PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632429

  Boller, S. & Schumacher, C. (2013). Zeigen und Entdecken im offenen Unterricht. Evaluation eines Pilotseminars zur Einführung Lehramtsstudierender in den Projektunterricht. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 6(1), 92-110. VEP Landau.

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  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632415

  Palowski, M., Boller, S. & Müller, M. (2013). Oberstufe aus Schülersicht. Klassenwiederholung und individuelle Förderung in der Sekundarstufe II. Wiesbaden: VS/Springer.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632422

  Boller, S., Möller, M. & Palowski, M. (2013). Wiederholen in der gymnasialen Oberstufe – wissenschaftliche Befunde und pädagogische Unterstützungsmöglichkeiten. In D. Bosse, F. Eberle & B. Schneider-Taylor (Hrsg.), Standardisierung in der gymnasialen Oberstufe. (S. 175-188). Wiesbaden: VS/Springer.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2528322

  Boller, S. (2012). Projektbericht „Heterogenität in der gymnasialen Oberstufe: Individuelle Förderung auf dem Weg zum Abitur (2004-2008) und Folgeprojekt (2008-2012). In H. Stefan & O. Jürgen (Hrsg.), Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg. (S. 187-222). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2578095

  Boller, S., Hahn, S., Keuffer, J., Klewin, G. & Fiedler-Ebke, W. (2012). Bericht der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg. In S. Hahn & J. Oelkers (Hrsg.), Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg (S. 65-137). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2442905

  Boller, S. (In Press). Multiprofessionalität als Weg der Schulentwicklung? Möglichkeiten und Grenzen berufsfeldübergreifender Zusammenarbeit. In S. Huber & F. Ahlgrimm (Hrsg.), Kooperation in der Schule. Münster u.a.: Waxmann.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2528329

  Boller, S., Rengstorf, F., Schumacher, C. & Thomas, C. (2012). Projektunterricht und Professionalisierung in der Lehrerbildung. Das Erleben von Lehrerrolle und Theorie-Praxis-Verhältnis von Studierenden am Beispiel eines Seminars zur Einführung in die Projektdidaktik. In C. Freitag & I. von Bargen (Hrsg.), Praxisforschung in der Lehrerbildung. (S. 115-124). Münster u.a.

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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2442896

  Boller, S. (2011). Evaluation kooperativer Forschungs- und Entwicklungsprozesse. Potenziale und Problembereiche in der Zusammenarbeit von Lehrkräften und Schulforscher/innen. In G. Glässing, H.-H. Schwarz & K. Volkwein (Hrsg.), Basiskompetenz Deutsch. Konzepte und Anregungen für Unterricht und Schulentwicklung der Gymnasialen Oberstufe. (S. 206-212). Weinheim: Beltz.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2442916

  Boller, S. (2011). Das Lehrer-Forscher-Modell am Oberstufen-Kolleg: Geschichte, Konzept und aktuelle Entwicklungen. TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation, 6(2), 111-124. LIT-Verlag.

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  2010 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1900997

  Innere Differenzierung in der Sekundarstufe II. Ein Praxishandbuch für Lehrer/innen (Beltz Pädagogik). (2010). Innere Differenzierung in der Sekundarstufe II. Ein Praxishandbuch für Lehrer/innen (Beltz Pädagogik). (S. Boller & R. Lau, Hrsg.). Weinheim/München: Beltz.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1900989

  Asdonk, J., Boller, S., Geweke, M., Kroeger, H. & Obst, G. (2010). Versuchsschule und Innovationswerkstatt. Das Oberstufen-Kolleg Bielefeld im Porträt. Pädagogische Führung, 2010(4), 150-152. Link.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1860219

  Boller, S. & Keuffer, J. (2010). Das Verhältnis von Kooperation, Schulentwicklung und Professionalisierung. Prozess- und Strukturaspekte kooperativer schulinterner Evaluation an einer Versuchsschule. Diskurse zu Schule und Bildung : Werkstatthefte des ZSL, (29), 11-23. Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung <Halle (Saale)>.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858479

  Boller, S. (2010). Berufsfeldübergreifende Kooperation und Teamarbeit in einer Versuchsschule. Oder: Welche Möglichkeiten bietet die Zusammenarbeit von Lehrkräften und Schulforscher/innen für die schulische Qualitätsentwicklung? Die Deutsche Schule, 2010(2), 151-162. Waxmann.

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  2009 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2436472

  Boller, S. (2009). Kooperation in der Schulentwicklung: interdisziplinäre Zusammenarbeit in Evaluationsprojekten. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.

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  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858496

  Holz, S., Möller, M. & Boller, S. (2009). Welche Förder- und Beratungsangebote brauchen Schüler/innen mit nicht-linearen Bildungsbiografien? Das Beispiel Oberstufen-Kolleg. Jahrbuch für Schulbegleitforschung Bremen (S. 85-87). Bremen: LIS, Landesinst. für Schule.

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  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858499

  Boller, S. & Möller, M. (2009). Diagnose, Beratung und Förderung am Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Welche Unterstützungsangebote brauchen Schüler/innen mit heterogenen Lernausgangslagen? Pädagogik, 61(12), 28. Beltz.

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  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1860481

  Boller, S., Rosowski, E. & Stroot, T. (2008). Schulische Heterogenität und individuelle Förderung. Ein kritischer Blick auf die Debatte um Möglichkeiten und Grenzen schulischer Förderung in der Oberstufe (Pädagogik). In J. Keuffer & M. Kublitz-Kramer (Hrsg.), Was braucht die Oberstufe? Diagnose, Förderung und selbstständiges Lernen (S. 170-181). Weinheim: Beltz.

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  2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1970157

  Boller, S., Kobusch, A.-B., Marth, J., Müller, M., Roether, S., Rosowski, E. & Schneider, A. (2008). Heterogenität in der gymnasialen Oberstufe: Individuelle Förderung auf dem Weg zur Hochschulreife. TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation, 3(1), 63-138. LIT-Verlag.

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  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1862526

  Rosowski, E., Stroot, T. & Boller, S. (2007). Heterogenität in der Sekundarstufe II. Einleitende Bemerkungen zum Thema (Oberstufen-Kolleg des Landes Nordrhein-Westfalen Pädagogik). In S. Boller, E. Rosowski & T. Stroot (Hrsg.), Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum Pädagogischen Umgang mit Vielfalt (S. 12-20). Weinheim: Beltz.

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  2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858103

  Boller, S., Dietz, H.-F., Geweke, M., Kublitz-Kramer, M. & Hahn, S. (2007). Orientierungsrahmen für die Konzeption, Durchführung und Evaluation fächerübergreifender Grundkurse in der Hauptphase. TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation, 2(1), 25-34. LIT Verlag.

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  2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858108

  Boller, S., Dietz, H.-F., Geweke, M., Kublitz-Kramer, M. & Hahn, S. (2007). Kompetenzen für das fächerübergreifende Arbeiten in der Oberstufe. TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation, 2(1), 15-23. LIT Verlag.

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  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1862528

  Rosowski, E. & Boller, S. (2007). Heterogene Bildungslaufbahnen als Herausforderung für Beratung und Förderung in der Sekundarstufe II (Oberstufen-Kolleg des Landes Nordrhein-Westfalen Pädagogik). In S. Boller, E. Rosowski & T. Stroot (Hrsg.), Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum Pädagogischen Umgang mit Vielfalt (S. 90-102). Weinheim: Beltz.

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  2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1862530

  Müller, M., Rosowski, E., Schneider, A. & Boller, S. (2007). Bildungsprozessbegleitung bei heterogenen Lernausgangslagen: Eine Herausforderung an das LehrerInnenhandeln. Journal für Lehrerinnen- und Lehrerausbildung, 2007(1), 46-52. Facultas Verl.- u. Buchh.-AG.

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  2007 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858493

  Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt (Pädagogik). (2007). Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt (Pädagogik). (S. Boller, E. Rosowski & T. Stroot, Hrsg.). Weinheim u.a.: Beltz.

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  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578134

  Boller, S., Dietz, H.-F., Geweke, M., Hahn, S. & Kublitz-Kramer, M. (2006). Kontrastierung von Fachperspektiven: Fallstudie zu fächerübergreifenden Kompetenzen. TriOS. Schul- und Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg, 1, 57-81.

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  2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1961118

  Boller, S., Henkel, C. & Keuffer, J. (2006). Formative Evaluation in der Schul- und Unterrichtsforschung am Beispiel des Oberstufen-Kollegs Bielefeld. In S. Rahm, I. Mammes & M. Schratz (Hrsg.), Schulpädagogische Forschung. Organisations- und Bildungsprozessforschung. Perspektiven innovativer Ansätze (S. 55-67). Innsbruck u.a.: Studien Verlag.

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  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858484

  Marth, J., Müller, M., Rosowski, E., Schneider, A. & Boller, S. (2006). Heterogenität in der gymnasialen Oberstufe. Individuelle Förderung auf dem Weg zur Hochschulreife. Zwischenbericht der Projektgruppe. TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation, 1(1), 5-56. Münster.

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  2005 | Preprint | PUB-ID: 1874350

  Dietz, H.-F., Geweke, M., Kublitz-Kramer, M. & Boller, S. (2005). Abschlussbericht zur Evaluation der Grundkurse/Hauptphase. Dokumentation, Ergebnisse, Schlussfolgerungen. Wintersemester 2003/04 - Sommersemester 2004.

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  2005 | Preprint | PUB-ID: 1873164

  Marth, J. & Boller, S. (2005). Heterogenität in der gymnasialen Oberstufe: Individuelle Förderung auf dem Weg zur Hochschulreife. Zwischenbericht der Projektgruppe.

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  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1874354

  Boller, S. (2005). Formative Evaluation als prozessbegleitende Unterrichtsforschung am Oberstufen-Kolleg (Arbeitsmaterialien aus dem Bielefelder Oberstufen-Kolleg: AMBOS). In G. Glässing & C. Henkel (Hrsg.), Schulinterne Evaluation - Konzepte und Beispiele (S. 20). Bielefeld: Oberstufen-Kolleg.

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  2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858594

  Boller, S. (2004). Man darf nicht stehen bleiben, man muss weitermachen. Es kostet Zeit, aber es lohnt sich auch! Medienpädagogische Fortbildung für ErzieherInnen - muss das sein? In S. Eder & S. Roboom (Hrsg.), Video, Compi Co. Über den Einsatz von Medien in der Kita (S. 236-241). Bielefeld: GMK-Geschäftsstelle.

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  2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858588

  Boller, S. (2001). Partizipation per Internet – Chance oder Mythos? nexum-das Netzwerk, 2001(5), 14-17.

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