PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980714

  Claußen, T., 2023. Internationale Seminarprojekte als Lern- und Lehrgelegenheit in DaF-/DaZ-Studiengängen am Beispiel eines digitalen Projektes mit Tourismus-Studierenden an der Universität Turin und DaF-/DaZ Studierenden an der Universität Bielefeld. KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, 2023(1), p 139-153.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980410

  Claußen, T., 2022. Begegnungen in internationalen Seminarprojekten. In N. Gültekin-Karakoç & R. Fornoff, eds. Berufung DaF/DaZ. Festschrift zum 65. Geburtstag von Prof. Dr. Uwe Koreik. Band 1. Materialien und Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. no.111.1 Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, pp. 141-154.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957796

  Claußen, T., & Spänkuch, E., 2020. Fremdsprachenlernende beraten und coachen - professionell und qualifiziert! Kernkompetenzen von Sprachlernberatenden und Sprachlern-Coachs. In N. Wulff, et al., eds. Deutsch weltweit – Grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung. MatDaF. no.104 Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, pp. 57-77.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957797

  Claußen, T., 2020. Sprachlernberatung und -unterstützung. In W. Hallet, F. G. Königs, & H. Martinez, eds. Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hannover: Kallmeyer, pp. 463-467.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935214

  Claußen, T., & Pawlowska-Balcerska, A., 2018. Internationale Lehrkooperationen am Beispiel eines deutsch-polnischen E-Mail-Tandems mit fortgeschrittenen Deutschlernenden und angehenden DaF-Lehrenden. InfoDaF, 45(5), p 655-671.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935216

  Claußen, T., 2018. Möglichkeiten der Individualisierung universitären Fremdsprachenunterrichts durch Sprachlernberatungselemente. In G. Bongo, et al., eds. Wissenschaftssprache Deutsch im studienbegleitenden Sprachunterricht. Curriculare und didaktisch-methodische Konzepte, linguistische Überlegungen. Wien: Prasens Verlag, pp. 189-203.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910635

  Claußen, T., 2016. Sprachlernberatung. In E. Burwitz-Melzer, et al., eds. Handbuch Fremdsprachenunterricht. 6th ed. Tübingen: Francke, pp. 381-386.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910958

  Claußen, T., 2015. Sprachlernberatung light? Von Peer-Beratungen, Beratungselementen im Unterricht und Ad-hoc Beratungen. In J. Böcker & A. Stauch, eds. Konzepte aus der Sprachlehrforschung - Impulse für die Praxis. Festschrift für Karin Kleppin. Frankfurt: Peter Lang, pp. 87-101.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911316

  Claußen, T., & Deutschmann, R.-U., 2014. Sprachlernberatung - Hintergründe, Diskussionen und Perspektiven eines Konzepts. In R. - U. Deutschmann, ed. Sprachlernberatung - Sprachlerncoaching. Frankfurt/Main: Peter Lang, pp. 83-112.

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  2012 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910818

  Claußen, T., 2012. Vogler, Stefanie & Hoffmann, Sabine: Sprachlernberatung für DaF. Berlin: Frank & Timme, 2011. InfoDaF, 39(2/3), p 370-372.

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  2009 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712328

  Claußen, T., 2009. Strategientraining und Lernberatung. Auswirkungen auf das Kommunikations- und Lernerverhalten ausländischer Studierender an deutschen Hochschulen, Forum Sprachlehrforschung, no.8, Tübingen: Stauffenburg.

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  2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2780253

  Claußen, T., 2008. Individuelle (Sprach)Lernberatung - eine Hilfe zur Selbsthilfe für "autonome" Lerner in spe. Andalusischer Germanistenverband MAGAzin, 18, p 52-56.

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  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712329

  Claußen, T., 2008. Auswirkungen und Evaluation von Lernberatungen. Ergebnisse einer empirischen Fallstudie. In R. Arntz & B. Kühn, eds. Autonomes Fremdsprachenlernen in Hochschule und Erwachsenenbildung. Erträge des 1. Bremer Symposions zum autonomen Fremdsprachenlernen. Fremdsprachen in Lehre und Forschung . no.43 Bochum: AKS, pp. 119-130.

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  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712337

  Claußen, T., & Peuschel, K., 2006. Zur Wirksamkeit von Lernberatungen. Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, , p 11 (2).

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  2005 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712343

  Mehlhorn, G., et al., 2005. Studienbegleitung für ausländische Studierende an deutschen Hochschulen. Teil I: Handreichungen für Kursleiter zum Studierstrategien-Kurs. Teil II: Individuelle Lernberatung - Ein Leitfaden für die Beratungspraxis, München: ludicium.

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  2005 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712342

  Claußen, T., 2005. Strategientraining mit unterstützender Sprachlernberatung - Auswirkungen auf das sprachliche Verhalten ausländischer Studierender in akademischen Kontexten in Deutschland. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, Bd. 16, p 89-106.

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  2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712349

  Claußen, T., & Mehlhorn, G., 2004. "Ich würde nie in eine Sprechstunde gehen?". In A. Wolff, T. Ostermann, & C. Chlosta, eds. Erfahrungen aus einem Studierstrategien-Kurs. Regensburg: Fachverband Deutsch als Fremdsprache, pp. 371-391.

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