Kluge, Jacquelin, Quante, Alina, Schledjewski, Janine, Schnepel, Susanne, and Grosche, Michael. 2025. “Welche individuellen und schulischen Merkmale unterstützen die kokonstruktive Kooperation von Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I?”. In Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland. Erfolgsfaktoren und Herausforderungen, ed. Cornelia Gresch, Monja Schmitt, Michael Grosche, Katrin Böhme, Amelie Labsch, and Lena Külker, 35-68. Edition ZfE. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.