PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905798

  Scholarship of Teachinng and Learning: Konzept, Geschichte, Formen, Entwicklungsaufgaben
  Huber L (2014)
  In: Forschendes Lehren im eigenen Fach : Scholarship of Teaching and Learning in Beispielen. Huber L, Pilniok A, Sethe R, Szczyrba B, Vogel M (Eds); Blickpunkt Hochschuldidaktik, 125. Bielefeld: Bertelsmann: 19-36.

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• [184]
  

  2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905205

  Forschendes Lehren im eigenen Fach : Scholarship of Teaching and Learning in Beispielen
  Huber L, Pilniok A, Sethe R, Szczyrba B, Vogel MP (Eds) (2014) Blickpunkt Hochschuldidaktik; 125.
  Bielefeld: Bertelsmann.

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• [183]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905797

  Forschungsbasiertes, Forschungsorientiertes, Forschendes Lernen: Alles dasselbe? Ein Plädoyer für eine Verständigung über Begriffe und Entscheidungen im Feld forschungsnahen Lehrens und Lernens
  Huber L (2014)
  Das Hochschulwesen 62(1+2): 32-39.

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• [182]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905799

  Mitgestaltungsmöglichkeiten von Schülerinnen und SChülern der gymnasialen Oberstufe an Unterrichtsplanung und -entwicklung
  Huber L (2014)
  In: Differenz erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik in der Schule. Hahn S (Ed); Schwalbach: Wochenschau: 145-156.

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• [181]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905786

  Die weitere Entwicklung des Forschenden Lernens. Interessante Versuche - dringliche Aufgaben
  Huber L (2013)
  In: Forschendes Lernen als Profilmerkmal einer Universität : Beispiele aus der Universität Bremen. Huber L (Ed); Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen, 16. Bielefeld: UVW: 21-36.

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• [180]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905793

  Zur Bedeutung von Studienstrategien und Metakognition
  Huber L (2013)
  In: Studium und Beruf: Studienstrategien, Praxiskonzepte, Professionsverständnis : Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform. Hessler G, Oechsle M, Scharlau I (Eds); Bielefeld: Transcript: 287-303.

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• [179]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905785

  ABK, FWB, Fach: Woher kann und soll "Akademische Allgemeinbildung" kommen?
  Huber L (2013)
  In: Wege zur Bildung durch Wissenschaft heute : institutionelle und curriculare Perpektiven. Lenzen D (Ed); Universitätskolleg-Schriften / Universität Hamburg, Universitätskolleg, 2 1st ed. Hamburg: Univ-Kolleg: 93-107.

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• [178]
  

  2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905204

  Forschendes Lernen als Profilmerkmal einer Universität : Beispiele aus der Universität Bremen
  Huber L, Kröger M, Schelhowe H (Eds) (2013) Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen; 16.
  Bielefeld: UVW.

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• [177]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905367

  Studenten als Kunden? - Kunden als Studenten!
  Huber L (2013)
  Das Hochschulwesen 61(1/2): 60-63.

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• [176]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905365

  "Die Universität als Kunstwerk". Zu Peter Fischer-Appelts "Beiträgen aus sechs Jahrzehnten"
  Huber L (2013)
  Das Hochschulwesen 61(5): 178-179.

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• [175]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905795

  Zur Studierfähigkeit gehört auch Interesse
  Huber L (2013)
  In: Von der Schule zur Hochschule : Analysen, Konzeptionen und Gestaltungsperspektiven des Übergangs. Asdonk J, Kuhne SU, Bornkessel P (Eds); Münster: Waxmann: 147-163.

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• [174]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905787

  Methodische Anregungen für den Umgang mit pragmatischen Schwierigkeiten im Forschenden Lernen
  Huber L (2013)
  In: Forschendes Lernen als Profilmerkmal einer Universität : Beispiele aus der Universität Bremen. Huber L (Ed); Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen, 16. Bielefeld: UVW: 247-255.

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• [173]
  

  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905369

  Individuelle Schwerpunktsetzung auf der gymnasialen Oberstufe?! : Vorgaben und Wahlmöglichkeiten in den Bundesländern sechs Jahre nach der KMK-Vereinbarung
  Huber L, Kurnitzki S (2012)
  TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 7(1): 1-157.

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• [172]
  

  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905362

  Individuelle Schwerpunkte in der gymnasialen Oberstufe
  Huber L (2012)
  Impulse für Schulentwicklung und -forschung.TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 6(2): 5-24.

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• [171]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905781

  Fachkulturen und Hochschuldidaktik
  Huber L (2011)
  In: Aktionsfelder der Hochschuldidaktik. Von der Weiterbildung zum Diskurs. Weil M (Ed); Münster: Waxmann: 237-250.

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• [170]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905803

  Scholarhip of teaching and Learning - Forschung zum (eigenen) Lehren
  Huber L (2011)
  In: Handbuch Hochschullehre : Informationen und Handreichungen aus der Praxis für die Hochschullehre. Berendt B (Ed); Bonn: Raabe: J1.11, 1-20.

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• [169]
  

  2011 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2905364

  Forschen über (eigenes) Lehren und studentisches Lernen - Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). : Ein Thema auch hierzulande?
  Huber L (2011)
  Das Hochschulwesen 59(4): 118-124.

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• [168]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905363

  Anfangen zu Studieren. Einige Erinnerungen zur "Studieneingangsphase"
  Huber L (2010)
  Das Hochschulwesen 58(4/5): 113-200.

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• [167]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905780

  Kompetenz - ein neues Zauberwort im Bildungswesen?
  Huber L (2010)
  In: Vom Sinn des Erzählens : Geschichte, Theorie und Didaktik. Albes C (Ed); Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik, 20. Frankfurt: Lang: 211-227.

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• [166]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905777

  Hochschuldidaktische Fortbildung für Lehrende an Hochschulen: Eine Innovation? Oder innovativ?
  Huber L (2010)
  In: Innovative Lehre - Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg. Cremer-Renz C (Ed); Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen, 11. Bielefeld: UVW: 221-236.

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• [165]
  

  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905203

  Forschendes Lernen im Studium : aktuelle Konzepte und Erfahrungen
  Huber L, Hellmer J, Schneider F (Eds) (2009) Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen; 10.
  Bielefeld: UVW.

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• [164]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905743

  "Lernkultur" - Wieso "Kultur"? Eine Glosse
  Huber L (2009)
  In: Wandel der Lehr- und Lernkulturen : 40 Jahre Blickpunkt Hochschuldidaktik. Schneider R (Ed); Blickpunkt Hochschuldidaktik, 120. Bielefeld: Bertelsmann: 14-20.

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• [163]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905774

  Von "basalen Fähigkeiten" bis "vertiefte Allgemeinbildung": Was sollen Abiturieneten für das Studium mitbringen?
  Huber L (2009)
  In: Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit. Bosse D (Ed); 1st ed. Wiesbaden: VS: 107-124.

  PUB | DOI
   
• [162]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905742

  Fachunterricht und Fächerübergreifender Unterricht
  Huber L (2009)
  In: Handbuch der Erziehungswissenschaft. 2. Schule. Erwachsenenbildung, Weiterbildung. Hellekamps S, Fuhr T (Eds); Paderborn: Schöningh: 397-412.

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• [161]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905740

  Auf dem fliegenden Teppich über der künftigen Sekundarstufe II
  Huber L (2009)
  In: Schule 2020 aus Expertensicht : zur Zukunft von Schule, Unterricht und Lehrerbildung. Bosse D, Posch P (Eds); 1st ed. Wiesbaden: VS: 185-190.

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• [160]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905776

  Warum Forschendes Lernen nötig und möglich ist
  Huber L (2009)
  In: Forschendes Lernen im Studium : aktuelle Konzepte und Erfahrungen. Huber L (Ed); Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen, 10. Bielefeld: UVW: 9-35.

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• [159]
  

  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2723245

  Wissenschaftspropädeutik ist mehr!
  Huber L (2009)
  TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 4(2): 39-60.

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• [158]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905741

  Berufsrelevante Qualifizierung und individuelle Selbstbildung?! Ist Bildung in "Bologna" (noch) möglich? - Anmerkungen zu einer Diskussion
  Huber L (2009)
  In: Universitäten am Scheideweg ?! Chancen und Gefahren des gegenwärtigen historischen Wandels in Verfassung, Selbstverständnis und Aufgabenwahrnehmung. Ergebnisse des Hochschulforums Sylt 2008. Webler W-D (Ed); Hochschulwesen, Wissenschaft und Praxis : Neue Folge, 18. Bielefeld: Webler: 199-215.

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• [157]
  

  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905241

  Kompetenzen für das Studium: Studierfähigkeit
  Huber L (2009)
  Übergang Schule - Hochschule. TriOS : Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 4(1): 81-95.

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• [156]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905717

  Kanon oder Interesse? Eine Schlüsselfrage der Oberstufen-Reform
  Huber L (2008)
  In: Was braucht die Oberstufe? Diagnose, Förderung und selbstständiges Lernen. Keuffner J, Kublitz-Kramer M (Eds); Beltz Pädagogik. Weinheim: Beltz: 20-35.

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• [155]
  

  2008 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2905240

  Lernen über Grenzen
  Huber L (2008)
  Feldenkrais Zeit. Journal für somatisches Lernen (9): 20-27.

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• [154]
  

  2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905360

  40 Jahre Kreuznacher Hochschulkonzept.
  Huber L (2008)
  Das Hochschulwesen 56(4): 105-110.

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• [153]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905719

  Wie studiert man in Bologna? Vorüberlegungen für eine notwendige Untersuchung
  Huber L (2008)
  In: Hochschule im Wandel. Die Universität als Forschungsgegenstand. Festschrift für Ulrich Teichler. Kehm B (Ed); Schwerpunktreihe Hochschule und Beruf. Frankfurt: Campus: 295-308.

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• [152]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905718

  Kompetenzen prüfen
  Huber L (2008)
  In: Prüfungen auf die Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven auf Reformen im Prüfungswesen. Dany S^, Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik Info (Eds); Blickpunkt Hochschuldidaktik, 118. Bielefeld: Bertelsmann: 12-26.

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• [151]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905712

  Bachelor, Master, Credits, and Modularization - The Case of Germany in an International Perspektive
  Huber L (2007)
  In: Looking back to look forward : analyses of higher education after the turn of the Millennium. Kehm B (Ed); Werkstattberichte / International Centre for Higher Education Research Kassel, 67. Kassel: Jenior: 107-114.

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• [150]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905716

  Wurzeln der Hochschuldidaktik im Westen - die Bundesassistentenkonferenz oder: Kühne Absichten - noch unerledigte Aufgaben
  Huber L (2007)
  In: Entwicklungslinien der Hochschuldidaktik. Ein Blick zurück nach vorn. Beiträge zur Tübinger Tagung vom 29.11. bis 1.12.2006. Reiber KE (Ed); Berlin: Logos: 77-115.

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• [149]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905714

  Was können Eingangsdiagnosen im Deutschstudium leisten? Zum Symbolverstehen von Studienanfängern am Beispiel von Wolfgang Borcherts Nachts schlafen die Rattten doch
  Huber L, Stückrath J (2007)
  In: Wissen und Kompetenz : Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht: Heiner Willenberg zum 65. Geburtstag gewidmet. Gailberger S, Krelle M (Eds); Baltmannsweiler: Schneider: 74-96.

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• [148]
  

  2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905359

  Hochschule und gymnasiale Oberstufe. : Ein delikates Verhältnis.
  Huber L (2007)
  Das Hochschulwesen 55(1): 8-14.

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• [147]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905713

  Prüfungen - ein Problem, zu dem die Hochschuldidaktik manches sagen, aber wenig tun kann?
  Huber L (2007)
  In: Die Qualität akademischer Lehre. Zur Interdependenz von Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung. Merkt M (Ed); Innsbruck: Studien Verlag: 73-88.

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• [146]
  

  2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905711

  Schicksal einer Reform
  Huber L (2006)
  In: Entwickeln - Forschen - Beraten. Reform für Schule und Lehrerbildung. Ein Buch für Will Lütgert zum 65. Geburtstag. Ludwig H (Ed); Weinheim: Beltz: 148-160.

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• [145]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905358

  Die neue Sammlung sammelt nicht mehr. Nachruf auf eine Zeitschrift
  Huber L (2006)
  Das Hochschulwesen 54(1): 39-41.

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• [144]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905667

  Eingangsdiagnosen im Studium - vielfältiger Nutzen. Am Beispiel des Faches Deutsch im Lehramtsstudium
  Huber L, Stückrath J (2006)
  Das Hochschulwesen : HSW ; Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik 54(3): 89-97.

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• [143]
  

  2005 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858064

  Versuchsschulen und das Regelschulsystem: Bielefelder Erfahrungen
  Huber L, Tillmann K-J (Eds) (2005) Impuls, Ambos : Sonderband .
  Bielefeld: Laborschule Bielefeld.

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• [142]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905662

  Lehrerinnen. Lehrerforschung an den Bielefelder Versuchsschule: von den Konzepten zu den Mühen des Alltags
  Huber L (2005)
  In: Versuchsschulen und das Regelschulsystem : Bielefelder Erfahrungen. Huber L, Tillmann K-J (Eds); Impuls, Ambos: Sonderheft 1st ed. Bielefeld: Laborschule Bielefeld: 49-86.

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• [141]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905661

  Laudatio auf Hartmut von Hentig
  Huber L (2005)
  In: Die Schule der Zukunft gewinnt Gestalt. Gehaltene und ungehaltene Reden anlässlich der Ehrenpromotionen von Hartmut von Hentig und Wolfgang Klafki an der Universität Kassel am 5. Mai 2004. Stübig F (Ed); Kasseler Universitätsreden, 13. Kassel: Kassel Univ. Press: 25-35.

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• [140]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905666

  Sprachlehrkurs zu Bilingualen Studien
  Huber L, Pewsner M (2005)
  In: The shift from teaching to learning : Konstruktionsbedingungen eines Ideals. Für Johannes Wildt zum 60. Geburtstag. Welbers U, Wildt J (Eds); Blickpunkt Hochschuldidaktik, 116. Bielefeld: WBV: 172-178.

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• [139]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905660

  Forschendes Lernen. Wie man Schüler fordern und fördern kann
  Huber L (2005)
  In: Reflexion und Initiative : zur Arbeit der Körber-Stiftung. Körber-Stiftung (Ed); Hamburg: Körber-Stiftung: 75-82.

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• [138]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905665

  Training oder auch Reflexion? Zur notwendigen Rückbeziehung der Hochschuldidaktik auf Bildungstheorie
  Huber L (2005)
  In: Notwendige Verbindungen. Zur Verankerung von Hochschuldidaktik in Hochschulforschung. Craanen M (Ed); Hochschulwesen, Wissenschaft und Praxis : Neue Folge, 6. Bielefeld: Webler: 43-57.

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• [137]
  

  2005 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905202

  Notwendige Verbindungen : zur Verankerung von Hochschuldidaktik in Hochschulforschung
  Craanen M, Huber L (Eds) (2005)
  Bielefeld: UVW.

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• [136]
  

  2005 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905620

  Es wird eng für die individuelle Bildun. Ist das Gymnasium, ist im besonderen die gymnasiale Oberstufe noch zu retten?
  Huber L (2005)
  In: Ganztagsschulen und mehr: Landerziehungsheime. Dokumentation der 3. großen Mitarbeitertagung vom 4. - 6.11.2004 in Jena. Vereinigung Deutscher Landerziehungsheime (Ed); Stuttgart: Vereinigung Deutscher Landerziehungsheime.

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• [135]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905663

  Standards auch für die weichen Fächer
  Huber L (2005)
  In: Standards : Unterrichten zwischen Kompetenzen, zentralen Prüfungen und Vergleichsarbeiten. Becker G, Maag Merki K (Eds); Friedrich-Jahresheft, 23. Seelze: Friedrich: 106-109.

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• [134]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905664

  Studieren: diszipliniert oder undiszipliniert?
  Huber L (2005)
  In: Ordnung und Unordnung : Hartmut von Hentig zum 23. September 1985. Becker G (Ed); Weinheim: Beltz: 83-88.

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• [133]
  

  2004 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905236

  Forschendes Lernen. 10 Thesen zum Verhältnis von Forschung und Lehre aus der Perspektive des Studiums
  Huber L (2004)
  Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 13(2): 29-49.

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• [132]
  

  2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905609

  Mitten im Dilemma. Über Standards und Heterogenität
  Huber L (2004)
  In: Heterogenität : Unterschiede nutzen - Gemeinsamkeiten stärken. Altrichter H, Becker G (Eds); Friedrich-Jahresheft, 22. Seelze: Friedrich: 106-109.

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• [131]
  

  2004 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905235

  Studieren in Deutschland
  Huber L (2004)
  Neue Sammlung : Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft 44(4): 449-475.

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• [130]
  

  2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905608

  LehrerInnenforschung an der Versuchsschule. Oder: Die Mühen der Ebene am Teutoburger Wald
  Huber L (2004)
  In: LehrerInnenforschung : Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie?. Rahm S, Schratz M (Eds); Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik, 26. Insbruck: Studienverlag: 35-57.

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• [129]
  

  2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905610

  Nationale Standards und Gymnasiale Oberstufe
  Huber L (2004)
  In: Bildung und Standards : zur Kritik der "Instandardsetzung" des deutschen Bildungswesens. Schlömerkemper J (Ed); Die deutsche Schule: Beiheft, 8. Weinheim: Juventa: 131-150.

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• [128]
  

  2004 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905615

  Zukünftiges Studierverhalten als Evaluation der Universität
  Huber L (2004)
  In: Evaluation - ein Bestandteil des Qualitätsmanagements an Hochschulen. Zemene S, Verbund Norddeutscher Universitäten (Eds); Beiträge zur Hochschulpolitik, 2004(9). Bonn: 155-170.

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• [127]
  

  2004 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905238

  Stoff, Raum und Zeit für individuelle Bildung! Thesen zur Rettung und Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe nach PISA
  Huber L (2004)
  Die deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis 96(1): 23-31.

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• [126]
  

  2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905614

  Wissenschaftsorientierte Didaktik? Wissenschaftspropädeutik im Pädagogik-Unterricht!
  Huber L (2004)
  In: Planungshilfen für den Fachunterricht. Die Praxisbedeutung der wichtigsten allgemein-didaktischen Konzeptionen. Beyer K (Ed); Baltmannsweiler: Schneider: 146-161.

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• [125]
  

  2004 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905357

  Zur Verankerung von "General Studies" im Bachelor-Studiengang. : Eine Stellungnahme zum Konzept der Neuen Universität Lüneburg.
  Huber L (2004)
  Das Hochschulwesen 52(4): 194-198.

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• [124]
  

  2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905612

  Reform der Reform?! Schulentwicklung am Oberstufen-Kolleg
  Huber L (2004)
  In: Schule forschend entwickeln : Schul- und Unterrichtsentwicklung zwischen Systemzwängen und Reformansprüchen. Festschrift für Klaus-Jürgen Tillmann zum 60. Geburtstag. Popp U (Ed); Weinheim: Juventa: 131-150.

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• [123]
  

  2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905802

  Zur Rolle fächerübergreifender Inhalte in der Lehrerbildung
  Huber L (2004)
  In: Handbuch Lehrerbildung. Blömeke S, Reinhold P, Tulodziecki G, Wildt J (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 546-557.

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• [122]
  

  2004 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905807

  Rezension zu: Klaus-Dieter Bock: Seminar / Hausarbeiten
  Huber L (2004)
  Das Hochschulwesen 52(4): 202-203.

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• [121]
  

  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905604

  Akkreditierung Hochschuldidaktischer Aus- und Weiterbildung
  Huber L (2003)
  In: Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung : Grundlagen, Handlungsformen, Kooperationen. Welbers U, Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik (Eds); Blickpunkt Hochschuldidaktik, 110. Bielefeld: Bertelsmann: 95-103.

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• [120]
  

  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905606

  Forschendes Lernen in deutschen Hochschulen. Zum Stand der Diskussion
  Huber L (2003)
  In: Forschendes Lernen : Theorie und Praxis einer professionellen LehrerInnenausbildung. Obolenski A (Ed); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 15-36.

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• [119]
  

  2003 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905607

  Stimuli for excellent learning by students: learning rough research
  Huber L (2003)
  In: Excellence in higher education. De Corte E (Ed); Wenner-Gren Center international symposium series, 82. London: Portland Press: 127-140.

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• [118]
  

  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905605

  Die Gesamtschul-Oberstufe
  Huber L (2003)
  In: Die Gesamtschule : Geschichte, internationale Vergleiche, pädagogische Konzepte und politische Perspektiven. Herrlitz H-G (Ed); Grundlagentexte Pädagogik. Weinheim: Juventa: 253-267.

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• [117]
  

  2002 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905567

  Großraumschulen - Erwartungen und Erfahrungen
  Huber L (2002)
  In: Raum und Räumlichkeit. Festschrift für Harm Paschen. Wigger L, Meder N (Eds); Bielefeld: Janus: 65-86.

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• [116]
  

  2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1882855

  From general education to interdisciplinary studies.
  Huber L (2002)
  Higher Education Policy 15(1): 19-31.

  PUB | DOI
   
• [115]
  

  2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905234

  Standards und Individuen
  Huber L (2002)
  Neue Sammlung : Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft 42(4): 531-556.

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• [114]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905558

  Die wiederholten Anläufe der Hochschuldidaktik auf Interdisziplinarität. Vom Projektstudium zum Studium generale und zurück
  Huber L (2001)
  In: Stationen des Wandels. Rückblicke und Fragestellungen zu dreißig Jahren Bildungs- und Geschlechterforschung. Festschrift für Ingrid N. Sommerkorn-Abrahams. Hoeltje B (Ed); Münster: LIT: 59-74.

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• [113]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905801

  Lehren und Lernen an der Hochschule
  Huber L (2001)
  In: Pädagogik : Handbuch für Studium und Praxis. Roth L (Ed); 2nd ed. München: Oldenbourg: 1042-1057.

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• [112]
  

  2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905233

  Orientering som en utfordering til hoyere utdanning i kunnspakssamfunnet
  Huber L (2001)
  Uniped 23(1): 6-16.

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• [111]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905550

  Anfragen an das Konzept einer "Bildung für nachhaltige Entwicklung".
  Huber L (2001)
  In: Bildung für nachhaltige Entwicklung : globale Perspektiven und neue Kommunikationsmedien. Herz O (Ed); Opladen: Leske+Budrich: 77-86.

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• [110]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905551

  Berufsorientierung auf der gymnasialen Oberstufe? Oder: Soll das Gymnasium auch als Berufsbildung wirken?
  Huber L (2001)
  In: Die Systeme beruflicher Qualifizierung Deutschlands, Österreichs und der Schweiz im Vergleich : Kompendium zur Aus- und Weiterbildung unter Einschluß der Problematik lebensbegleitendes Lernen. Rothe G, Barmettler H (Eds); Materialien zur Berufs- und Arbeitspädagogik. Sonderband. Wien: öbv & hpt: 369-384.

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• [109]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1882858

  Studienvorbereitung und Wissenschaftspropädeutik im Übergang zwischen Oberstufe und Grundstudium
  Huber L (2001)
  In: "Wissenschaftspropädeutik: Nähe suchen - Distanz wahren" Tagung am 5. Mai 2000 in der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Schulz R (Ed); Oldenburger Vor-Drucke, 433. Oldenburg: Zentrum für pädagog. Berufspraxis.

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• [108]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1882856

  Lernumgebungen für selbständiges Lernen
  Huber L (2001)
  In: Die gymnasiale Oberstufe - ein Lernort für junge Erwachsene: Dokumentation der Fachtagung vom 13. bis 15. April 2000. Hamburg Amt für Schule (Ed); Hamburg: BSJB: 21-39.

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• [107]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905559

  Lehren, Lernen, Prüfen: Probleme und Chancen von Credit-Systemen
  Huber L (2001)
  In: Studienreform mit Bachelor und Master. gestufte Studiengänge im Blick des Lehrens und Lernens an Hochschulen. Modelle für die Geistes- und Sozialwissenschaften. Ullrich W (Ed); 1st ed. Neuwied: Luchterhand: 43-59.

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• [106]
  

  2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905232

  Stichwort: Fachliches Lernen. Das Fachprinzip in der Kritik Theodor Schulze zum 75. Geburtstag gewidmet
  Huber L (2001)
  Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 4(3): 307-331.

  PUB | DOI
   
• [105]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1882857

  Das Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld und Colleges überhaupt - ein besserer Weg in die Hochschule?
  Huber L (2001)
  In: Hochschulzugang im Wandel? Entwicklungen, Reformperspektiven und Alternativen. Lischka I, Wolter A (Eds); Weinheim: Beltz: 227-246.

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• [104]
  

  2000 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905231

  Studienbegleitendes Prüfen. Probleme und Chancen von Credit-Systemen.
  Huber L (2000)
  Das Hochschulwesen 48(5): 139-143.

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• [103]
  

  2000 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905356

  Selbstständiges Lernen auf der Oberstufe. Lernumgebung und Orientierung
  Huber L (2000)
  Pädagogik 52(12): 39-44.

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• [102]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905490

  Bildung, Differenzierung, Grundbildung, Kanon.
  Huber L (2000)
  In: Kanon, Kreativität und Co. Bildungsbegriffe in der Diskussion. Kublitz-Kramer M (Ed); AMBOS: Arbeitsmaterialien aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg, 47. Bielefeld: Obersufen-Kolleg: 183-194.

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• [101]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905499

  Wissenschaftspropädeutik, allgemeine Studierfähigkeit und ihre unterrichtliche Umsetzung un Grundkursen
  Huber L (2000)
  In: Bildung braucht guten Grund. Beiträge zur Reform der Grundkurse der gymnasialen Oberstufe und im beruflichen Gymnasium. Blumbach M, Hessisches Landesinstitut für Pädagogik (HeLP) (Eds); Materialien zur Schulentwicklung, 31 1st ed. Wiesbaden: Zentralstelle Publikationsmanagement: 77-86.

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• [100]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905492

  Den eigenen Stil finden: Selbstständigkeit im Unterricht
  Huber L (2000)
  In: Lernbox Lernmethoden - Arbeitstechniken. Horst U (Ed); Seelze: Friedrich: 7-9.

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• [99]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905497

  Selbstständiges Lernen als Weg und Ziel
  Huber L (2000)
  In: Förderung selbständigen Lernens in der gymnasialen Oberstufe : Erfahrungen und Vorschläge aus dem Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Huber L, Schäfer-Koch K (Eds); Curriculumentwicklung NRW 1st ed. Bönen: Kettler: 9-37.

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• [98]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905498

  Was heißt und warum will man Bildung für nachhaltige Entwicklung? Ein Dialog
  Huber L, Strobl G (2000)
  In: Bildung ohne Systemzwänge : Innovationen und Reformen. de Haan G (Ed); Beiträge zur Schulentwicklung. Neuwied: Luchterhand: 151-163.

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• [97]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905491

  Das Fach und die Lehrerbildung
  Huber L (2000)
  In: Lehrerin und Lehrer werden ohne Kompetenz? Professionalisierung durch eine andere Lehrerbildung. Bayer M (Ed); Bad Heilbrunn: Klinkhard: 183-194.

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• [96]
  

  2000 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905496

  Lehren, Lernen, Prüfen: Probleme und Chancen von Credit-Problemen
  Huber L (2000)
  In: Credits an deutschen Hochschulen : kleine Einheiten - große Wirkung. Schwarz S (Ed); 1st ed. Neuwied: Luchterhand: 24-44.

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• [95]
  

  2000 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905201

  Förderung selbständigen Lernens in der gymnasialen Oberstufe : Erfahrungen und Vorschläge aus dem Oberstufen-Kolleg Bielefeld
  Huber L, Schäfer-Koch K (Eds) (2000) Curriculumentwicklung NRW .
  Bönen: Kettler.

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• [94]
  

  1999 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905217

  An- und Aussichten der Hochschuldidaktik.
  Huber L (1999)
  Zeitschrift fur Padagogik 45(1): 25-44.

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• [93]
  

  1999 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905488

  Allgemeinbildung und Wissenschaftspropädeutik. Oder: Warum Wozu ein Oberstufen-Kolleg?
  Huber L (1999)
  In: Lernen über das Abitur hinaus : Erfahrungen und Anregungen aus dem Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Huber L (Ed); Seelze: Kallmeyer: 42-54.

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• [92]
  

  1999 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905200

  Lernen über das Abitur hinaus : Erfahrungen und Anregungen aus dem Oberstufen-Kolleg Bielefeld
  Huber L, Asdonk J, Jung-Paarmann H, Kroeger H, Obst G (Eds) (1999)
  Seelze: Kallmeyer.

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• [91]
  

  1999 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905800

  Vereint, aber nicht eins: Fächerübergreifender Unterricht und Projektunterricht
  Huber L (1999)
  In: Handbuch Projektunterricht. Hänsel D (Ed); Beltz-Handbuch. Weinheim: Beltz: 31-53.

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• [90]
  

  1999 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905489

  Einleitung
  Huber L (1999)
  In: Forschungs- und Entwicklungsplan 1998-1999. Oberstufen-Kolleg des Landes Nordrhein-Westfalen <Bielefeld> (Ed); Bielefeld: Obersufen-Kolleg.

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• [89]
  

  1999 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2905218

  Drei Probleme der Forschung über Hochschulen. Diskutiert am Beispiel des Wissenschaftlichen Zentrums für Berufs- und Hochschulforschung der Universität Gesamthochschule Kassel.
  Huber L (1999)
  Das Hochschulwesen 47(2): 54-59.

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• [88]
  

  1998 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905469

  Fächerübergreifender Unterricht - auch auf der Sekundarstufe II?
  Huber L (1998)
  In: Fächerübergreifender Unterricht in der Sekundarstufe I und II : Prinzipien, Perspektiven, Beispiele. Duncker L (Ed); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 18-33.

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• [87]
  

  1998 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905471

  Festigung oder Verflüssigung. Nachdenken über fachspezifischen Habitus heute
  Huber L (1998)
  In: Zwischen den Fächern - über den Dingen? Universalisierung versus Spezialisierung akademischer Bildung. Olbertz J-H (Ed); Opladen: Leske und Budrich: 83-109.

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• [86]
  

  1998 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905806

  Rezension zu: P. Glotzt: Im Kern verrottet?
  Huber L (1998)
  Das Hochschulwesen 46(1): 58f.

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• [85]
  

  1998 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905216

  Forschendes Lehren und Lernen - eine aktuelle Notwendigkeit.
  Huber L (1998)
  Das Hochschulwesen 46(1): 3-10.

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• [84]
  

  1998 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905475

  Von Mühe und Lohn der Selbstprüfung.
  Huber L, Obst G, Schäfer-Koch K (1998)
  Pädagogik 50(6): 41-45.

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• [83]
  

  1998 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905442

  Allgemeine Studierfähigkeit, basale Fähigkeiten, Grundbildung. Zur aktuellen Diskussion um die gymnasiale Oberstufe
  Huber L (1998)
  In: Die Zukunft der gymnasialen Oberstufe. Beiträge zu ihrer Weiterentwicklung. Messner R (Ed); Studien zur Schulpädagogik und Didaktik: Reihe Pädasgogik, 15. Weinheim: Beltz: 150-181.

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• [82]
  

  1998 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905473

  Lingua Franca und Gemiensprache. Gehört zur Allgemeinen Bildung eine gemeinsame Sprache?
  Huber L (1998)
  In: Pluralität und Bildung. Gogolin I (Ed); Opladen: Leske und Budrich: 193-211.

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• [81]
  

  1997 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2905440

  Fähigkeit zum Studieren. Bildung durch Wissenschaft. Zum Problem der Passung zwischen Gymnasialer Oberstufe und Hochschule
  Huber L (1997)
  In: Das Gymnasium : Alltag, Reform, Geschichte, Theorie. Liebau E (Ed); Grundlagentexte Pädagogik. Weinmar: Juventa: 333-352.

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• [80]
  

  1997 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905214

  Fächerübergreifender Unterricht auch im Zweiten Bildungsweg?
  Huber L (1997)
  Wege der Weiterbildung. Zeitschrift des Zweiten Bildungsweges in NRW 16: 36-37.

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• [79]
  

  1997 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905210

  Berufsorientierung in der gymnasialen Oberstufe. Aufgaben und Möglichkeiten
  Huber L (1997)
  Die deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis 44(1): 302--322.

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• [78]
  

  1997 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905215

  Fächerübergreifender Unterricht auch im Zweiten Bildungsweg?
  Huber L (1997)
  Wege der Weiterbildung. Zeitschrift des Zweiten Bildungsweges in NRW 15: 29-32.

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• [77]
  

  1997 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905439

  Den eigenen Stil finden
  Huber L (1997)
  In: Lernbox. Tipps und Anregungen für Schülerinnen und Schüler zum Selberlernen. Meier MA (Ed); Friedrich-Jahresheft, 15. Seelze: Friedrich: 3.

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• [76]
  

  1997 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905441

  Organisationsformen des fächerübergreifenden Unterrichts
  Huber L (1997)
  In: Ansätze zum fächerübergreifenden Unterricht in der gymnasialen Oberstufe: Lernen über Differenzen. Tagungsdokumentation und Anregungen für die Praxis. Emler W, Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Eds); NRW. Curriculumentwicklung 1st ed. Bönen: Verl. für Schule und Weiterbildung: 53-75.

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• [75]
  

  1997 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905213

  Ein Beispiel für interdisziplinäres Studium - The Evergreen State College (TESC)
  Huber L (1997)
  Neue Sammlung. Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft 37(2): 311-330.

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• [74]
  

  1996 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905435

  Die Schulprojekte der Universität: Laborschule und Oberstufen-Kolleg
  Huber L, Tillmann K-J (1996)
  In: Stadtbuch Bielefeld : Tradition und Fortschritt in der ostwestfälischen Metropol. Beaugrand A (Ed); Bielefeld: Westfalen Verl.: 358-361.

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• [73]
  

  1996 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905438

  Wie soll man Studierfähigkeit feststellen? Neue Erkenntnisformen fordern eine veränderte Beurteilungspraxis
  Huber L (1996)
  In: Prüfen und beurteilen : zwischen Fördern und Zensieren. Bambach H (Ed); Friedrich-Jahresheft, 14. Seelze: Friedrich: 123-125.

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• [72]
  

  1996 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905209

  Interdisziplinäres Lehren und Studieren in amerikanischen Hochschulen.
  Huber L (1996)
  Das Hochschulwesen 44(1): 38-46.

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• [71]
  

  1996 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905437

  Kein Gedanke ans Fach?
  Huber L (1996)
  In: / hrsg. von Dagmar Hänsel .. Hänsel D (Ed); Beltz grüne Reihe : Neue Lehrerbildung und Schulentwicklung. Weinheim: Beltz: 54-72.

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• [70]
  

  1996 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905199

  "Wir sind alle gleich. Wir sind alle verschieden" : Erfahrungen im Umgang mit Heterogenität in der Sekundarstufe II
  Huber L, Wenzel A (Eds) (1996) Ambos : Unterricht, soziale Aspekte ; 41.
  Bielefeld: Oberstufen-Kolleg.

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• [69]
  

  1996 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905436

  Heterogenität der Schüler - Differenzierung der Oberstufe
  Huber L (1996)
  In: "Wir sind alle gleich. Wir sind alle verschieden" : Erfahrungen im Umgang mit Heterogenität in der Sekundarstufe II. Huber L (Ed); Arbeitsmaterialien aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg : AMBOS, 41. Bielefeld: Oberstufen-Kolleg: 10-42.

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• [68]
  

  1996 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905198

  Lehrerbildung neu denken und gestalten
  Hänsel D, Huber L (Eds) (1996) Beltz grüne Reihe : Neue Lehrerbildung und Schulentwicklung .
  Weinheim: Beltz.

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• [67]
  

  1996 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905206

  Abriß, Sanierung oder Neubau
  Huber L (1996)
  Die deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis 88(1): 37-47.

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• [66]
  

  1995 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905072

  Gestaltungsautonomie in der Sekundarstufe II
  Huber L (1995)
  In: Schule gestalten. Dialog zwischen Unterrichtsreform, Schulreform und Bildungsreform. Bastian J, Otto G (Eds); PB-Bücher, 25. Hamburg: Bergmann u. Helbig: 80-94.

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• [65]
  

  1995 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905074

  Studium generale - Studium reale oder Studienreform - Hoffnungen und studentische Realitäten
  Huber L (1995)
  In: Idee und Wirklichkeit des Studium generale : fachübergreifende Hochschulbildung. Papenkort U (Ed); Eichstätter Materialien. Abteilung Philosophie und Theologie, 8. Regensburg: Pustet : 78-102.

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• [64]
  

  1995 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905431

  Die gymnasiale Oberstufe - in überregionaler bildungstheoretischer Perspektive
  Huber L (1995)
  In: Chancen und Probleme der gymnasialen Oberstufe. Fuhrmann E, Bieber G (Eds); Raabe pädagogische Schriften, 4. Stuttgart: Raabe: 18-36.

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• [63]
  

  1995 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781696

  Rezension zu: M. Daxner: Die Wiederherstellung der Hochschule
  Huber L (1995)
  Das Hochschulwesen 43(3): 201-202.

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• [62]
  

  1995 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781693

  Von der Heterogenität zur Homogenisierung oder umgekehrt?: Probleme mit der Studierfähigkeit
  Huber L (1995)
  Das Hochschulwesen 43(1): 21-27.

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• [61]
  

  1995 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781695

  Gegenüber von Lehre und Forschung. Kommentar zur Studie von Jürgen Enders und Ulrich Teichler: Der Hochschullehrerberuf im internationalen Vergleich
  Huber L (1995)
  In: Der Hochschullehrerberuf: aktuelle Studien und ihre hochschulpolitische Diskussion. Enders J (Ed); Hochschulwesen. Neuwied: Luchterhand: 51-58.

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• [60]
  

  1995 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781697

  Rezension zu: Ulrich Papenkort: "Studium generale"
  Huber L (1995)
  Das Hochschulwesen 43(4): 268-269.

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• [59]
  

  1995 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781694

  Individualität zulassen und Kommunikation stiften: Vorschläge und Fragen zur Reform der gymnasialen Oberstufe
  Huber L (1995)
  Die deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis 8(2): 161-182.

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• [58]
  

  1994 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905075

  Über das Fachstudium hinaus: Berichte zu Stand und Entwicklung fachübergreifender Studienangebote an Universitäten
  Huber L, Olbertz JH, Rüther B, Wildt J (Eds) (1994) Blickpunkt Hochschuldidaktik; 97.
  Weinheim: Dt. Studien-Verl.

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• [57]
  

  1994 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781689

  Nur allgemeine Studierfähigkeit oder doch allgemeine Bildung?: Zur Wiederaurnahme der Diskussion über Hochschulreife und die Ziele der Oberstufe
  Huber L (1994)
  Die deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis 86(1): 12-26.

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• [56]
  

  1994 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781674

  Wissenschaftspropädeutik: eine unerledigte Hausaufgabe der allgemeinen Didaktik
  Huber L (1994)
  In: Allgemeine Didaktik, Fachdidaktik und Fachunterricht. Meyer MA (Ed); Studien zur Schulpädagogik und Didaktik ; 10 : Reihe Pädagogik. Weinheim [u.a.]: Beltz: 243-253.

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• [55]
  

  1994 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781690

  Der fächerübergreifende Unterricht am Oberstufen-Kolleg: Versuch einer historischen Einordnung
  Huber L, Effe-Stumpf G (1994)
  In: Perspektivenwechsel: Beiträge zum fächerübergreifenden Unterricht für junge Erwachsene. Krause-Isermann U, Kupsch J, Schumacher M, Universität Bielefeld. Oberstufen-Kolleg Bielefeld (Eds); Arbeitsmaterialien aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg, 38. Bielefeld: 63-86.

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• [54]
  

  1994 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781692

  Reformschulen brauchen Schulreform
  Huber L (1994)
  Neue Sammlung 34(4): 607-616.

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• [53]
  

  1994 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781675

  Auf dem Weg zu neuen fachübergreifenden Studien
  Huber L, Olbertz JH, Wildt J (1994)
  In: Über das Fachstudium hinaus: Berichte zu Stand und Entwicklung fachübergreifender Studienangebote an Universitäten. Huber L, Olbertz JH, Rüther B, Wildt J (Eds); Blickpunkt Hochschuldidaktik, 97. Weinheim: Dt. Studien-Verl.: 9-47.

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• [52]
  

  1993 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781672

  Förderung der Lehre an den Universitäten:: Wie und durch wen?
  Huber L (1993)
  In: Hochschule - Staat - Politik: Christoph Oehler zum 65. Geburtstag. Neusel A (Ed); Schwerpunktreihe Hochschule und Beruf. Frankfurt [u.a.]: Campus-Verl.: 103-126.

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• [51]
  

  1993 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781671

  Bildung durch Wissenschaft - Wissenschaft durch Bildung: hochschuldidaktische Anmerkungen zu einem großen Thema
  Huber L (1993)
  In: Bildung und Aufklärung: Studien zur Rationalität des Lehrens und Lernens ; Festschrift für Helmut Skowronek zum 60. Geburtstag. Bauersfeld H (Ed); Münster [u.a.]: Waxmann: 163-175.

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• [50]
  

  1993 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781673

  Renaissance des Gymnasiums?: Nicht ohne fächerübergreifenden Unterricht auf der Oberstufe!
  Huber L (1993)
  Pädagogik und Schule in Ost und West 41(4): 212-219.

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• [49]
  

  1992 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905076

  Towards a new studium generale: some conclusions
  Huber L (1992)
  European Journal of Education. Research, Development and Policy 27(3): 285-301.

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• [48]
  

  1992 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781669

  Neue Lehrkultur - alte Fachkultur
  Huber L (1992)
  In: Die humane Universität Bielefeld 1969-1992: Festschrift für Karl-Peter Grotemeyer. Dress AWM (Ed); Bielefeld: Westfalen-Verl.: 95-106.

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• [47]
  

  1992 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781668

  Weder "Studium" noch "generale": zum gegenwärtigen Erscheinungsbild fächerübergreifender Lehrangebote
  Reisinger K, Huber L (1992)
  Das Hochschulwesen 40(2): 63-71.

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• [46]
  

  1992 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781670

  Lehren und Lernen an Hochschulen in Deutschland: Ansätze zu ihrer Förderung ; Erfahrungen und Perspektiven
  Huber L (1992)
  In: Lehre an Hochschulen: über Kriterien und Instrumente zu ihrer Evaluation und Förderung ; [Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 10. bis 12. Juni 1992]. Ermert K (Ed); Loccumer Protokolle ; 1992,11. Rehburg-Loccum: Evang. Akad. Loccum, Protokollstelle: 39-60.

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• [45]
  

  1991 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781658

  Sozialisation in der Hochschule
  Huber L (1991)
  In: Neues Handbuch der Sozialisationsforschung. Hurrelmann K, Ulich D (Eds); 4., völlig neubearb. Aufl. Weinheim: Beltz: 417-441.

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• [44]
  

  1991 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781665

  Bildung durch Wissenschaft - Wissenschaft durch Bildung: hochschuldidaktische Anmerkungen zu einem großen Thema
  Huber L (1991)
  Pädagogik und Schule in Ost und West 39(4): 193-200.

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• [43]
  

  1991 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781659

  Fachkulturen: über die Mühen der Verständigung zwischen den Disziplinen
  Huber L (1991)
  Neue Sammlung 31(1): 3-24.

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• [42]
  

  1991 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781666

  Bemerkungen zum Wandel des Rollenverständnisses von HochschullehrerInnen
  Huber L, Frank A (1991)
  In: Der Ort der Lehre in der Hochschule: Lehrleistungen, Prestige und Hochschulwettbewerb. Webler W-D (Ed); Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 90. Weinheim: Dt. Studien-Verl.: 143-160.

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• [41]
  

  1990 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781653

  Lehren an einem Liberal Arts-College in den USA: Teaching at a Liberal-Arts-College in the USA
  Huber L (1990)
  Zeitschrift für Hochschuldidaktik 14(1): 25-38.

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• [40]
  

  1990 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781655

  Lehren und Lernen: Studenten und Hochschullehrer
  Huber L (1990)
  In: Wozu noch Bildung?: Beitraege zu einem unerledigten Thema der Hochschulforschung. Gorzka G (Ed); Werkstattberichte / Wissenschaftliches Zentrum fuer Berufs- und Hochschulforschung Kassel ; 25. Kassel: Wiss. Zentrum f. Berufs- u. Hochschulforsch., GHS: 69-98.

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• [39]
  

  1990 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781652

  Fachkulturen und allgemeine Bildung
  Huber L (1990)
  In: Der Beitrag der Unterrichtsfaecher zur Allgemeinbildung: Bericht ueber den 23. Seminartag des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter e.V. (BAK) vom 2. bis 6. 10. 1989 in der Universitaet Bielefeld in Zusammenarbeit mit dem Oberstufen-Kolleg der Universitaet Bielefeld. Lohmann K (Ed); Mitteilungen des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter ; 1990,1. Rinteln: Merkur: 76-94.

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• [38]
  

  1990 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781657

  Fachkulturen: Über die Mühen der Verständigung zwischen den Disziplinen
  Huber L (1990)
  In: Humboldt, High-Tech und High-Culture: was heisst "Hochschulkultur" heute?. Ermert K (Ed); Loccumer Protokolle ; 1990,14. Rehburg-Loccum: Evang. Akad. Loccum: 68-99.

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• [37]
  

  1990 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781654

  Rückschritte im Fortschritt: was wird aus den pädagogischen Errungenschaften der DDR?
  Huber L (1990)
  Hochschulausbildung 8(1): 51-54.

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• [36]
  

  1990 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781651

  Disciplinary cultures and social reproduction
  Huber L (1990)
  European journal of education 25(3): 241-261.

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• [35]
  

  1990 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781656

  Hochschulsozialisation und Reproduktion der Gesellschaft: noch einige weitere Bemerkungen zum Thema
  Huber L (1990)
  Hochschulausbildung 8(3): 145-161.

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• [34]
  

  1989 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905078

  Studium - nur noch Nebensache?
  Huber L, Wulf M (Eds) (1989)
  Freiburg im Breisgau: Dreisam-Verl. .

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• [33]
  

  1989 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781650

  Teaching and learning: students and university teachers
  Huber L (1989)
  European journal of education 24(3): 271-288.

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• [32]
  

  1989 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781649

  Das Studium ausländischer Studierender bei uns: Herausforderungen an Hochschule und Studienkollegs
  Huber L (1989)
  Hochschulausbildung 7: 65-90.

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• [31]
  

  1988 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781648

  Hochschulforschung in einer Entwicklungsagentur: am Beispiel des interdisziplinären Zentrums für Hochschuldidaktik (IZHD) der Universität Hamburg
  Huber L (1988)
  In: Forschungspotentiale sozialwissenschaftlicher Hochschulforschung: Bundesrepublik Deutschland - Österreich - Schweiz. Oehler C (Ed); Blickpunkt Hochschuldidaktik, 84. Weinheim: Dt. Studienverlag: 81-96.

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• [30]
  

  1988 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781647

  Verändertes Bildungsverhalten: Wandel der Studentenrolle und Studienzeit
  Huber L (1988)
  In: Studienzeiten auf dem Prüfstand. Hochschul-Informations-System GmbH (Ed); Hochschulplanung, 70. Hannover: HIS: 113-138.

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• [29]
  

  1987 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781616

  Wandel der Studentenrolle
  Huber L (1987)
  In: Tradition und Reform der Universität unter internationalem Aspekt: ein interdisziplinärer Ansatz. Röhrs H (Ed); Studien zur Erziehungswissenschaft, 20. Frankfurt a.M.: Lang: 285-301.

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• [28]
  

  1987 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781620

  Changes in the student role
  Huber L (1987)
  Studies in higher education 12(2): 157-168.

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• [27]
  

  1986 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905079

  Junge Wissenschaftler an der Hochschule. Bericht der Arbeitsgruppe "Lage und Förderung des Wissenschaftlichen Nachwuchses"
  Holtkamp R, Fischer-Bluhm K, Huber L (Eds) (1986) Campus Forschung; 493.
  Frankfurt/Main, New York: Campus-Verlag .

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• [26]
  

  1986 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781608

  Studierfähigkeit und Ausbildungsniveau: veränderte Bedingungen des Lehrens und Lernens
  Huber L (1986)
  In: Universität und Hochschulpolitik. Kellermann P (Ed); Bildungswissenschaftliche Fortbildungstagungen an der Universität Klagenfurt, 4. Wien: Böhlau: 241-258.

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• [25]
  

  1986 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781609

  A field of uncertainty: postgraduate studies in the Federal Republic of Germany
  Huber L (1986)
  European Journal of Education 21(3): 287-305.

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• [24]
  

  1985 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905082

  Ordnung und Unordnung. Hartmut von Hentig zum 23. September 1985
  Becker G, Becker H, Huber L (Eds) (1985)
  Weinheim, Basel : Beltz .

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• [23]
  

  1985 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781591

  Die Kulturen der Fächer
  Liebau E, Huber L (1985)
  Neue Sammlung 25(3): 314-339.

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• [22]
  

  1985 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781593

  Studiensituation heute und Wandel der Studentenrolle
  Huber L (1985) Hochschuldidaktische Stichworte; 19.
  Hamburg: Interdisziplinäres Zentrum für Hochschuldidaktik (IZHD).

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• [21]
  

  1984 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781590

  Auch weiterhin Studienreform!
  Huber L (1984)
  Hochschulausbildung 2: 79-92.

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• [20]
  

  1984 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781580

  Studentenforschung und Hochschulsozialisation
  Huber L, Vogel U (1984)
  In: Forschungsgegenstand Hochschule. Goldschmidt D (Ed); Campus : Forschung ; 403 : Schwerpunktreihe Hochschule und Beruf. Frankfurt: Campus-Verl.: 107-153.

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• [19]
  

  1984 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781584

  Future trends and aims in teaching and learning
  Huber L (1984)
  In: Higher education by the year 2000. Ritter UP (Ed); Campus : Forschung, 430. Frankfurt: Campus-Verl.: 219-242.

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• [18]
  

  1983 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905083

  Enzyklopädie Erziehungswissenschaft: Handbuch und Lexikon der Erziehung. Bd. 10: Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule
  Huber L (Ed) (1983)
  Stuttgart: Klett-Cotta.

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• [17]
  

  1983 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781566

  Hochschuldidaktik als Theorie der Bildung und Ausbildung
  Huber L (1983)
  In: Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule. Huber L (Ed); Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, 10. Stuttgart: Klett-Cotta: 114-138.

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• [16]
  

  1983 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781570

  Die Hochschullehrer
  Huber L, Portele G (1983)
  In: Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule. Huber L (Ed); Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, 10. Stuttgart: Klett-Cotta: 193-218.

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• [15]
  

  1983 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781572

  Hochschule und Persönlichkeitsentwicklung
  Portele G, Huber L (1983)
  In: Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule. Huber L (Ed); Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, 10. Stuttgart: Klett-Cotta: 92-113.

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• [14]
  

  1983 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781555

  Fachcode und studentische Kultur: zur Erforschung der Habitusausbildung in der Hochschule
  Huber L, Liebau E, Portele G, Schütte W (1983)
  In: Reflexionsprobleme der Hochschulforschung. Becker E (Ed); Blickpunkt Hochschuldidaktik, 75. Weinheim: Beltz: 144-170.

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• [13]
  

  1983 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781567

  Forschung - Lehre - Lernen
  Huber L (1983)
  In: Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule. Huber L (Ed); Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, 10. Stuttgart: Klett-Cotta: 496-501.

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• [12]
  

  1982 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781559

  Hochschule und Persönlichkeitsentwicklung: ein Bericht über die Rundgespräche der Deutschen Forschungsgemeinschaft 1980-81
  Portele G, Huber L (1982)
  Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie 1982(3).

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• [11]
  

  1981 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781553

  Entwicklung des akademischen Habitus: zum Problem der Konzeptbildung in der Hochschulsozialisationsforschung
  Portele G, Huber L (1981)
  In: Identität und Hochschule. Sommerkorn IN (Ed); Blickpunkt Hochschuldidaktik, 64. Hamburg: AHD: 185-197.

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• [10]
  

  1980 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905084

  Sozialisation in der Hochschule
  Huber L (1980)
  In: Handbuch der Sozialisationsforschung. Hurrelmann K, Ulich D (Eds); Weinheim, Basel: Beltz: 521-550.

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• [9]
  

  1979 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781552

  Planung für Lernsituationen
  Huber L (1979)
  In: Aspekte der Studienreform II, Entwicklung von Studiengängen, Planung für Lernsituationen. Hertz H (Ed); Blickpunkt Hochschuldidaktik, 57. Hamburg: AHD: 99-184.

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• [8]
  

  1978 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905086

  Auswertung, Rückmeldung, Kritik im Hochschulunterricht. Bd. 2: Erfahrungen und Folgerungen
  Huber L, Bürmann I, Francke R, Schmidt W (Eds) (1978) Blickpunkt Hochschuldidaktik; 51.
  Hamburg: AHD.

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• [7]
  

  1978 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905085

  Auswertung, Rückmeldung, Kritik im Hochschulunterricht. Bd. 1: Einführung und Überblick
  Huber L, Bürmann I, Francke R, Schmidt W (Eds) (1978) Blickpunkt Hochschuldidaktik; 50.
  Hamburg: AHD.

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• [6]
  

  1975 | Konferenzband | Veröffentlicht | PUB-ID: 2450645

  Sozialisation in der Hochschule: Beiträge für eine Auseinandersetzung zwischen Hochschuldidaktik und Sozialisationsforschung
  Bargel T, Framhein G, Huber L, Portele G (Eds) (1975)
  Blickpunkt Hochschuldidaktik 37: 298.

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• [5]
  

  1975 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780600

  Hochschule als "Umwelt"
  Huber L (1975)
  In: Sozialisation in der Hochschule. Blickpunkt Hochschuldidaktik, 37. Hamburg: Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik (AHD): 118-135.

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• [4]
  

  1974 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781546

  Das Problem der Sozialisation von Wissenschaftlern: ein Beitrag der Hochschuldidaktik zur Wissenschaftsforschung
  Huber L (1974)
  Neue Sammlung 14(1): 2-33.

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• [3]
  

  1970 | Konferenzband | Veröffentlicht | PUB-ID: 2450675

  Wissenschaftsdidaktik: Referate und Berichte von einer Tagung des Zentrums für interdisziplinäre Forschung der Univ. Bielefeld am 11. und 12. April 1969
  von Hentig H, Huber L, Müller P (Eds) (1970)
  Neue Sammlung 1970(Sonderheft 5).

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• [2]
  

  1970 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781678

  Forschendes Lernen: Bericht und Diskussion über ein hochschuldidaktisches Prinzip
  Huber L (1970)
  Neue Sammlung 10(3): 227-244.

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• [1]
  

  1969 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1781545

  Kann man Hochschuldidaktik "institutionalisieren"?
  Huber L (1969) Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 5.
  Hamburg: AHD.

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