PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [7]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2978207

  Bruhn S, Lüken M (2023)
  A framework to characterize young school children's individual mathematical creativity—an integrative review.
  Asian Journal for Mathematics Education 2(1): 116-144.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [6]
  

  2022 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966059

  Bruhn S (2022)
  Die individuelle mathematische Kreativität von Schulkindern. Theoretische Grundlegung und empirische Befunde zur Kreativität von Erstklässler*innen. Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik; 8.
  Wiesbaden: Springer Spektrum.

  PUB
   
• [5]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951666

  Bednorz D, Bruhn S (2021)
  Mehr als nur erklären – eine Bestandsanalyse des Angebots an mathematischen YouTube-Videos.
  Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 110.

  PUB | Download (ext.)
   
• [4]
  

  2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948676

  Bruhn S (2020)
  Kreativität von Kindern im Umgang mit offenen Aufgaben – eine Analyse arithmetischer Ideen.
  In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik . Siller H-S, Weigel W, Wörler JF (Eds); Münster: WTM-Verlag: 185-188.

  PUB | Download (ext.)
   
• [3]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940657

  Lüken M, Bruhn S (2020)
  "Immer das Gleiche"- Kinder entdecken den Aufbau mathematischer Muster.
  KiTa aktuell (1): 18-21.

  PUB
   
• [2]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942259

  Bruhn S (2019)
  Creative processes of one primary school child working on an open-ended task.
  In: CERME11. Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Jankvist UT, van den Heuvel-Panhuizen M, Veldhuis M (Eds); Utrecht, the Neatherlands: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME: 2249-2256.

  PUB | Download (ext.)
   
• [1]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942260

  Bruhn S (2019)
  Creative processes of first graders working on arithmetic open tasks.
  In: Including the Highly Gifted and Creative Students – Current Ideas and Future Directions : Proceedings of the 11th International Conference on Mathematical Creativity and Giftedness (MCG 11). 22.08.2019 – 24.08.2019, Universität Hamburg, Germany. Nolte M (Ed); Conference Proceedings in Mathematics Education, 5. Münster: WTM-Verlag: 371-372.

  PUB