14 Publikationen
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978811Kaiser, L. - M., Polte, S., Kirchhoff, T., Großmann, N., & Wilde, M. (2023). Dissection in biology education compared to alternative methods in terms of their influence on students' emotional qualities of experience. Frontiers in Psychology, 14, 1138273. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1138273
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2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984682Kaiser, L. - M., Kirchhoff, T., Kleinert, S., Wilde, M., & Großmann, N. (2023). Motivational profiles in biology education and a respective comparison in terms of students’ basic need satisfaction and perceived pressure. Presented at the 8th International Self-Determination Theory Conference, Orlando, Florida.
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2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984681Kirchhoff, T., Wilde, M., Kaiser, L. - M., Kleinert, S., & Großmann, N. (2023). Development of a German short scale to assess students’ perceived competence during experimentation. Presented at the 8th International Self-Determination Theory Conference, Florida, Orlando.
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2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984680Großmann, N., Wilde, M., Kaiser, L. - M., Kleinert, S., Tunnat, B. A., & Kirchhoff, T. (2023). Developing and testing a questionnaire to assess students’ autonomy need strength. Presented at the 8th International Self-Determination Theory Conference, Orlando, Florida.
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2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2981609Kleinert, S., Großmann, N., Kaiser, L. - M., Kirchhoff, T., & Wilde, M. (2023). Enhancing students‘ intrinsic motivation by using digital incremental scaffolds during experimentation in biology class. Presented at the 8th International Self-Determination Theory Conference, Orlando, Florida.
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978808Kaiser, L. - M., Stiller, C., & Wilde, M. (2023). Oh, no – That’s Disgusting! Influence of Disgust and Different Teaching Methods on Students’ State of Interest. In G. S. Carvalho, A. S. C. Afonso, & Z. F. C. Anastácio (Eds.), Contributions from Science Education Research: Vol. 13. Fostering Scientific Citizenship in an Uncertain World. Selected Papers from the ESERA 2021 Conference (pp. 117-134). Cham: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-32225-9_8
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965591Großmann, N., Kaiser, L. - M., Salim, B., Ahmed, A. - K., & Wilde, M. (2021). Jahrgangsstufenspezifischer Vergleich der motivationalen Regulation im Biologieunterricht und des individuellen Interesses an biologischen Themen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, 25, 134–153. https://doi.org/10.11576/ZDB-4095
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959057Kaiser, L. - M., Besa, K. - S., Wilde, M., & Großmann, N. (2021). Eine mehrdimensionale Betrachtung des Druckerlebens von Schüler*innen der Sekundarstufe II aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 24, 1401–1427. https://doi.org/10.1007/s11618-021-01056-x
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2962766Kaiser, L. - M., Stiller, C., & Wilde, M. (2021). Oh no, that's disgusting! Influence of disgust and different teaching methods on students' interest. Presented at the 14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), University of Minho, Braga, Portugal (online).
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2946723Kaiser, L. - M., Großmann, N., & Wilde, M. (2020). The relationship between students’ motivation and their perceived amount of basic psychological need satisfaction – a differentiated investigation of students’ quality of motivation regarding biology. International Journal of Science Education. doi:10.1080/09500693.2020.1836690
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2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2955984Eckes, A., Kaiser, L. - M., & Wilde, M. (2019). Evaluating the relative autonomy continuum in two samples of German biology students. Presented at the
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935988Kaiser, L. - M., Großmann, N., & Wilde, M. (2019). Learning and teaching motivation. Empirical investigation of students and teachers motivational interdependencies in German biology classes. Presented at the 7th International Self-Determination Theory Conference, Egmond aan Zee.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932027Großmann, N., Kaiser, L. - M., Fries, S., & Wilde, M. (2018). Selbstbestimmte Motivationsqualitäten im Biologieunterricht – Evaluation einer Maßnahme zur Professionalisierung von angehenden Biologielehrkräften im Bereich der Autonomieförderung. Presented at the 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918692Kaiser, L. - M., Großmann, N., & Wilde, M. (2018). Lehr- und Lernmotivation im Biologieunterricht. Presented at the 20. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie, Köln.