19 Publikationen

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[19]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460240
Meyer-Ahrens, Inga, Meyer, Annika, Witt, Cornelia, and Wilde, Matthias. “Die Interessantheit des Kernlehrplanes Biologie aus Schülersicht -- Schülerorientierung durch fachliche Kontexte”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67.4 (2014): 234-240.
PUB
 
[18]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2676487
Basten, Melanie, Meyer-Ahrens, Inga, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. “The Effects of Autonomy-supportive vs. Controlling Guidance on Learners' Motivational and Cognitive Achievement in a Structured Field Trip.”. Science Education 98.6 (2014): 1033-1053.
PUB | DOI | WoS
 
[17]
2013 | Dissertation | PUB-ID: 2616411
Meyer-Ahrens, Inga. Untersuchung zur Beeinflussung des Autonomieerlebens von Schülerinnen und Schülern im Biologieunterricht und die hieraus resultierenden Auswirkungen auf affektive und kognitive Variablen. Bielefeld, 2013.
PUB
 
[16]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2640437
Meyer, Annika, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “The beneficial effects of non-received choice – a study on intrinsic motivation in biology education.”. European Journal of Educational Research 2.4 (2013): 185-190.
PUB
 
[15]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2616778
Meyer-Ahrens, Inga. “Narration als Gegenstand und Methode naturwissenschaftsdidaktischer Forschung. Studentischer Kommentar.”. Forschen für den Unterricht - Junge Experten zeigen wie's geht!. Ed. Matthias Wilde, Melanie Basten, Stefan Fries, Bernd Gröben, Inga Meyer-Ahrens, and Christa Kleindienst-Cachay. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2013. 38-40.
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[14]
2013 | Herausgeber Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2649007
Matthias Wilde, Melanie Basten, Stefan Fries, Bernd Gröben, Inga Meyer-Ahrens, and Christa Kleindienst-Cachay, eds. Forschen für den Unterricht: Junge Experten zeigen wie´s geht!. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2013.
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[13]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2531711
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Der Einfluss von Schülerwahl und der Interessantheit des Unterrichtsgegenstandes auf die Lernmotivation im Biologieunterricht.”. Unterrichtswissenschaft 41.1 (2013): 57-71.
PUB
 
[12]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460252
Meyer-Ahrens, Inga, Birkhölzer, Christian, and Wilde, Matthias. “Vogelflug im Kasten - Förderung des naturwissenschaftlichen Arbeitens durch den Einsatz von Experimentierkästen”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65.6 (2012): 365-371.
PUB
 
[11]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2524083
Basten, Melanie, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Elefanten für Tierhausen?”. Praxis Grundschule 2012.2 (2012): 16-21.
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[10]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451578
Meyer-Ahrens, Inga, Junge, Sarah, and Wilde, Matthias. “Pupil's vote as a self regulation supporting tool in biological education [Abstract]”. European Science Education Research Association ESERA 2011 Conference. 2011. 174.
PUB
 
[9]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404128
Meyer-Ahrens, Inga, Moshage, Manuel, Schäffer, Janina, and Wilde, Matthias. “Nützliche Elemente von Schülermitbestimmung im Biologieunterricht für die Verbesserung intrinsischer Motivation”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16 (2010): 155-166.
PUB | Download (ext.)
 
[8]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403945
Birkhölzer, Christian, Balster, Stephanie, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Konstruktivistischer Unterricht durch den Einsatz lebender Tiere im Biologieunterricht [Abstract]”. 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Ed. S. Nitz, M. Schreiber, and K. Münchhoff. 2010. 32-33.
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[7]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404087
Meyer-Ahrens, Inga, Schröder, Katharina, and Wilde, Matthias. “How does pupils' choice in Biology lessons influence Intrinsic motivation? [Abstract]”. 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). 2010. 68.
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[6]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404373
Meyer-Ahrens, Inga, Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, Demming, Anke, Grewe, Matthias, Klingsiek, Julia, Schulz, Annika, Urhahne, Detlef, and Wilde, Matthias. “Einfluss kollektiver Schülerentscheidungen auf die Lernerwahrnehmung der konstruktivistischen Orientierung ihres Unterrichts”. Empirische Pädagogik 24.2 (2010): 115-130.
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[5]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403937
Meyer, Annika, Lorenzen, Simone, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Lessons with living harvest mice - an empirical study on motivational and cognitive learning effects [Abstract]”. 7th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). 2010. 142.
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[4]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404125
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Motivationale Auswirkungen von Schülerwahl im Biologieunterricht [Abstract]”. 12. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. 2010.
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[3]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404134
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Nahrungsbeziehungen von Bodenlebewesen: Auf Entdeckungsreise mit Karl dem Außerirdischen”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht PRIMAR 2.4 (2010).
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[2]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404305
Basten, Melanie, Stiller, Cornelia, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Wie fühlen sich Tiere im Zoo? - Eine ethische Reflexion mit Comics”. Ethik und Unterricht 10.3 (2010): 15-16.
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[1]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403931
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Wirksamkeit von wahrgemommener Autonomie in "selbstgesteuertem" Biologieunterricht [Abstract]”. 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Ed. S. Nitz, M. Schreiber, and K Münchhoff. 2010. 34-35.
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Meyer-Ahrens, Inga, Meyer, Annika, Witt, Cornelia, and Wilde, Matthias. “Die Interessantheit des Kernlehrplanes Biologie aus Schülersicht -- Schülerorientierung durch fachliche Kontexte”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67.4 (2014): 234-240.
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Basten, Melanie, Meyer-Ahrens, Inga, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. “The Effects of Autonomy-supportive vs. Controlling Guidance on Learners' Motivational and Cognitive Achievement in a Structured Field Trip.”. Science Education 98.6 (2014): 1033-1053.
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2013 | Dissertation | PUB-ID: 2616411
Meyer-Ahrens, Inga. Untersuchung zur Beeinflussung des Autonomieerlebens von Schülerinnen und Schülern im Biologieunterricht und die hieraus resultierenden Auswirkungen auf affektive und kognitive Variablen. Bielefeld, 2013.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2640437
Meyer, Annika, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “The beneficial effects of non-received choice – a study on intrinsic motivation in biology education.”. European Journal of Educational Research 2.4 (2013): 185-190.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2616778
Meyer-Ahrens, Inga. “Narration als Gegenstand und Methode naturwissenschaftsdidaktischer Forschung. Studentischer Kommentar.”. Forschen für den Unterricht - Junge Experten zeigen wie's geht!. Ed. Matthias Wilde, Melanie Basten, Stefan Fries, Bernd Gröben, Inga Meyer-Ahrens, and Christa Kleindienst-Cachay. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2013. 38-40.
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2013 | Herausgeber Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2649007
Matthias Wilde, Melanie Basten, Stefan Fries, Bernd Gröben, Inga Meyer-Ahrens, and Christa Kleindienst-Cachay, eds. Forschen für den Unterricht: Junge Experten zeigen wie´s geht!. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2013.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2531711
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Der Einfluss von Schülerwahl und der Interessantheit des Unterrichtsgegenstandes auf die Lernmotivation im Biologieunterricht.”. Unterrichtswissenschaft 41.1 (2013): 57-71.
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Meyer-Ahrens, Inga, Birkhölzer, Christian, and Wilde, Matthias. “Vogelflug im Kasten - Förderung des naturwissenschaftlichen Arbeitens durch den Einsatz von Experimentierkästen”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65.6 (2012): 365-371.
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Basten, Melanie, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Elefanten für Tierhausen?”. Praxis Grundschule 2012.2 (2012): 16-21.
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Meyer-Ahrens, Inga, Junge, Sarah, and Wilde, Matthias. “Pupil's vote as a self regulation supporting tool in biological education [Abstract]”. European Science Education Research Association ESERA 2011 Conference. 2011. 174.
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404128
Meyer-Ahrens, Inga, Moshage, Manuel, Schäffer, Janina, and Wilde, Matthias. “Nützliche Elemente von Schülermitbestimmung im Biologieunterricht für die Verbesserung intrinsischer Motivation”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16 (2010): 155-166.
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Birkhölzer, Christian, Balster, Stephanie, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Konstruktivistischer Unterricht durch den Einsatz lebender Tiere im Biologieunterricht [Abstract]”. 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Ed. S. Nitz, M. Schreiber, and K. Münchhoff. 2010. 32-33.
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Meyer-Ahrens, Inga, Schröder, Katharina, and Wilde, Matthias. “How does pupils' choice in Biology lessons influence Intrinsic motivation? [Abstract]”. 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). 2010. 68.
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Meyer-Ahrens, Inga, Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, Demming, Anke, Grewe, Matthias, Klingsiek, Julia, Schulz, Annika, Urhahne, Detlef, and Wilde, Matthias. “Einfluss kollektiver Schülerentscheidungen auf die Lernerwahrnehmung der konstruktivistischen Orientierung ihres Unterrichts”. Empirische Pädagogik 24.2 (2010): 115-130.
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Meyer, Annika, Lorenzen, Simone, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Lessons with living harvest mice - an empirical study on motivational and cognitive learning effects [Abstract]”. 7th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). 2010. 142.
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2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404125
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Motivationale Auswirkungen von Schülerwahl im Biologieunterricht [Abstract]”. 12. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. 2010.
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Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Nahrungsbeziehungen von Bodenlebewesen: Auf Entdeckungsreise mit Karl dem Außerirdischen”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht PRIMAR 2.4 (2010).
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Basten, Melanie, Stiller, Cornelia, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. “Wie fühlen sich Tiere im Zoo? - Eine ethische Reflexion mit Comics”. Ethik und Unterricht 10.3 (2010): 15-16.
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