PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988178

  Marker, R., Kullmann, H., Zentarra, D., Geist, S. & Lütje-Klose, B. (2024). Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld. Unterrichtswissenschaft. Springer Science and Business Media LLC. doi:10.1007/s42010-024-00199-0.

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  2022 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982464

  Jahrbuch Laborschulforschung 2022. (2022). Jahrbuch Laborschulforschung 2022. (A. Textor, J. Gold, C.T. Zenke & D. Zentarra, Hrsg.)Schule – Forschen – Entwickeln. Beiträge zur Forschung und Entwicklung der Laborschule Bielefeld, 2022(1). Universität Bielefeld.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982474

  Textor, A. & Zentarra, D. (2022). Vielfalt und Struktur der Laborschulforschung –Entwicklungen an der Laborschule Bielefeld und Analyse der Forschungs- und Entwicklungsprojekte ab 1991. Schule – Forschen – Entwickeln, 2022(1), 29-48. Universität Bielefeld. doi:10.11576/sfe_ls-6033.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962231

  Zentarra, D., Dorniak, M. & Rehr, J. (2021). Schüler*innen als Praxisforscher*innen in der Schulentwicklung – eine Analyse von Machtstrukturen (Beiträge zu Aktionsforschung, Lesson Study und Learning Study). In R. Zanin, F. Rauch, A. Schuster, C. Lechner, U. Stadler-Altmann & J. Drumbl (Hrsg.), Herausforderung Sprache in Kindergarten, Schule und Universität (S. 13-27). Wien: Praesens.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959772

  Goldan, J., Kullmann, H., Zentarra, D., Geist, S. & Lütje-Klose, B. (2021). Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie : Erste Befunde aus dem Projekt WILS-Co an der Laborschule Bielefeld. Zeitschrift für Heilpädagogik, 72, 640-651. vds - Verband Sonderpädagogik.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961912

  Gold, J. & Zentarra, D. (2020). Handlungsbefähigungen am Ende der 10. Klasse. Einblicke in Ergebnisse der Absol-vent*innenstudie der Laborschule Bielefeld. Gemeinsam Lernen: Zeitschrift für Schule, Pädagogik und Gesellschaft, 6(1), 80-85. Debus Pädagogik.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961911

  Biermann, C., Gold, J. & Zentarra, D. (2020). Selbstwirksamkeitserwartung und Motivation an Gelenkstellen der Bildungsbiographie. Eine qualitative Studie an der Laborschule Bielefeld (Beiträge zur Fachdidaktik). In A. Habicher (Hrsg.), Nachhaltige Bildung. Tagungsband zur VII. CARN D.A.CH-Tagung an der Pädagogischen Hochschule Tirol, 18.-19.01.2019, Innsbruck.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943650

  Textor, A., Devantié, R., Dorniak, M., Gold, J., Zenke, C.T. & Zentarra, D. (2020). Laborschule Bielefeld: Das „Lehrer-Forscher-Modell“ im Jahr 2020 – institutionalisierte Kooperation zwischen Schule und Universität (WE_OS Jahrbuch - Jahresbericht & Forschungs- und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld). In M. Heinrich & G. Klewin (Hrsg.), Kooperation von Universitäten und Schulen – Gründungsschrift des Verbunds Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS) (S. 77-97). Bielefeld: Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg. doi:10.4119/we_os-3355.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933111

  Zenke, C.T., Dorniak, M., Gold, J., Textor, A. & Zentarra, D. (2019). Schulische Praxisforschung als Form der partizipativen Bildungsforschung. Das Beispiel der Laborschule . In S. Eck (Hrsg.), Forschendes Lernen – Lernendes Forschen. Partizipative Empirie in Erziehungs- und Sozialwissenschaften (S. 136-148). Weinheim & Basel: Beltz, Juventa.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961914

  Gold, J. & Zentarra, D. (2019). Klassische Absolvent*innenstudie – Bericht zum Stand der Arbeit (Werkstattheft). In M. Dorniak, J. Gold, A. Textor, C.T. Zenke & D. Zentarra (Hrsg.), Laborschulforschung 2019. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule.

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  2018 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933782

  Laborschulforschung 2018. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan (Werkstattheft). (2018). Laborschulforschung 2018. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan (Werkstattheft). (M. Dorniak, J. Gold, A. Textor, C.T. Zenke & D. Zentarra, Hrsg.). Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld.

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  2016 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906708

  Biermann, C., Sörensen, S., Walluks, D., Miller, S., Bergmann, K.N. & Zentarra, D. (2016). "Was wir erhoffen .. was wir erlebt haben": Eltern in der Laborschule. Eine vergleichende Pilotstudie zu den Erwartungen und Erfahrungen von Eltern der Laborschule und Regelschulen (FEP 2012-2014) (Werkstattheft). Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule Bielefeld.

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