PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2987737

  Lehrpraktiken zur Data Literacy: Unterstützung der Professionalisierung Sachunterrichtsstudierender im Themenkomplex Klimawandel
  Sellmann-Risse D, Téllez Acosta ME, Acher A (2024)
  Presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Hannover.

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  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987456

  Unterricht im Wald. Das Berufsfeldpraktikum Waldjugendspiele in Bielefeld
  Fränkel S, Schmäing T, Sellmann-Risse D (2024)
  In: Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium. Schöning A, Heer M, Pahl M, Diehr F, Parusel E, Tinnefeld A, Walke J (Eds); Verlag Julius Klinkhardt: 138-143.

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• [42]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2977929

  Professionalisierung von Studierenden des Sachunterrichts: Unterstützung von Partizipation an naturwissenschaftlicher Modellierung durch Problematisierung
  Udarcev S, Sellmann-Risse D, Acher A (2023)
  Widerstreit Sachunterricht 27.

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• [41]
  

  2023 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2989014

  Eine passend für alle? Förderung intrinsischer Motivation bei einer Umweltbildungsmaßnahme im Wald
  Basten M, Sellmann-Risse D, Fränkel S (2023)
  Presented at the 10.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).

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• [40]
  

  2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2984730

  Umweltbildung im Wald: Ist für alle die gleiche Maßnahme zur Förderung selbstbestimmter Motivation geeignet?
  Basten M, Sellmann-Risse D, Fränkel S (2023)
  Presented at the 24. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Ludwigsburg.

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• [39]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2961718

  Professionalisierung von Grundschullehrer*innen: Unterstützung naturwissenschaftlicher Modellierung durch Problematisierung
  Udarcev S, Sellmann-Risse D (2022)
  Presented at the GDSU, Köln - digital.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965476

  Supporting Interest in Science – Comparison of Students’ Situational Interest and Intrinsic Motivation in a Regular School Class and in an Out-of-School Student Lab
  Röllke K, Sellmann-Risse D, Wenzel A, Buschmann J-K, Grotjohann N (2022)
  Science Journal of Education 10(4): 133-140.

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• [37]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2961752

  Investigating Students' Social Media Usage on Sustainability - Results of a Validation Study of the SMUS Scale
  Bush A, Sellmann-Risse D (2022)
  Presented at the 11th World Environmental Education Congress, Prague, Czech Republic.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961168

  Nachhaltigkeitsbewusstsein und Social-Media-Nutzung von jungen Erwachsenen – Informelles Lernen zu nachhaltigkeitsrelevanten Themen über Facebook, YouTube und Instagram
  Bush A, Sellmann-Risse D, Birke J (2022)
  In: Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Bush A, Birke J (Eds); Wiesbaden: Springer VS: 187-202.

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• [35]
  

  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960727

  Naturerfahrungen und ihre Bedeutung für die Genese von Naturverbundenheit bei Grundschulkindern
  Sellmann-Risse D, Fränkel S, Basten M (2021)
  In: Naturerfahrung und Bildung. Gebhard U, Lude A, Möller A, Moormann A (Eds); Wiesbaden: Springer VS: 247-262.

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• [34]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962730

  Do boys and girls feel equally in touch with nature? – Gender differences in outdoor experiences and connectedness to nature among primary school children
  Basten M, Fränkel S, Sellmann-Risse D (2021)
  Umweltpsychologie 25(2): 134-151.

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• [33]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959464

  Impact of inquiry-based learning in a molecular biology class on the dimensions of students’ situational interest
  Röllke K, Sellmann-Risse D, Wenzel A, Grotjohann N (2021)
  International Journal of Science Education: 1-23.

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• [32]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954894

  Das klimafreundliche Frühstück - Spielerisch Zusammenhänge zwischen Ernährung und Klimawandel erschließen
  Sellmann-Risse D (2021)
  Sachunterricht Weltwissen 2021(2): 8-15.

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• [31]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957337

  Die Bedeutsamkeit der Myelinscheide am Beispiel der degenerativen Erkrankung Multiple Sklerose
  Brettschneider L, Sellmann-Risse D, Grotjohann N (2021)
  BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht.

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• [30]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940035

  Digitale Schnitzeljagd im Wald – Der Actionbound „Dem Wald auf der Spur“ zur Förderung digitaler und fachlich - biologischer Kompetenzen
  Fränkel S, Sellmann-Risse D, Grotjohann N (2020)
  Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 3(1): 34-47.

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• [29]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942138

  Wer bin ich? Tiere des Waldes spielerisch kennenlernen
  Fränkel S, Sellmann-Risse D (2020)
  Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht (DiMawe) 2(1): 23-33.

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• [28]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2936821

  Does Cultural Background have an Influence on the Connectedness to Nature?
  Fränkel S, Sellmann-Risse D, Basten M (2019)
  Presented at the ESERA 2019, Bologna.

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• [27]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935464

  Den Wald be-greifen. Früchte und Zapfen des Waldes ertasten, bestimmen und nutzen
  Fränkel S, Sellmann-Risse D, Grotjohann N (2019)
  BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht 2(2).

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• [26]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936818

  Fühle den Wald. Zwei Waldabenteuer für Groß und Klein
  Fränkel S, Sellmann-Risse D, Grotjohann N (2019)
  BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht 2(3): 5.

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• [25]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917380

  Zoo educators face common and specific demands and resources: an application of the JD-R model
  Sellmann-Risse D, Beckmann V, Panzlaff S, Menzel S (2019)
  Environmental Education Research 25(1): 1-23.

  PUB | DOI | WoS
   
• [24]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2937416

  Fourth graders’ connectedness to nature - Does cultural background matter?
  Fränkel S, Sellmann-Risse D, Basten M (2019)
  Journal of Environmental Psychology 66: 101347.

  PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
   
• [23]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932820

  Was krabbelt denn da? Tiere in der Laubstreu entdecken
  Fränkel S, Sellmann-Risse D, Grotjohann N (2018)
  BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht 1(1).

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• [22]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2932581

  Digitale Schnitzeljagd im Wald – Der Actionbound „Dem Wald auf der Spur“ zur Erschließung von biologischem Fachwissen
  Sellmann-Risse D, Fränkel S (2018)
  Presented at the BI.teach - Tag für die Lehre, Bielefeld.

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• [21]
  

  2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2916642

  BNE an außerschulischen Lernorten: Bildungspersonal im Fokus
  Sellmann-Risse D, Menzel S (2016)
  Presented at the DBU-Forum Umweltbildung: Bildung für Nachhaltigkeit in Zeiten großer Herausforderungen, Osnabrück.

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• [20]
  

  2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2916643

  Education for sustainable development in out-of-school learning settings – The educators’ perspectives
  Sellmann-Risse D (2015)
  Presented at the ESERA, Helsinki, Finland.

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• [19]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916640

  Concept Maps in the Classroom: A New Approach to Reveal Students’ Conceptual Change
  Sellmann-Risse D, Liefländer AK, Bogner FX (2015)
  The Journal of Educational Research 108(3): 250-257.

  PUB | DOI | WoS
   
• [18]
  

  2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2916646

  BNE am außerschulischen Lernort - die Perspektive des Bildungspersonals
  Sellmann-Risse D, Menzel S (2015)
  Presented at the 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Hamburg, Germany.

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• [17]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916644

  Environmental education on climate change in a botanical garden: adolescents’ knowledge, attitudes and conceptions
  Sellmann-Risse D (2014)
  Environmental Education Research 20(2): 286-287.

  PUB | DOI | WoS
   
• [16]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2916645

  Wasser, wisch und weg - der geheimnisvolle Lotuseffekt
  Nessler SH, Krämer P, Sellmann-Risse D (2013)
  In: Modelle und Modellversuche für den Biologieunterricht: Anregungen zum Selbstbau und für den Einsatz im Unterricht. Schlüter K, Kremer BP (Eds); Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren: 301-303.

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• [15]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916621

  Climate change education: quantitatively assessing the impact of a botanical garden as an informal learning environment
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2013)
  Environmental Education Research 19(4): 415-429.

  PUB | DOI | WoS
   
• [14]
  

  2012 | Dissertation | PUB-ID: 2916636

  Umweltbildung zum Thema Klimawandel im botanischen Garten: Wissen, Einstellungen und Konzepte von Jugendlichen
  Sellmann-Risse D (2012) .

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• [13]
  

  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916639

  Effects of a 1-day environmental education intervention on environmental attitudes and connectedness with nature
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2012)
  European Journal of Psychology of Education 28(3): 1077-1086.

  PUB | DOI | WoS
   
• [12]
  

  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916647

  The influence of situational emotions on the intention for sustainable consumer behaviour in a student-centred intervention
  Fröhlich G, Sellmann-Risse D, Bogner FX (2012)
  Environmental Education Research 19(6): 747-764.

  PUB | DOI | WoS
   
• [11]
  

  2012 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2916654

  Education on Global Climate Change: Concept Mapping and the 2-MEV
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2012)
  Presented at the NARST Annual International Conference, Indianapolis, USA.

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• [10]
  

  2011 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2916648

  Wie im Treibhaus! - Effekte eines Kurzzeit-Umweltbildungsprogrammes auf Umwelteinstellungen
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2011)
  Presented at the 18. Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Bayreuth, Germany.

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• [9]
  

  2011 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2916650

  Concept Maps in der Umweltbildung: Ermittlung von Schülervorstellungen und Anwendbarkeit im Schulalltag
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2011)
  Presented at the 13. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBIO), Mülheim a. d. R., Germany.

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• [8]
  

  2011 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2916652

  Environmental education on global climate change in botanical gardens
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2011)
  Presented at the International Symposium on Environmental Pollution and itsImpact on Life in the Mediterranean Region (Mesaep), Ioannina, Greece.

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• [7]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916641

  Education in Global Climate Change at a Botanical Garden: Students’ Perceptions and Inquiry-Based Learning
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2011)
  In: Climate Change and the Sustainable Use of Water Resources. Climate Change Management. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg: 779-786.

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• [6]
  

  2011 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2916653

  The Ecological-Botanical Garden Bayreuth: Plants and Education
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2011)
  Presented at the EU-Meeting PATHWAY Consortium, Bayreuth, Germany.

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• [5]
  

  2011 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2916649

  Concept maps in environmental education: a practical approach to reveal students’ conceptual change
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2011)
  Presented at the 9th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Lyon, France.

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• [4]
  

  2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2916660

  Ecucation in Global Climate Change: Concept Mapping and Conceptual Change
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2010)
  Presented at the 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBIO), Neumünster, Germany.

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• [3]
  

  2010 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2916651

  Education in global climate change at a botanical garden: Students' perceptions and inquiry-based learning
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2010)
  Presented at the CLIMATE 2010 / Klima 2010 - Climate Change and the Sustainable Management of Water Resources, Online.

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• [2]
  

  2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2916659

  Education in Global Climate Change: Cognitive Learning and Connectedness with Nature
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2009)
  Presented at the 39th annual conference of the Ecological Society of Germany, Austria and Switzerland, Bayreuth, Germany.

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• [1]
  

  2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2916661

  COSMOS - An Advanced Scientific Repository for Science Teaching and Learning
  Sellmann-Risse D, Bogner FX (2009)
  Presented at the 17. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Kiel, Germany.

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