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  • [19]
    2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978811 OA
    Kaiser, L. - M., Polte, S., Kirchhoff, T., Großmann, N., and Wilde, M. (2023). Dissection in biology education compared to alternative methods in terms of their influence on students' emotional qualities of experience. Frontiers in Psychology 14:1138273.
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  • [18]
    2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983962
    Kirchhoff, T., Wilde, M., and Großmann, N. (2023). On the interest-promoting effect of outreach science labs: A comparison of students’ interest during experimentation at an outreach science lab and at school. Research in Science Education.
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  • [17]
    2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969690 OA
    Kirchhoff, T., Randler, C., and Großmann, N. (2023). Experimenting at an outreach science lab versus at school—Differences in students' basic need satisfaction, intrinsic motivation, and flow experience. Journal of Research in Science Teaching 60, 2255-2293.
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  • [16]
    2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984684
    Kirchhoff, T., Wilde, M., and Großmann, N. (2023).“Zur interessensförderlichen Wirkung von Schülerlaboren. Vortrag im Rahmen des Symposiums "Interessenforschung in der Biologiedidaktik – Methoden, Kontexte und Erträge"”. Presented at the 24. Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Ludwigsburg.
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  • [15]
    2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984683
    Kirchhoff, T., Wilde, M., and Großmann, N. (2023).“Ein Vergleich des situationalen Interesses von Schüler*innen in einem Schülerlabor und in der Schule”. Presented at the 24. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBIO), Frankfurt.
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  • [14]
    2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984682
    Kaiser, L. - M., Kirchhoff, T., Kleinert, S., Wilde, M., and Großmann, N. (2023).“Motivational profiles in biology education and a respective comparison in terms of students’ basic need satisfaction and perceived pressure”. Presented at the 8th International Self-Determination Theory Conference, Orlando, Florida.
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  • [13]
    2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984681
    Kirchhoff, T., Wilde, M., Kaiser, L. - M., Kleinert, S., and Großmann, N. (2023).“Development of a German short scale to assess students’ perceived competence during experimentation”. Presented at the 8th International Self-Determination Theory Conference, Florida, Orlando.
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  • [12]
    2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984680
    Großmann, N., Wilde, M., Kaiser, L. - M., Kleinert, S., Tunnat, B. A., and Kirchhoff, T. (2023).“Developing and testing a questionnaire to assess students’ autonomy need strength”. Presented at the 8th International Self-Determination Theory Conference, Orlando, Florida.
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  • [11]
    2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984662
    Großmann, N., Tunnat, B., and Kirchhoff, T. (2023).“Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens zur Erfassung des Autonomiestrebens von Schüler:innen im Biologieunterricht”. Presented at the 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Essen.
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  • [10]
    2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2981609
    Kleinert, S., Großmann, N., Kaiser, L. - M., Kirchhoff, T., and Wilde, M. (2023).“Enhancing students‘ intrinsic motivation by using digital incremental scaffolds during experimentation in biology class”. Presented at the 8th International Self-Determination Theory Conference, Orlando, Florida.
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  • [9]
    2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963655 OA
    Kirchhoff, T., Wilde, M., and Großmann, N. (2022). “I've Always Thought That I Was Not Good at Experiments…” - The Benefit of Non-formal Learning in Terms of Students' Perceived Competence. Frontiers in Psychology 13:882185.
    PUB | PDF | DOI | Download (ext.) | WoS | PubMed | Europe PMC
     
  • [8]
    2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968606
    Kirchhoff, T., Wilde, M., and Großmann, N. (2021). “Students' perceived competence as predictor of their flow experience during experimentation” in Fostering scientific citizenship in an uncertain world (Proceedings of ESERA 2021), Part 2 (co-ed. F. Le Hebel & V. Kind), Carvalho, G. S., Afonso, A. S., and Anastácio, Z. eds. (Braga: CIEC, University of Minho), 110-118.
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  • [7]
    2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978795
    Lüking, S., Kirchhoff, T., and Wilde, M. (2021). “The Effect of Students’ Basic Need Satisfaction on Their Flow Experience during Field Trips” in Fostering scientific citizenship in an uncertain world (Proceedings of ESERA 2021), Part 9 (co-ed. A. Zeyer & J. Dillon), Carvalho, G. S., Afonso, A. S., and Anastácio, Z. eds. (Braga: CIEC, University of Minho), 759-765.
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  • [6]
    2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2965595
    Kirchhoff, T., and Großmann, N. (2021).“Zielorientierungen von Schüler*innen im Schülerlabor und in der Schule”. Presented at the 23. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, virtuelle Tagung.
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  • [5]
    2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2959647
    Lüking, S., Kirchhoff, T., and Wilde, M. (2021).“Die Wirkung des Fachinteresses und des Autonomieerlebens auf das situationale Interesse beim Besuch des außerschulischen Lernortes Wald ”. Presented at the 23. Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO (FDdB 2021).
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  • [4]
    2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2959648
    Lüking, S., Kirchhoff, T., and Wilde, M. (2021).“The Effect of Students’ Basic Need Satisfaction on Their Flow Experience during Field Trips”. Presented at the 14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), University of Minho, Braga, Portugal (online).
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  • [3]
    2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2959642
    Lüking, S., Kirchhoff, T., and Wilde, M. (2020).“Gewässeruntersuchung am außerschulischen Lernort - Eine Untersuchung zum Einfluss der psychologischen Grundbedürfnisse auf das Flow-Erleben beim non-formalen Biologielernen ”. Presented at the 22. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBio, Halle-Wittenberg.
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  • [2]
    2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2939490
    Kirchhoff, T., Großmann, N., and Wilde, M. (2019).“Beeinflussen die Autonomie- und Kompetenzwahrnehmung die Lernzielorientierung beim Forschenden Lernen im Biologieunterricht?”. Presented at the Internationale Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) und der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBio) 2019, Wien.
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  • [1]
    2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935989
    Kirchhoff, T., Großmann, N., and Wilde, M. (2019).“The effects of students’ perceived autonomy and mastery goal orientation on their flow experience in biology lessons”. Presented at the 7th International Self-Determination Theory Conference, Egmond aan Zee.
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