PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968892

  Freudenau, T., 2023. Die Methode 'storytelling' und mögliche Potenziale für die Deutschdidaktik. In B. Lingnau, U. Preußer, & SLLD(B) Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik, eds. Anschluss- und Begleitkommunikation zu literarischen Texten. SLLD. Sprachlich-literarisches Lernen und Deutschdidaktik. no.10 pp. 118-137.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967288

  Freudenau, T., 2022. Omnipräsente Wörterbücher im Englischunterricht – Eine Studie zur Wortschatzarbeit in der Grundschule. In D. Feick & J. Rymarczyk, eds. Zur Digitalisierung von Lernorten – Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum. Inquiries in Language Learning. no.34 Berlin: Peter Lang, pp. 241-265.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986311

  Freudenau, T., 2021. Merkmale guten Unterrichts als Sprungsbrett zum Forschenden Lernen im Literaturunterricht. Unterstützung zur Themenfindung für Studienprojekte. DiMawe – Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht, 3(4), p 8-15.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957424

  Klewin, G., et al., 2021. Forschendes Lernen konkret – Hochschuldidaktische Materialien zur Lehrer*innenbildung: Editorial zum Themenheft. DiMawe –Die Materialwerkstatt , 3(4), p 1-7.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2954356

  Freudenau, T., 2021. Look it up! – Digitale Nachschlagewerke im Englischunterricht von Anfang an. In J. Bündgens-Kosten & P. Schildhauer, eds. Englischunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, pp. 96-111.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945181

  Bulizek, B., et al., 2020. Potenziale digitaler Lehre und digitaler Kooperations- und Unterstützungsangebote zur Förderung der Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrer*innenbildung. In M. Beißwenger, et al., eds. Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr, pp. 209-233.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935229

  Freudenau, T., 2019. "Hier kommt keiner durch!" in der Grundschule . kjl&m, 71(2 ).

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  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2938692

  Freudenau, T., 2019. Wortschatzarbeit mit Online-Wörterbüchern im Englischunterricht der Grundschule. Presented at the Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung, Essen.

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  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2938691

  Freudenau, T., 2019. Online-Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule. Presented at the Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung?, Würzburg.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933606

  Freudenau, T., 2019. Mr X is wearing red shoes. Ein Ratespiel zum Thema clothes. Fördermagazin Grundschule, 2019(1), p 21-25.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933175

  Freudenau, T., & Pertzel, E., 2019. Meine Superheldin, mein Superheld – Schritt für Schritt zur Beschreibung. Deutsch differenziert, Jg. 14 (1), p 38-44.

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  2018 | Report | PUB-ID: 2932609

  Freudenau, T., 2018. Sektionsbericht: Literarisches Lernen an Texten und Bildern (U. Abrahamn, I. Kruse). Symposion Deutschdidaktik 2018. Hamburg, SDD Mitgliederbrief, no.57/2018, Hamburg: Symposion Deuschdidaktik .

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• [9]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918562

  Freudenau, T., 2018. What’s your secret word? Arbeiten mit Wörterbüchern in Jahrgangsstufe 3/4. Grundschulmagazin Englisch. Fit for 5, Jg.16 (1), p 15-18.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930626

  Freudenau, T., & Reckermann, J., 2018. An introduction to rugby. Ideen für den bilingualen Sportunterricht. Grundschulmagazin Englisch , Jg.16 (3), p 15-18.

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  2017 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912358

  Freudenau, T., 2017. Wortschatzarbeit im Englischunterricht der Grundschule. Eine Studie zum autonomen Lernen mit Online-Wörterbüchern, Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernorientiert, no.33, Frankfurt a. M.: Peter Lang.

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  2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2949069

  Freudenau, T., & Reckermann, J., 2015. Umsetzung und Begleitung Forschenden Lernens am Beispiel der Anglistik. Presented at the Landesweite Auftaktveranstaltung Forschendes Lernen im Praxissemester, Bielefeld.

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  2014 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2949067

  Freudenau, T., & Schüssler, R., 2014. Das Praxissemester in Englisch an Grundschulen. Presented at the 3. Bielefelder Grundschultag "expanded", Bielefeld.

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  2014 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2949073

  Freudenau, T., 2014. Wörterbücher im Englischunterricht der Grundschule. Presented at the 3. Bielefelder Grundschultag Englisch “expanded”, Bielefeld.

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  2013 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2984032

  Freudenau, T., 2013. Dictionaries in the Primary School EFL Classroom . Presented at the Kolloquium Anglistik, Bergische Universität Wuppertal.

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  2012 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2949070

  Freudenau, T., 2012. How to work with dictionaries in the EFL classroom. Presented at the 2. Bielefelder Grundschultag Englisch, Bielefeld.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918561

  Freudenau, T., 2012. Multimedia dictionaries in the primary school. In P. Lennon, ed. Learner Autonomy in the English Classroom. Empirical Studies and Ideas for Teachers. Frankfurt a. M.: Peter Lang, pp. 95-122.

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