PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [19]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460240

  Meyer-Ahrens I, Meyer A, Witt C, Wilde M (2014)
  Die Interessantheit des Kernlehrplanes Biologie aus Schülersicht -- Schülerorientierung durch fachliche Kontexte.
  Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67(4): 234-240.

  PUB
   
• [18]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2676487

  Basten M, Meyer-Ahrens I, Fries S, Wilde M (2014)
  The Effects of Autonomy-supportive vs. Controlling Guidance on Learners' Motivational and Cognitive Achievement in a Structured Field Trip.
  Science Education 98(6): 1033-1053.

  PUB | DOI | WoS
   
• [17]
  

  2013 | Dissertation | PUB-ID: 2616411

  Meyer-Ahrens I (2013)
  Untersuchung zur Beeinflussung des Autonomieerlebens von Schülerinnen und Schülern im Biologieunterricht und die hieraus resultierenden Auswirkungen auf affektive und kognitive Variablen.
  Bielefeld.

  PUB
   
• [16]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2640437

  Meyer A, Meyer-Ahrens I, Wilde M (2013)
  The beneficial effects of non-received choice – a study on intrinsic motivation in biology education.
  European Journal of Educational Research 2(4): 185-190.

  PUB
   
• [15]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2616778

  Meyer-Ahrens I (2013)
  Narration als Gegenstand und Methode naturwissenschaftsdidaktischer Forschung. Studentischer Kommentar.
  In: Forschen für den Unterricht - Junge Experten zeigen wie's geht!. Wilde M, Basten M, Fries S, Gröben B, Meyer-Ahrens I, Kleindienst-Cachay C (Eds); Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH: 38-40.

  PUB
   
• [14]
  

  2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2649007

  Wilde M, Basten M, Fries S, Gröben B, Meyer-Ahrens I, Kleindienst-Cachay C (Eds) (2013)
  Forschen für den Unterricht: Junge Experten zeigen wie´s geht!.
  Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.

  PUB
   
• [13]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2531711

  Meyer-Ahrens I, Wilde M (2013)
  Der Einfluss von Schülerwahl und der Interessantheit des Unterrichtsgegenstandes auf die Lernmotivation im Biologieunterricht.
  Unterrichtswissenschaft 41(1): 57-71.

  PUB
   
• [12]
  

  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460252

  Meyer-Ahrens I, Birkhölzer C, Wilde M (2012)
  Vogelflug im Kasten - Förderung des naturwissenschaftlichen Arbeitens durch den Einsatz von Experimentierkästen.
  Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65(6): 365-371.

  PUB
   
• [11]
  

  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2524083

  Basten M, Meyer-Ahrens I, Wilde M (2012)
  Elefanten für Tierhausen?
  Praxis Grundschule 2012(2): 16-21.

  PUB
   
• [10]
  

  2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451578

  Meyer-Ahrens I, Junge S, Wilde M (2011)
  Pupil's vote as a self regulation supporting tool in biological education [Abstract].
  In: European Science Education Research Association ESERA 2011 Conference. 174.

  PUB
   
• [9]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404128

  Meyer-Ahrens I, Moshage M, Schäffer J, Wilde M (2010)
  Nützliche Elemente von Schülermitbestimmung im Biologieunterricht für die Verbesserung intrinsischer Motivation.
  Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16: 155-166.

  PUB | Download (ext.)
   
• [8]
  

  2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403945

  Birkhölzer C, Balster S, Meyer-Ahrens I, Wilde M (2010)
  Konstruktivistischer Unterricht durch den Einsatz lebender Tiere im Biologieunterricht [Abstract].
  In: 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Nitz S, Schreiber M, Münchhoff K (Eds); 32-33.

  PUB
   
• [7]
  

  2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404087

  Meyer-Ahrens I, Schröder K, Wilde M (2010)
  How does pupils' choice in Biology lessons influence Intrinsic motivation? [Abstract].
  In: 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). 68.

  PUB
   
• [6]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404373

  Meyer-Ahrens I, Bätz K, Damerau K, Demming A, Grewe M, Klingsiek J, Schulz A, Urhahne D, Wilde M (2010)
  Einfluss kollektiver Schülerentscheidungen auf die Lernerwahrnehmung der konstruktivistischen Orientierung ihres Unterrichts.
  Empirische Pädagogik 24(2): 115-130.

  PUB
   
• [5]
  

  2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403937

  Meyer A, Lorenzen S, Meyer-Ahrens I, Wilde M (2010)
  Lessons with living harvest mice - an empirical study on motivational and cognitive learning effects [Abstract].
  In: 7th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). 142.

  PUB
   
• [4]
  

  2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404125

  Meyer-Ahrens I, Wilde M (2010)
  Motivationale Auswirkungen von Schülerwahl im Biologieunterricht [Abstract].
  In: 12. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. .

  PUB
   
• [3]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404134

  Meyer-Ahrens I, Wilde M (2010)
  Nahrungsbeziehungen von Bodenlebewesen: Auf Entdeckungsreise mit Karl dem Außerirdischen.
  Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht PRIMAR 2(4).

  PUB | Download (ext.)
   
• [2]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404305

  Basten M, Stiller C, Meyer-Ahrens I, Wilde M (2010)
  Wie fühlen sich Tiere im Zoo? - Eine ethische Reflexion mit Comics.
  Ethik und Unterricht 10(3): 15-16.

  PUB
   
• [1]
  

  2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403931

  Meyer-Ahrens I, Wilde M (2010)
  Wirksamkeit von wahrgemommener Autonomie in "selbstgesteuertem" Biologieunterricht [Abstract].
  In: 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio. Nitz S, Schreiber M, Münchhoff K (Eds); 34-35.

  PUB