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[6]
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948858
Beyer, M. (2021): „Warum sagt einem das niemand?“ Pluralität und Reflexivität für die schulische (sozio-)ökonomische Bildung. In: Janina Urban; Lisa-Marie Schröder; Harald Hantke; Lukas Bäuerle (Hrsg.): Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft, ). S. 61-75.
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[5]
2020 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2954182
Hagedorn, U.; Kirielow, S.; Kantis, A.; Söll, M.; Beyer, M.; Wolf, F. (2020): Vergleichende Analyse von Schulbuchaufgaben: Ein Beitrag zur Transformation lehr-lern-prozessbezogener Handlungsanweisungen zur Förderung adressatengerechten Unterrichts.
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[4]
2020 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948856
Marcel Beyer (Hrsg.) (2020): Verteilung: Einkommen und Vermögen, In: Marcel Beyer (Hrsg.), Wochenschau. Politik und Wirtschaft unterrichten. Sekundarstufe II,71:(4)
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[3]
2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948857
Beyer, M. (2020): Magie oder Wissenschaft? Die ,invisible hand‘ bei N. Gregory Mankiw und Adam Smith. In: Stephan Pühringer; Silja Graupe; Katrin Hirte; Jakob Kapeller; Stephan Panther (Hrsg.): Jenseits der Konventionen: Alternatives Denken zu Wirtschaft, Gesellschaft und Politik Eine Festschrift für Walter O. Ötsch. Weimar (Lahn): Metropolis Verlag. (Kritische Studien zu Markt und Gesellschaft, 14). S. 371-386.
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[2]
2019 | Report | PUB-ID: 2948854
Beyer, M. (2019): Erst Wirtschaft dann Politik? Neuer Name, neue Ausrichtung, bekannte Probleme. Stellungnahme zum Kernlehrplan (Entwurf Verbändebeteiligung: 25.02.2019 ) des neuen Fachs „Wirtschaft-Politik“ in NRW. Gesellschaft für Bildung und Wissenschaft.
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[1]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948853
Beyer, M. (2018): Wirtschaft neu denken. Zum Einfluss der Sprache auf (ökonomisches) Denken anhand von Framing Entwurf,49:(4): 46-51.
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Beyer, M. (2021): „Warum sagt einem das niemand?“ Pluralität und Reflexivität für die schulische (sozio-)ökonomische Bildung. In: Janina Urban; Lisa-Marie Schröder; Harald Hantke; Lukas Bäuerle (Hrsg.): Wirtschaft neu lehren. Erfahrungen aus der pluralen, sozioökonomischen Hochschulbildung. Wiesbaden: Springer VS. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft, ). S. 61-75.
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Hagedorn, U.; Kirielow, S.; Kantis, A.; Söll, M.; Beyer, M.; Wolf, F. (2020): Vergleichende Analyse von Schulbuchaufgaben: Ein Beitrag zur Transformation lehr-lern-prozessbezogener Handlungsanweisungen zur Förderung adressatengerechten Unterrichts.
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Marcel Beyer (Hrsg.) (2020): Verteilung: Einkommen und Vermögen, In: Marcel Beyer (Hrsg.), Wochenschau. Politik und Wirtschaft unterrichten. Sekundarstufe II,71:(4)
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Beyer, M. (2020): Magie oder Wissenschaft? Die ,invisible hand‘ bei N. Gregory Mankiw und Adam Smith. In: Stephan Pühringer; Silja Graupe; Katrin Hirte; Jakob Kapeller; Stephan Panther (Hrsg.): Jenseits der Konventionen: Alternatives Denken zu Wirtschaft, Gesellschaft und Politik Eine Festschrift für Walter O. Ötsch. Weimar (Lahn): Metropolis Verlag. (Kritische Studien zu Markt und Gesellschaft, 14). S. 371-386.
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Beyer, M. (2019): Erst Wirtschaft dann Politik? Neuer Name, neue Ausrichtung, bekannte Probleme. Stellungnahme zum Kernlehrplan (Entwurf Verbändebeteiligung: 25.02.2019 ) des neuen Fachs „Wirtschaft-Politik“ in NRW. Gesellschaft für Bildung und Wissenschaft.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948853
Beyer, M. (2018): Wirtschaft neu denken. Zum Einfluss der Sprache auf (ökonomisches) Denken anhand von Framing Entwurf,49:(4): 46-51.
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