PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964498

  Björn Serke and Bettina Streese, eds. Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2022.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964608

  Serke, Björn, and Streese, Bettina. “Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung – Einleitung in den Sammelband”. Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Ed. Björn Serke and Bettina Streese. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2022. 11-18.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936809

  Serke, Björn. “Schulisches Wohlbefinden”. Schule inklusiv 2019.4 (2019): 46-47.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936808

  Serke, Björn. “Zusammenhänge zwischen multiprofessioneller Kooperation und schulischem Wohlbefinden. Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Studie mit Blick auf das Wohlbefinden von Lernenden mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf Lernen ”. Zeitschrift für Heilpädagogik 70.7 (2019): 327-338.

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  2019 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933050

  Serke, Björn. Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen. Eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt , 2019. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung .

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933051

  Serke, Björn, and Hövel, Walter. “Inklusion und Demokratie am Beispiel der Grundschule „Harmonie“ in Deutschland”. Inklusion. Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele. Ed. Birgit Lütje-Klose, Miller Susanne, Schwab Susanne, and Strees Bettina. 1st ed. Münster : Waxmann, 2017.Vol. 2. Beiträge zur Bildungsforschung. 107-116.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913361

  Lütje-Klose, Birgit, Serke, Björn, Hunger, Sara Kristina, and Wild, Elke. “Gestaltung kooperativer Prozesse und Schulstrukturen als Merkmal effektiver Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen - Ergebnisse von Schulleitungsinterviews im Rahmen der BiLieF-Studie”. Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität. Ed. Annelies Kreis, Jeanette Wick, and Carmen Korosok Labhart. Münster und New York: Waxmann, 2016.Vol. 9. Netzwerke im Bildungsbereich. 109-126.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2722694

  Serke, Björn, Lütje-Klose, Birgit, Kurnitzki, Sarah, Pazen, Claudia, and Wild, Elke. “Gelingensbedingungen der sozialen Partizipation von Schülern und Schülerinnen mit Lernbeeinträchtigungen in inklusiven Grundschulklassen - ausgewählte Ergebnisse von Gruppendiskussionen in Lehrerkollegien”. Herausforderung Inklusion - Theoriebildung und Praxis. Ed. Irmtraud Schnell. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015. 253-268.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900782

  Lütje-Klose, Birgit, Kurnitzki, Sarah, and Serke, Björn. “Deutungsmuster von Lehrkräften in Bezug auf die handlungsleitenden Prinzipien eines entwicklungsförderlichen Unterrichts. Ergebnisse von Gruppendiskussionen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements”. Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung. Ed. Hubertus Redlich, Lea Schäfer, Grit Wachtel, Katja Zehbe, and Vera Moser. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015. 224-240.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700496

  Schwinger, Malte, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, Grunschel, Carola, Stranghöner, Daniela, Yotyodying, Sittipan, Baumanns, Rebecca, Gorges, Julia, Serke, Björn, Pazen, Claudia, Neumann, Phillip, and Stelling, Silke. “Wie können motivationale und affektive Merkmale bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf valide erfasst werden? Erste Befunde der Bielefelder Längsschnittstudie BiLieF”. Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Ed. Poldi Kuhl, Petra Stanat, Birgit Lütje-Klose, Cornelia Gresch, Hans Anand Patel, and Manfred Prenzel. Wiesbaden: Springer VS, 2015. 273-300.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700525

  Wild, Elke, Schwinger, Malte, Lütje-Klose, Birgit, Yotyodying, Sitipan, Gorges, Julia, Stranghöner, Daniela, Neumann, Phillip, Serke, Björn, and Kurnitzki, Sarah. “Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements: Erste Befunde des BiLief-Projektes zu Leistung, sozialer Integration, Motivation und Wohlbefinden”. Unterrichtswissenschaft 43.1 (2015): 7-21.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2658809

  Serke, Björn, Urban, Melanie, and Lütje-Klose, Birgit. “Teamarbeit und Team-Teaching in inklusiven Grundschulen”. Inklusion: Eine Herausforderung für die Grundschulpädagogik. Ed. Eva-Kristina Franz, Silke Trumpa, and Ilona Esslinger-Hinz. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.Vol. 11. Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik. 249-260.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2530181

  Lütje-Klose, Birgit, Palla Szenasi, M., and Serke, Björn. “Gelingensbedingungen der schulischen Inklusion von Kindern mit Roma-Hintergrund in Ungarn – Ergebnisse eines Lehr-Forschungsprojektes der Universität Bielefeld und Szent István Jászbérény .”. Internationale und Vergleichende Heil- und Sonderpädagogik und Inklusion. Ed. A. Erdelyi, H.-P. Schmittke, and P. Sehrbrock. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2013. 163-170.

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  2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2412720

  Birgit Lütje-Klose, Marie-Therese Langer, Björn Serke, and Melanie Urban, eds. Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik. 2. Auflage. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2012.

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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933053

  Serke, Björn, Begalke, Eva, Lütje-Klose, Birgit, and Siepmann, Christof. “Fördernde und hemmende Bedingungen für Inklusion an der Laborschule – eine Selbstreflexion”. Laborschulforschung 2011-2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Ed. Nicole Freke, Barbara Koch, Annette Textor, Harry Kullmann, and Dieter Timmermann. 1st ed. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2011.Vol. 46. Werkstattheft. 107-116.

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