on teaching unit based on Sherbet Powder”. Vegajournal 11 (2): 75-84.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2785094Wegner, Claas, and Strehlke, Friederike. 2015. “The Benefits of the German Science Project ‘Biology Up Close’”. Nordic Studies in Science Education 3 (11): 304-312.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782519Wegner, Claas, Böhner, Sandra, and Grotjohann, Norbert. 2015. “Ein "Leopardgecko" im Schülerterrarium - Reptilienmerkmale durch den Einsatz von Geckos im Unterricht erkennen”. Schulmagazin 5-10 2015 (10): 40-45.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774249Wegner, Claas, Michler, Kathrin, and Witte, Klaudia. 2015. “Phyllotaxis - Die Blattanordnung bei Pflanzen folgt mathematischen Regelmäßigkeiten. Hier zeigt sich die Theorie des goldenen Schnitts an natürlichen Beispielen”. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 64 (6): 45-49.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2766289Wegner, Claas, Janzen, Nadeshda, and Zehne, Carolin. 2015. “A field study examining success factors of university-school- collaboration”. European Journal of Science and Mathematics Education 3 (3): 219-232.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771646Wegner, Claas, Weber, Phillip, and Ohlberger, Stephanie. 2015. “It's all wheat to me!”. Primary Science 139: 27-29.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717086Wegner, Claas, and Welz, Tobias. 2015. “Die Biolampe – Biolumineszenz aquatischer Leuchtbakterien”. Unterricht Biologie 38 (401): 42-43.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711963Wegner, Claas, Krüger, Julia, and Grotjohann, Norbert. 2015. “Die Wüstenwanderheuschrecke - Eine Sequenz mit Beobachtungen am lebenden Objekt”. Schulmagazin 5-10 2015 (1): 43-45.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712973Wegner, Claas, and Weber, Phillip. 2015. “Mikrobiologische Nahrungsmittel - Mikrobiologie und Probiotika in der Jahrgangsstufe 11”. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 68 (1): 40-45.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2759141Wegner, Claas, and Ohlberger, Stephanie. 2015. “Does Physical Movement Impact the Quality of Pupil's Learning? - An Empirical Study on Motion Sequences' Effects on Cognitive Abilities in Biology Classes.”. Journal of Innovation in Psychology 19 (1): 15-36.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762574Wegner, Claas, and Welz, Tobias. 2015. “Der kriechende Schleim”. Unterricht Biologie 405 (39): 41-46.
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2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2775549Kibele, Armin, Gramstadt, Maria, Wegner, Claas, Herla, Thorsten, Hillebrecht, Martin, Koerdt, Michael, Nelke, Karl-Heinz, Nußwaldt, Tjado, and Wichmann, Klaus. 2015. Bewegungslehre. 1st ed. Vol. 1. Gelbe Reihe. Schroedel: Westermann Schroedel Diesterweg Schöning Winklers GMbH.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2726098Wegner, Claas, and Weißer, Sascha. 2015. “Von der Balljonglage zum Fußballtennis”. Lehrhilfen für den Sportunterricht 64 (3): 9-13.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2721954Wegner, Claas, and Höcker, Annika. 2015. “Mit allen Sinnen forschen: Fühl doch mal.. - Spannende Versuche rund um die Thermorezeption der Haut”. Sache Wort Zahl 148 (43): 50-58.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756808Wegner, Claas, Welz, Tobias, and Hoppe, Thomas. 2015. “Leuchtbakterien auf Heringshaut- Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz”. Praxis der Naturwissenschaften 64 (4): 40-42.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907137Wegner, Claas, and Weißer, Sascha. 2015. “Olympia für alle: Moderne Wettkämpfe in der Schule”. Sport Praxis 3+4 (2015): 49-54.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694328Wegner, Claas, Weber, Phillip, and Ohlberger, Stephanie. 2014. “Korthagen’s ALACT model : Application and modification in the science project "Kolumbus-Kids"”. Themes in Science and Technology Education 7 (1): 19-34.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685295Wegner, Claas, and Ohlberger, Stephanie. 2014. “Light refraction in primary education: the solar bottle bulb”. Science in school. The European journal for science teachers 2014 (29): 18-22.
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682443Wegner, Claas. 2014. “Fachdidaktik Biologie/Naturwissenschaften”. In PROFESSIONELLE BEGABTENFÖRDERUNG., ed. Christian Fischer, Ernst Hany, Andrea Holzinger, Ulrike Greiner, Victor Müller-Opplinger, Christoph Perleth, Franzis Preckel, et al., iPEGE-Publikation, 1:37-53. 4. ÖZBF: iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2679084Wegner, Claas, Roloff, Nils, and Grügelsiepe, Sven. 2014. “Alltagsirrtümer bei Früchten - Aufklärungsarbeit an einem kognitiven Konflikt”. Schulmagazin 5-10 2014 (6): 35-40.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2651885Wegner, Claas, and Seifert, Jessica. 2014. “Brausepulver - Chemische Reaktionen in Lebensmitteln hautnah erleben”. Sache Wort Zahl 42 (139): 50-58.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662830Wegner, Claas, and Hammann, Marcel. 2014. “Schaben - Mit "Gefühl" zum Ziel”. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 63 (2): 46-49.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702044Wegner, Claas, and Ramsel, Sascha. 2014. “Ich glaub, ich hab ´nen Ohrwurm! Lebensraum, Körperbau und Verteidigung des Ohrwurms”. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule 145 (42): 52-58.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693599Wegner, Claas, Grügelsiepe, Sven, and Reinhold, Klaus. 2014. “Heuschrecken zirpen unterschiedlich”. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 63 (6): 38-42.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2686866Wegner, Claas, and Grügelsiepe, Sven. 2014. “Grundlegende Mechanismen der Verhaltenssteuerung. Simulation mithilfe kybernetischer Modelle”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU 67 (5): 297-300.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2689757Wegner, Claas, Remmert, Kathrin, and Strehlke, Friederike. 2014. “Professionalizing the Self-Reflection of Student Teachers by Using a Wiki”. Educational Technology - the Magazine for Managers of Change in Education 54 (4): 38-42.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2680591Wegner, Claas, Spintzyk, Katharina, Strehlke, Friederike, Minneart, Lea, and Gröben, Bernd. 2014. “Interdisciplinary teaching of biology and physical education”. School Science Review 95 (353): 7-9.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678483Wegner, Claas, and Weißer, Sascha. 2014. “American Fuß-Hand-Ball”. Lehrhilfen für den Sportunterricht 63 (5): 10-15.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707550Wegner, Claas, and Hammann, Marcel. 2014. “Ameisen - Die "Pfadfinder" der Natur - Spurfolge bei Robotern und Ameisen”. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 63 (8): 42-46.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700084Wegner, Claas, Strehlke, Friederike, and Weber, Phillip. 2014. “Intelligent slime? A hands-on project to investigate slime moulds”. Science in school. The European journal for science teachers 8 (30): 16-20.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700697Wegner, Claas, and Welz, Tobias. 2014. “Sanfter Biss, böse Folgen”. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 7 (63): 45-49.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702066Wegner, Claas, and Ohlberger, Stephanie. 2014. “Vision disabilities: a proposal for using inquiry science to deal with a sensitive topic at primary school level”. Inquiry in primary science education (IPSE) 1 (2): 32-41.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706385Wegner, Claas, Heise, Jessica, and Grotjohann, Norbert. 2014. “Evaluation eines Bionik und Meeresbiologie Workshops im Rahmen der Regional-Akademie OWL”. ABB Information. Jahresheft 2014: 21-44.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706392Wegner, Claas, and Bentrup, Max. 2014. “Das kreative Denkvermögen naturwissenschaftlich begabter Kinder: Eine empirische Studie im Projekt Kolumbus-Kids”. ABB Information. Jahresheft 2014: 61-73.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2655333Wegner, Claas, Homann, Wiebke, Strehlke, Friederike, and Borgmann, Annika. 2014. “E-Learning and the Use of New Technologies in the ´Kolumbus-Kids` Project in Germany”. educational technology - the magazine for managers of change in education 54 (1): 35-37.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652430Wegner, Claas, and Fischer, Ole Sven. 2014. “Schwermetallresistente Bakterien auf Euromünzen”. Unterricht Biologie 391 (38): 30-33.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693601Wegner, Claas, and Michler, Kathrin. 2014. “Der goldene Schnitt”. Praxis der Naturwissenschaften 63 (6): 47-49.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2679406Wegner, Claas, and Ohlberger, Stephanie. 2014. “Too Sweet to be True? A hands-on teaching unit about Synthetic Sweeteners”. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 5 (1): 12-25.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674026Wegner, Claas, Bentrup, Max, and Traunspurger, Walter. 2014. “Blattabbau durch Zerkleinerer - Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II”. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 63 (3): 44-47.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674023Wegner, Claas, and Hammann, Marcel. 2014. “Stabschrecken - Trittsicher durchs Leben - Fortbewegung bei Robotern und Stabschrecken”. Praxis der Naturwissenschaften 63 (3): 30-34.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700347Wegner, Claas, and Pulka, Sabrina. 2014. “Meeresbiologisches Praktikum - Auf Entdeckungsreise durch den marinen Lebensraum”. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67 (7): 414-421.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706338Wegner, Claas, and Borgmann, Annika. 2014. “Mit allen Sinnen forschen: Olfaktion und Gustation - Spannende Versuche rund um Schnuppern und Schmecken”. Sache Wort Zahl- Lehren und Lernen in der Grundschule 146 (42): 40-50.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706388Wegner, Claas, and Remmert, Kathrin. 2014. “Fortschritte der Begabtenförderung durch neue Wege in der Ausbildung von Lehrkräften”. ABB Information. Jahresheft 2014: 44-61.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706395Wegner, Claas. 2014. “Der Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung - Seine Perspektiven und Ansätze in der Nachwuchsförderung”. ABB Information, Jahresheft 2014 (1): 94-98.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2691781Wegner, Claas, Dück, Andreas, Borgmann, Annika, and Weber, Phillip. 2014. “Interest, Motivation & Self-Concept : a Study on How Tutoring Programs Influence Talented Students”. European Journal of Educational Studies 6 (2): 73-81.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2692669Wegner, Claas, and Ohlberger, Stephanie. 2014. “Regional Academy OWL Concept of a Multidimensional Enrichment Programme”. Reflecting Education 9 (1): 36-51.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693472Wegner, Claas, and Weißer, Sascha. 2014. “Warum gibt der Hund Pfötchen? Konditionierung von Tieren mit realen Versuchen”. Schulmagazin 5-10 2014 (9): 33-37.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694331Wegner, Claas, Strehlke, Friederike, and Weber, Phillip. 2014. “Investigating the differences between girls and boys regarding the factors of frustration, boredom and insecurity they experience during science lessons”. Themes in science and technology education 7 (1): 35-45.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706341Wegner, Claas, Homann, Wiebke, and Strehlke, Friederike. 2014. “Electronic learning in the German science project ‘Nawi-Interaktiv’”. European Journal of Science and Mathematics Education 2 (4): 220-222.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707370Wegner, Claas, and Pulka, Sabrina. 2014. “Wie Wissenschaftler Weihnachten feiern - Experimente rund um das Weihnachtsfest”. MNU Der mathematische und naturwissenschftliche Unterricht 67 (8): 485-492.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707553Wegner, Claas, and Michler, Kathrin. 2014. “Fibonacci und die Folgen”. Praxis der Naturwissenschaften 63 (8): 46-49.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673348Wegner, Claas, and Remmert, Kathrin. 2014. “Unterrichtsreflexion 2.0 - Ein Wiki zur Professionalisierung der Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden”. merz medien + erziehung zeitschrift für medienpädagogik 58 (2): 74-81.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673350Wegner, Claas, and Welz, Tobias. 2014. “Die Fähigkeit zu leuchten - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz”. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67 (3): 155-159.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662827Heck, Volker, Michler, Kathrin, and Wegner, Claas. 2014. “Unser Boden - Nicht "nur" Substrat, sondern auch Lokalklimazeiger”. Praxis der Naturwissenschaften 63 (2): 43-46.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652417Wegner, Claas, and Fischer, Ole Sven. 2014. “Identifizierung von Bakterien in der medizinischen Diagnostik”. Unterricht Biologie 391 (38): 22-29.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654893Wegner, Claas, and Brönneke, Lea. 2014. “Die Welt steht Kopf - Experimentieren zum Thema Auge”. Schulmagazin 5-10 2014 (2): 44-48.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720625Wegner, Claas, and Ohlberger, Stephanie. 2014. “Giftedness and the project “Kolumbus-Kids”: an example of putting theory in to practice”. Journal of Science Education 15 (2): 104-106.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2639405Wegner, Claas, Minnaert, Lea, and Strehlke, Friederike. 2013. “The Kolumbus-Kids project in Germany for gifted children”. Primary Science 2013 (130): 16-20.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561887Grotjohann, Norbert, Pulka, Sabrina, and Wegner, Claas. 2013. “Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil I)”. Schulmagazin 5-10 81 (3): 37-42.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2608386Wegner, Claas, Heck, Volker, Michler, Kathrin, and Murgo, Giuliano. 2013. “Geocaching - Neue Medien im Unterricht”. Schulmagazin 5-10 81 (7): 25-32.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637201Wegner, Claas, Völker-Meier, Petra, Heidemann, Marcus, Hartmann, Christa, and Remmert, Kathrin. 2013. “Fallkonferenz: Hochbegabung in Kindergarten und Grundschule”. Labyrinth 117 (8): 42-43.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637333Wegner, Claas, Brönneke, Lea, and Ernst, Marc O. 2013. “Leicht verschobener Blick - Experimentelle Behandlung der Thematik "Schielen" im Sachunterricht”. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule 138 (41): 49-59.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2630865Wegner, Claas, Spintzyk, Katharina, Kreuz, Olga, and Gröben, Bernd. 2013. “Biologie im Fitnessstudio”. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66 (07): 423-429.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629200Wegner, Claas, and Brönneke, Lea. 2013. “Förderung kognitiver Fähigkeiten von naturwissenschaftlich begabten Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Projektes Kolumbus-Kids. Vorstellung eines Studienvorhabens”. ABB-Information. Jahresheft 2013: 60-71.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621725Wegner, Claas, and Weber, Phillip. 2013. “Amoeba proteus im naturwissenschaftlichen Unterricht”. Praxis der Naturwissenschaften 62 (6): 38-43.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629203Wegner, Claas, and Grügelsiepe, Sven. 2013. “Schülergeleitetes Forschen als Förderangebot für Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase”. ABB-Information. Jahresheft 2013: 87-99.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906909Wegner, Claas, Dück, Andreas, and Grotjohann, Norbert. 2013. “Emotion und Interesse als Grundlage für nachhaltiges Lernen begabter Schüler? - Eine empirische Studie in der sechsten Jahrgangsstufe von Gymnasien - Emotion and Interest as a Basis For Sustainable Learning of Gifted Children? – An empirical study on sixth graders of German secondary schools”. Journal für Didaktik der Biowissenschaften 4 (2013): 44-56.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644450Wegner, Claas, and Borgmann, Annika. 2013. “Differente Schülertypen motivieren -Handlungsempfehlungen für den Unterricht”. Praxis Schule 5-10 24 (6): 4--9.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610835Wegner, Claas, Minnaert, Lea, and Spintzyk, Katharina. 2013. “Auf den Spuren der Kriminalistik”. Praxis der Naturwissenschaften 62 (5): 42-49.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610385Wegner, Claas, Tesch, Katharina, Schalko, Werner, and Kockert, Karlheinz. 2013. “Experimente pur - rund um den Honig”. MNU -Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht 66 (05): 289-293.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2565166Heck, Volker, Michler, Kathrin, Murgo, Giuliano, and Wegner, Claas. 2013. “Geocaching: Moderner Unterricht in Erdkunde und Naturwissenschaften”. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht 50 (2): 27-30.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560510Wegner, Claas, Fischer, Ole Sven, and Hoppe, Thomas. 2013. “Physarum polycephalum oder "der Vielköpfige" - Myxomyceten erobern ein Klassenzimmer”. Praxis der Naturwissenschaften 62 (2): 41-45.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2562845Wegner, Claas, Spintzyk, Katharina, and Gröben, Bernd. 2013. “Wie lange haben wir heute gebraucht?”. Sportpädagogik 37 (2013): 34-37.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2582699Ukley, Nils, Gröben, Bernd, Wegner, Claas, and Spintzyk, Katharina. 2013. “Fächerübergreifender Unterricht: Allgemeindidaktische Erwartungen – Fachdidaktische Anschlussmöglichkeiten – Beispielhafte Umsetzungsmöglichkeiten im Fach Sport”. In Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit, ed. Roland Messmer and André Gogoll, 139-152. Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen EHSM: Bundesamt für Sport BASPO.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634967Wegner, Claas, and Kalläne, Wiebke. 2013. “Wie Schüler/innen motiviert werden können - Motivation in verschiedenen Projektphasen am Beispiel von Kolumbus-Youth”. news&science 35 (3): 50-54.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634099Wegner, Claas, and Weißer, Sascha. 2013. “Können Tiere Farben sehen? - Verhaltensexperimente zur Farbweltwahrnehmung”. Schulmagazin 5-10 81 (11): 31-36.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2607970Wegner, Claas, Borgmann, Annika, and Driediger, Maresa. 2013. “Forschen wie die Großen - Einfache Versuche mit Hühnereiern”. Praxis Grundschule 4 (2013): 38-44.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638267Wegner, Claas, Grügelsiepe, Sven, and Ohlberger, Stephanie. 2013. “How the Project “Kolumbus-Youth” Nurtures the Interest of Scientifically Talented Students”. Nordic Studies in Science Education 2 (13): 211-215.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632788Wegner, Claas, Minnaert, Lea, and Strehlke, Friederike. 2013. “The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully”. European Journal of Science and Mathematics Education 1 (3): 137-143.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621630Wegner, Claas, Bentrup, Max, and Müller, Caroline. 2013. “Wehrlose Pflanzen? Von wegen! - Wie sich Pflanzen vor Fraßfeinden schützen - eine Unterrichtseinheit für die 7. - 9. Klasse”. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66 (06): 362-365.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629202Wegner, Claas, and Fischer, Ole Sven. 2013. “Veränderung und Vergleich erkenntnistheoretischer Überzeugungen naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt „Kolumbus-Kids“ und an Bielefelder Gymnasien”. ABB-Information. Jahresheft 2013: 71-87.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567285Grotjohann, Norbert, Pulka, Sabrina, and Wegner, Claas. 2013. “Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil II)”. Schulmagazin 5-10 81 (4): 45-50.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561155Wegner, Claas, and Grohotzki, Katharina. 2013. “Der Klimawandel im Biologieunterricht - Erschließung der Thematik im Rahmen einer Projektarbeit”. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66 (2): 105-112.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629198Wegner, Claas, and Kalläne, Wiebke. 2013. “Erfassung motivationaler Konstrukte in der Sekundarstufe II – Welche Auswirkungen hat die Motivation auf SchülerInnen und LehrerInnen in Projektphasen”. ABB-Information. Jahresheft 2013: 47-60.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2558792Wegner, Claas, Grügelsiepe, Sven, and Dück, Andreas. 2013. “Wie verändern sich die motorischen Kompetenzen von Schülern?”. Labyrinth 115 (36): 11-13.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610798Homann, Wiebke, and Wegner, Claas. 2013. “Medienbildung im schulischen Kontext der Biologiedidaktik”. In Medienbildung in schulischen Kontexten, ed. Manfred Pirner, Wolfgang Pfeiffer, and Rainer Uphues, Band 9:385-406. Medienpädagogik interdisziplinär. München: kopaed Verlag.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610077Wegner, Claas. 2013. “Grundlagen der Begabtenförderung und deren Umsetzung im Förderprojekt "Kolumbus-Kids" an der Universität Bielefeld”. LeLamagazin 6: 7-7.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664125Wegner, Claas, Strehlke, Friederike, and Minnaert, Lea. 2013. “A Teacher’s Challenge to Identify and Deal with Different Student Personalities”. Journal of Educational Sciences 2 (2013): 39-45.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638966Wegner, Claas, and Borgmann, Annika. 2013. “Lebendige Urzeit - Dinosaurier im S I - Unterricht”. Praxis der Naturwissenschaften 8 (62): 43-46.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2554674Wegner, Claas, and Tesch, Katharina. 2013. “"Experimentier-Kits" Eine Möglichkeit zur Messung und Förderung der motorischen Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern”. Begabtenförderung und Begabungsforschung 33 (1): 48-52.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664123Wegner, Claas, and Ohlberger, Stephanie. 2013. “Various Aspects of Cognition and their Importance for Teaching”. Journal of Educational Sciences 2 (2013): 4-16.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644598Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2013. “Vivid teaching through the use of various types of interaction”. teachingscience 59 (4): 35-38.
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525663Brönneke, Lea, and Wegner, Claas. 2012. “Die kognitive Leistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Vorstellung eines Studienvorhabens). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster , ed. Christian Fischer, Franz-Josef Mönks, Kirsi Tirri, and Claudia Solzbacher. Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2502595Gröben, Bernd, Spintzyk, Katharina, and Wegner, Claas. 2012. “Wirkungen des fächerübergreifen Unterrichts unter Beteiligung der Fachgebiete Biologie und Sport”. Presented at the Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Fachhochschule Nordwestschweiz , ed. Roland Messmer and André Gogoll, 46-47. Bundesamt für Sport BASPO.
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525637Wegner, Claas. 2012. “Begabtenförderung in den Fachdidaktiken der Naturwissenschaften. iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education - Symposium I”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster , ed. Christian Fischer, Franz-Josef Mönks, Kirsi Tirri, and Claudia Solzbacher. Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525655Bentrup, Max, Dück, Andreas, and Wegner, Claas. 2012. “G8 vs. G9 - Welcher Schulgang fördert die Motivation und die kognitiven Leistungen der SchülerInnen am besten? Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster , ed. Christian Fischer, Franz-Josef Mönks, Kirsi Tirri, and Claudia Solzbacher. Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525648Grügelsiepe, Sven, and Wegner, Claas. 2012. “Überfachliche Kompetenzen - Was bedeutet das und wie können diese gefördert werden? Das Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen wagt einen Versuch. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster , ed. Christian Fischer, Franz-Josef Mönks, Kirsi Tirri, and Claudia Solzbacher. Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525643Fischer, Ole Sven, and Wegner, Claas. 2012. “Die Beständigkeit von Wissen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster , ed. Christian Fischer, Franz-Josef Mönks, Kirsi Tirri, and Claudia Solzbacher. Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498087Wegner, Claas, Krooß, Mareike, Cordes, Sara, and Grotjohann, Norbert. 2012. “Erkenntnistheoretischer Wissenszuwachs? - Eine Analyse der Veränderungen der epistemologischen Überzeugungen von naturwissenschaftlich begabten Fünftklässlern durch eine handlungsorientiert gestaltete Unterrichtseinheit.”. Labyrinth 112 (35): 22-24.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498289Wegner, Claas, and Driediger, Maresa. 2012. “Regional-Akademie OWL - Darstellung und Beschreibung eines Enrichmentprogramms”. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung 31 (2): 42-45.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546367Wegner, Claas, Pulka, Sabrina, and Grotjohann, Norbert. 2012. “Bionische Oberflächen - Die Haft- und Ablösemechanismen der Natur als Vorbild entdecken”. Sache - Wort - Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule 41 (131): 39-50.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525669Borgmann, Annika, and Wegner, Claas. 2012. “Förderung naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt Kolumbus-Kids”. ABB-Information, 19-23.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2526559Wegner, Claas, and Minnaert, Lea. 2012. “Promoting future scientists: the project Kolumbus-Kids”. Education in Science 249: 20-21.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532544Wegner, Claas, Fischer, Ole, and Grotjohann, Norbert. 2012. “Das Herz - Motor des Lebens - Wir bauen in drei Schritten ein eigenes Herz-Kreislauf-Modell”. Praxis der Naturwissenschaften 61 (7): 46-48.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2547700Wegner, Claas, and Borgmann, Annika. 2012. “Das Denkmodell "Cell City"”. Unterricht Biologie 380 (36): 42-49.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2533913Wegner, Claas, Dück, Andreas, and Perleth, Christoph. 2012. “Änderungen des Schulsystems in Deutschland”. Schwerpunkt Begabung & Intelligenz 32 (3): 56-60.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525681Wegner, Claas, Dück, Andreas, and Perleth, Christoph. 2012. “Hilfe, NRW hat das achtjährige Gymnasium!”. ABB-Information, 74-87.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2476971Wegner, Claas, Fischer, Ole Sven, and Traunspurger, Walter. 2012. “Biomanipulation einer pelagischen Lebensgemeinschaft”. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65 (2): 109-116.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2468921Wegner, Claas, Weber, Phillip, and Fischer, Ole Sven. 2012. “Epistemologische Überzeugungen - Eine Untersuchung zur Beeinflussbarkeit der Auffassung über die Natur des Wissens”. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung 30 (1): 49-56.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544053Wegner, Claas, and Hammann, Marcel. 2012. “Süßstoffe - süß ist nicht gleich süß”. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65 (8): 487-491.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525685Wegner, Claas, and Grügelsiepe, Sven. 2012. “Messung überfachlicher Kompetenzen im Projekt „Kolumbus-Youth“ zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe”. ABB-Information, 113-126.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544413Wegner, Claas, Völker-Meier, Petra, Heidemann, Marcus, Hartmann, Christa, and Remmert, Kathrin. 2012. “Fallkonferenzen als Beratungs - und Fortbildungsangebot zum Thema Hochbegabung”. Labyrinth 114 (35): 26-27.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525672Wegner, Claas, Krooß, Mareike, Cordes, Sara, and Grotjohann, Norbert. 2012. “Epistemologische Überzeugungen im naturwissenschaftlichen Unterricht”. ABB-Information, 43-59.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525677Wegner, Claas, Grügelsiepe, Sven, and Dück, Andreas. 2012. “Das Experiment im Fokus der fachdidaktischen Forschung”. ABB-Information, 59-74.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2529862Wegner, Claas, and Pulka, Sabrina. 2012. “Sinneswahrnehmungen erkunden”. Unterricht Biologie 377/378 (36): 10-18.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525346Wegner, Claas, Panhorst, Andreas, and Remmert, Kathrin. 2012. “Die Evolution im Meer - Ein Konzept zur Erstellung eines eigenen Dokumentarfilms”. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65 (6): 324-332.
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2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2527431Driediger, Maresa, Ruprecht, Julia, Paul, Carsten, Pannek, Gertrud, and Wegner, Claas. 2012. “Regional-Akademie OWL (Ostwestfalen Lippe) Ein Enrichmentprogramm zur Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern-”. Presented at the giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster , ed. Christian Fischer, Franz-Josef Mönks, Kirsi Tirri, and Claudia Solzbacher. Vol. 4. Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525050Wegner, Claas, and Pulka, Sabrina. 2012. “Bionische Bauwerke - Bambus: leicht und stabil”. Schulmagazin 5-10 80 (9): 41-46.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2515429Wegner, Claas, Weber, Phillip, and Müller, Caroline. 2012. “Botenstoffe und Wehrsekrete - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Chemische Ökologie”. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65 (5): 301-307.
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2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965532Wegner, Claas, and Grotjohann, Norbert. 2012. “Begabtenförderung in den Naturwissenschaften: Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern?”. In Individuelle Förderung multipler Begabungen : fachbezogene Forder- und Förderkonzepte, ed. Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Franz-Josef Mönks, Hansjörg Scheerer, and Claudia Solzbacher, 13:277-283. Begabungsforschung. Berlin, Münster: Lit-Verlag.
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965550Wegner, Claas, Albrecht, Constanze, and Grotjohann, Norbert. 2012. “Exkursionen in Meeresaquarien - Besondere Lernchancen durch originale Begegnung; Anleitung zu einem Lehrpfad”. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 61 (2): 39-44.
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380209Grügelsiepe, Sven, and Wegner, Claas. 2011. “Untersuchung Überfachlicher Kompetenzen (z.B. kritisch-forschendes Denken) im Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler”. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt .
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380205Wegner, Claas. 2011. “Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schülerinnen und Schülern”. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt .
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380207Dück, Andreas, and Wegner, Claas. 2011. “G8 | G9 im Vergleich - Eine Gegenüberstellung des acht- und neunjährigen Gymnasiums in NRW mithilfe eines kognitiven Fähigkeitstests und eines Motivations-Fragebogens”. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt .
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2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2297597Wegner, Claas. 2011. “Emotionen im naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Längsschnittstudie im Projekt Kolumbus-Kids zu Förderung begabter SchülerInnen in der Universität Bielefeld”. Presented at the Interdisziplinäres Kolloquium zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften, Ruhr-Universität Bochum . Ruhr-Universität Bochum: Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2316102Wegner, Claas, Pulka, Sabrina, and Grotjohann, Norbert. 2011. “3,2,1 - Start frei für die CO2 - Raketen”. MNU Primar 3 (3): 108-110.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2443109Wegner, Claas, Spintzyk, Katharina, and Gröben, Bernd. 2011. “Sport als Anwendungfeld biologischen Wissens”. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 64 (8): 480-486.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2284279Borgmann, Annika, and Wegner, Claas. 2011. “Wissenschaft 2.0 mit Kolumbus-Kids”. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik 55 (3): 80-81.
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1991723Homann, Wiebke, Wegner, Claas, and Grotjohann, Norbert. 2011. “E-Learning im Unterricht”. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik 55 (1): 81-83.
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965581Wegner, Claas. 2010. “Erwartungskonflikte zwischen Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen - Chancen und Möglichkeiten mit diesen Erwartungen umzugehen”. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld . Bielefeld.
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965580Wegner, Claas. 2010. “Kolumbus-Kids - Ein Förderprojekt für naturwissenschaftlich Begabte in der Sekundarstufe I und II”. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld . Bielefeld.
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965553Wegner, Claas. 2010. “„Kolumbus-Kids“ - ein Projekt zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften”. In Fachtagung „Keine Angst vor Wissenschaft" (Tagungsband). Gießen.
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2490530Wegner, Claas, and Grotjohann, Norbert. 2010. “Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen im Projekt "Kolumbus-Kids"”. ABB Drucke 9: 55-65.
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965518Wegner, Claas, Paulus, Frieder, and Grotjohann, Norbert. 2010. “Entwicklung von Interesse begabter Schülerinnen und Schüler im Projekt Kolumbus Kids”. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung 26 (3): 48-50.
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2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978294Wegner, Claas. 2009. “Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen zu fördern?”. Presented at the 3. Münsteraner Bildungskongress "Individuelle Förderung multipler Begabungen", Münster . Münster.
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2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965582Wegner, Claas. 2009. “Diagnostikhilfen für den Lehrer/die Lehrerin bzgl. der Findung begabter Schüler/innen in der Klasse”. In Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process (Tagungsband). Bielefeld.
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2009 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 1965583Wegner, Claas. 2009. “Organisation und Evaluation des Projektes „Kolumbus-Kids“ zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften”. In EduNetwork 09 (Tagungsband). Saarbrücken.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965501Wegner, Claas, and Solty, Lea. 2009. “Diagnosis of Pupil Personality”. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 26-48.
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2009 | Dissertation | PUB-ID: 1965480Wegner, Claas. 2009. Entwicklung und Evaluation des Projektes "Kolumbus-Kids" zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Bielefeld.
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965491Wegner, Claas, and Solty, Lea. 2009. “Learning Strategies of Teachers”. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 49-60.
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2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965595Wegner, Claas, Solty, Lea, Vogel, Leonie, and Grotjohann, Norbert. 2008. “Vergleich von homogenen und heterogenen Lerngruppen im handlungsorientieren Biologieunterricht”. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover . Hannover.
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2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978298Wegner, Claas, and Grotjohann, Norbert. 2008. “Kolumbus-Kids”. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover .
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2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965490Wegner, Claas, and Grotjohann, Norbert. 2008. “Kolumbus-Kids – Förderung begabter Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I.”. Aktuelle Themen aus den Bildungs- und Biowissenschaften; Festband zur Gründung der Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften, 99-111.
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965603Wegner, Claas. 2007. “Kolumbus-Kids: Begabungsförderung in den Naturwissenschaften”. Presented at the ABB - Tagung "Begabungsförderung durch Schule und Kooperationspartner", Leipzig .
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965613Wegner, Claas. 2007. “Darstellung eines ganzheitlichen Förderungskonzeptes”. Presented at the Symposium Hochbegabung 10 Jahre DGhK-OWL, Heinz-Nixdorf-Museum Paderborn .
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965598Wegner, Claas, and Grotjohann, Norbert. 2007. “Vergleich homogener und heterogener Gruppen”. Presented at the 9. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Bielefeld . Bielefeld.
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2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965612Wegner, Claas, and Grotjohann, Norbert. 2007. “Kolumbus-Kids”. Presented at the Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBIO: Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften, Universität Duisburg-Essen .
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2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965484Wegner, Claas, Dreier, Benjamin, and Grotjohann, Norbert. 2007. “"Frontalunterricht kontra Freiarbeit" - Eine empirische Untersuchung zur Umsetzung botanischer Themen im Biologieunterricht der Sek. I.”. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 1-12.
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2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965620Wegner, Claas. 2006. “Kolumbus-Kids”. Presented at the 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung, Hamburg . Hamburg: 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung.