PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969800

  Horstmann S (2023)
  Bryant, Doreen; Zepter, Alexandra L.: Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2022. – ISBN 978-3-8233-8513-4. 461 Seiten, € 34,99.
  Informationen Deutsch als Fremdsprache 50(2-3): 154-162.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963286

  Horstmann S (2022)
  Gezieltes Hörverstehen mit authentischen und didaktisch-authentischen Audio- und Videomaterialien fördern.
  In: Mikro-Hörübungen und authentische Hörmaterialien. Impulse für eine alternative fremd- und zweitsprachliche Hörverstehensdidaktik und ihre Beforschung. Dietz G, Universität Bamberg (Eds); Bamberg: University of Bamberg : 147-176.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939593

  Horstmann S (2021)
  Linguistik zum Anfassen: Hör- und Sprecherfahrungen - mit theoretischer Unterfütterung. Konzept für eine Lehrerfortbildung zum Thema "Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht.
  In: Gesprochene Sprache in der kommunikativen Praxis - Analysen authentischer Alltagssprache und ihr Einsatz im DaF-Unterricht. Weidner B, Günthner S, Schopf J (Eds); Reihe Deutschdidaktik, Tübingen: Stauffenburg.

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• [18]
  

  2021 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954559

  Horstmann S (2021)
  Even, S., Miladinović, D., Schmenk, B. (Hrsg.): Lernbewegungen inszenieren: Performative Zugänge in der Sprach-, Literatur- und Kulturdidaktik. Festschrift für Manfred Schewe zum 65. Geburtstag. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2019.
  Informationen Deutsch als Fremdsprache 48(2-3): 190-196.

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• [17]
  

  2021 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979800

  Horstmann S (2021)
  Michel, Sascha: Tübingen: Morphologie. Narr Francke Attempto, 2020 (narr starter). -- ISBN 978-3-8233-8145-7. 98 Seiten, € 10,90.
  Informationen Deutsch als Fremdsprache 48(2-3): 267-274.

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  2020 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939594

  Horstmann S, Settinieri J, Freitag D (2020)
  Einführung in die Linguistik für DaF/DaZ. Grundwissen DaF/DaZ.
  Paderborn: UTB ; Schöningh.

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  2019 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949114

  Horstmann S (2019)
  Sahel, Said: Kasus. Heidelberg: Winter, 2018. - ISBN 978-3-8253-6866-1.
  Info DaF 46(3-4): 518-522.

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• [14]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910964

  Horstmann S (2017)
  Audiovisueller Input (Minimalpaarrollenspiele) und Reflexion zur Förderung der Gesprächskompetenz in der Fremdsprache.
  In: Linguistische Grundlagen für den Sprachunterricht : Sektionen C1, C2, C3, C4, C5, C6. Colliander P, Drumbl H, Höhmann D, Ivanenko S, Knorr D, Moraldo S (Eds); IDT 2013, 5. Bozen: bu,press: 407-424.

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• [13]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916971

  Horstmann S (2017)
  Theaterpädagogische Elemente in Fremdsprachenunterricht integrieren - am Beispiel eines Kiswahili-Kurskonzepts.
  Scenario 11(2): 67-91.

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  2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713696

  Horstmann S (2010)
  Förderung von interkultureller Kompetenz durch Auseinandersetzung mit Filmen?
  In: DaF integriert. Literatur - Medien - Ausbildung. 36. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache 2008 an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Chlosta C, Jung M, Fachverband Deutsch als Fremdsprache (Eds); Materialien Deutsch als Fremdsprache, 81. Göttingen: Universitätsverlag: 59-71.

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• [11]
  

  2010 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713587

  Horstmann S (2010)
  Texttheorie.
  In: Reallexikon der deutschen Literaturwissenschaft. Bd. 3., P - Z. Müller J-D (Ed); Berlin: de Gruyter: 615-618.

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• [10]
  

  2010 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713585

  Horstmann S (2010)
  Text.
  In: Reallexikon der deutschen Literaturwissenschaft. Bd. 3., P - Z. Müller J-D (Ed); Berlin: de Gruyter: 594-597.

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• [9]
  

  2006 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713662

  Horstmann S (2006)
  Bearbeitung traditioneller Wissensbestände in Ausbildungskursen für Peer-Educators.
  In: Kommunikation über HIV/Aids. Drescher M, Klaeger S (Eds); Interdisziplinäre Beiträge zur Prävention im subsaharischen Afrika, Berlin: LIT-Verlag: 93-116.

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• [8]
  

  2005 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713623

  Horstmann S (2005)
  Methodenvielfalt und eigenaktive Lerner – in Kenia eine Form des Kulturimperialismus?
  In: Sprache lehren – Sprache lernen. [Beiträge der 32. Jahrestagung DaF 2004] . Wolff A, Riemer C, Neubauer F (Eds); Materialien Deutsch als Fremdsprache, 74. Regensburg: FaDaF: 215-251.

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• [7]
  

  2005 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713591

  Horstmann S (2005)
  Discourse Analysis in fremden Sprachen und Kulturen – eine Herausforderung.
  Acta Germanica 32: 63-80.

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• [6]
  

  2005 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713592

  Horstmann S, Strohner H (2005)
  Kulturalität sprachlicher Kommunikation: Diskursanalytische und kognitionswissenschaftliche Perspektiven.
  Sprache und Multikulturalität. Festschrift für K. Dorfmüller-Karpusa.: 179-200.

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• [5]
  

  2004 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713589

  Horstmann S (2004)
  Zwischen den Zeilen.
  Grundschule 36(5): 49-51.

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• [4]
  

  2002 | Dissertation | PUB-ID: 2437681

  Horstmann S (2002)
  ".. dass man sie nicht gleich umbringen soll, sondern erst mal gucken ..": diskursanalytische Untersuchungen zur interaktiven Beziehungskonstitution und damit verbundenen Konstruktion des "Anderen" in Unterrichtsgesprächen.
  Frankfurt am Main: IKO, Verl. für Interkulturelle Kommunikation.

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• [3]
  

  2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713577

  Horstmann S (2002)
  SchülerInnen als Experten: Mehrsprachigkeit als Ressource im Lernbereich Sprachreflexion nutzen.
  Der Deutschunterricht 54(3): 79-83.

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• [2]
  

  2002 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713574

  Horstmann S (2002)
  Außenseitertum – nicht „gottgegeben“, sondern interaktiv hergestellt.
  In: Empirische Unterrichtsforschung und Deutschdidaktik. Kammler C, Knapp W (Eds); Hohengehren: Schneider-Verlag: 79-95.

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• [1]
  

  2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713584

  Horstmann S (2002)
  Essenz oder Konstrukt? Zur Tauglichkeit des Kulturbegriffs in der Analyse von Unterrichtskommunikation.
  Tertium Comparationis 2: 146-159.

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