PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2685387

  Hoffarth, B., In Press. Ungeheure Weiber. In J. Othmer & A. Weich, eds. Medien - Bildung - Dispositive. Springer VS.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685390

  Spyra, S., & Hoffarth, B., 2014. Pretty in pink. Mädchen und Kosmetik. Betrifft Mädchen, 27(1), p 17-24.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685392

  Mayer, R., & Hoffarth, B., 2014. Artikulation und (auto)biographischer Anspruch - eine kleine Studie zum Artikulationskonzept Ernesto Laclaus und Chantal Mouffes. In C. Thompson & A. Schäfer, eds. Arbeit am Begriff der Empirie. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685426

  Hoffarth, B., 2013. 'Ich bin ich' aus intersektionaler Perspektive: Zum Umgang mit dem pädagogischen Problem der Kategorisierung. In BellZett e.V., ed. Theorie- und Praxisleitfaden der Gewaltprävention in der Mädchenarbeit: Theoretische Inputs aus Resilienz- und Bindungsforschung, Projektskizzen, Selbstbehauptung und Selbstverteidigung nach dem feministischen Konzept "WenDo". 2nd ed. Bielefeld: Selbstverlag, pp. 7-12.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918315

  Arens, S., et al., 2013. Wenn Differenz in der Hochschule thematisch wird. Einführung in die Reflexion eines Handlungszusammenhangs. In P. Mecheril, et al., eds. Differenz unter Bedingungen von Differenz. Zu Spannungsverhältnissen universitärer Lehre. Wiesbaden: Springer VS, pp. 7-27.

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  2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685384

  J. Caborn-Wengler, B. Hoffarth, & L. Kumiega, eds., 2013. Verortungen des Dispositiv-Begriffs. Analytische Einsätze zu Raum, Bildung, Politik, Wiebaden: VS Verlag.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685399

  Thompson, C., & Hoffarth, B., 2013. Was gehen uns die Dinge an? Ein Versuch über Materialität und Subjektivierung. In T. Alkemeyer, A. Gelhard, & N. Ricken, eds. Techniken der Subjektivierung. München: Fink.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685419

  Hoffarth, B., 2013. Schmutzige Witze. Erkundungen eines Bildungsereignisses im Geschlechterdispositiv. In J. Caborn-Wengler, B. Hoffarth, & L. Kumiega, eds. Raum - Bildung - Politik. Forschende Verortung des Dispositiv-Begriffs. Wiesbaden: VS-Verlag.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685408

  Hoffarth, B., Klingler, B., & Plößer, M., 2013. Reizende Ereignisse. Irritation als Beunruhigung und als Verschiebung von Ordnungen. In S. Fegter, et al., eds. Differenz unter Bedingungen von Differenz. Reflexionen zu Lehre an der Hochschule. Wiesbaden: Springer VS, pp. 51-70.

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• [11]
  

  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2670283

  Mecheril, P., et al., 2013. Differenz unter Bedingungen von Differenz. Zu Spannungsverhältnissen universitärer Lehre, Wiesbaden: Springer VS.

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  2013 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685405

  Hoffarth, B., & Kolodzig, K., 2013. Kulturpädagogik. In S. Andresen & C. Hunner-Kreisel, eds. Erziehung. Stuttgart: Metzler.

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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685430

  Hoffarth, B., 2011. Dispositiv 2.0. Wie Subjekte sich im Web 2.0 selbst und gegenseitig regieren. In P. Dreesen, L. Kumiega, & C. Spieß, eds. Mediendiskursanalyse. Diskurse-Dispositive-Medien-Macht. Wiesbaden: VS-Verlag.

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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685457

  Mecheril, P., & Hoffarth, B., 2011. Ironie. Erkundung eines vergnüglichen Bildungsereignisses. In A. Aßmann & J. O. Krüger, eds. Ironie in der Pädagogik. Weinheim: Juventa.

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• [7]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685434

  Hoffarth, B., 2011. Doing-Self im Web 2.0. Eine subjektinteressierte praxeologische Perspektive auf die Community StudiVZ.NEt. In S. Altnöder, M. Lüthe, & M. Veijmelka, eds. Anders/Identitäten: Identität und Alterität in den Kulturwissenschaften. Trier: WVT.

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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685444

  Hoffarth, B., 2011. Fiktionalität als Grenzbearbeitung symbolischer Repräsentationen. Ein intersektionaler Versuch am Beispiel Star Trek. In R. Fretschner, K. Knüttel, & M. Seeliger, eds. Intersektionalität und Kulturindustrie. Bielefeld: transcript.

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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685451

  Hoffarth, B., 2011. Der Raum als Anrufung. Über die Aufforderung, sich zu setzen. In A. Brenne, et al., eds. Raumskizzen - Interdisziplinäre Annäherungen an aktuelle kulturelle Übergangsräume. München: kopaed.

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  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2461065

  Fegter, S., et al., 2010. Es macht einen Unterschied – eine Differenz thematisierende, (de)konstruierende Lesehilfe. In F. Kessl & M. Plößer, eds. Differenzierung, Normalisierung, Andersheit. Soziale Arbeit als Arbeit mit den Anderen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 17-22.

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• [3]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1938384

  Diehm, I., & Hoffarth, B., 2010. Migrationskindheit erzählt - Das Sprechen über sich selbst als Aneignung von Erinnerung. In J. Hagedorn, et al., eds. Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 81-95.

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  2009 | Dissertation | PUB-ID: 2436378

  Hoffarth, B., 2009. Performativität als medienpädagogische Perspektive: Wiederholung und Verschiebung von Macht und Widerstand, Bielefeld: Transcript.

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  2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685463

  Hoffarth, B., & Mecheril, P., 2006. Adoleszenz und Migration. Zur BEdeutung von Zugehörigkeitsordnungen. In V. King & C. Koller, eds. Adoleszenz - Migration - Bildung. Wiesbaden: VS-Verlag.

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